聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)20-20學(xué)年度第學(xué)期任教課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰?-二r精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第一課一東教課目的知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)對(duì)子的相關(guān)特色。2、在認(rèn)識(shí)對(duì)子的相關(guān)特色的基礎(chǔ)上，能夠給對(duì)子連線。過(guò)程與方法：在朗讀中領(lǐng)悟詩(shī)的意思情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)對(duì)子的興趣。教課過(guò)程一、教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)

2、志出生字、新詞、難點(diǎn)。、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。、全班交流。、教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀、學(xué)生認(rèn)真跟讀。、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀?；ハ嗾?wù)撻L(zhǎng)處與不足，經(jīng)過(guò)練習(xí)加以糾正。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（3）同桌合作讀，一人一句。、小組交流。、指名讀，師生針對(duì)朗讀時(shí)能否正確、流利、有感情進(jìn)行談?wù)?。、師生共同放聲齊讀。四、知識(shí)鏈接：第3頁(yè)我會(huì)填五、

3、拓展活動(dòng)：第4頁(yè)我會(huì)填六、讀故事：梁武帝做和尚認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容：梁武帝暮年先后四次出家，四次贖身還俗，花掉了國(guó)庫(kù)許多錢(qián)，還把朝廷大事弄得混亂不堪。此后有一個(gè)野心家發(fā)動(dòng)了反叛，梁武帝被困在宮中，被活活餓死。七、課外延伸1、與父親母親一起多形式朗讀。2、與父親母親交流朗讀心得。八、作業(yè)、我會(huì)對(duì)對(duì)子。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)（）山花對(duì)（）好對(duì)（）藍(lán)天對(duì)（）第二課二冬教課目的知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)對(duì)子的相關(guān)特色。2、能在朗讀中讀懂對(duì)子的意思過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)朗讀，發(fā)問(wèn)認(rèn)識(shí)大自然的相對(duì)的動(dòng)植物。感情態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)對(duì)子的興趣。教課過(guò)程一、教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)

4、計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)志出生字、新詞、難點(diǎn)。、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。、全班交流。、教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀、學(xué)生認(rèn)真跟讀。、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2）同桌互讀?；ハ嗾?wù)撻L(zhǎng)處與不足，經(jīng)過(guò)練習(xí)加以糾正。3）同桌合作讀，一人一句。、小組交流。、指名讀，師生針對(duì)朗讀時(shí)能否正確、流利、有感情進(jìn)行談?wù)?。、師生共同放聲齊讀。四、知識(shí)鏈接：第7頁(yè)我會(huì)填五、拓展活動(dòng)：第8頁(yè)我會(huì)填六、讀

5、故事葉公好龍、默讀，讀出故事大意。、學(xué)生說(shuō)故事大意，師生增補(bǔ)。七、課外延伸育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、與父親母親一起多形式朗讀。、與父親母親交流朗讀心得。八、作業(yè)春種一粒粟，（）收萬(wàn)顆子。野徑云俱黑，江船火獨(dú)（）。水光瀲滟晴方好，山色空蒙（）亦奇。第三課三江教課目的知識(shí)與能力：1、連續(xù)認(rèn)識(shí)對(duì)子的相關(guān)特色。2、能認(rèn)識(shí)國(guó)家相關(guān)歷史。過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)朗讀，能對(duì)國(guó)家的相關(guān)歷史有所認(rèn)識(shí)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)對(duì)子的興趣，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教課過(guò)程：一、教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)志出生字、

6、新詞、難點(diǎn)。、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。二、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。、全班交流。、教師小結(jié)。三、學(xué)生練讀、學(xué)生認(rèn)真跟讀。、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。|Excellentteachingplan2）同桌互讀?；ハ嗾?wù)撻L(zhǎng)處與不足，經(jīng)過(guò)練習(xí)加以糾正。3）同桌合作讀，一人一句。、小組交流。、指名讀，師生針對(duì)朗讀時(shí)能否正確、流利、有感情進(jìn)行談?wù)?。、師生共同放聲齊讀。四、知識(shí)鏈接：第11頁(yè)我會(huì)填五、拓展活動(dòng)：第

7、12頁(yè)我會(huì)填六、讀故事莊周活鮒、默讀，讀出故事大意。、學(xué)生說(shuō)故事大意，師生增補(bǔ)。七、課外延伸、與同學(xué)講講你還知道的相關(guān)國(guó)家的事。、抄寫(xiě)三江。八、作業(yè)、背誦全文第四課四支教課目的知識(shí)與能力：1、朗讀四支，達(dá)到熟讀成誦。過(guò)程與方法：故事導(dǎo)入，品讀解意。感情態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生遇到傳統(tǒng)道德教育，感覺(jué)為民著想，德。為民謀利的高尚品教課過(guò)程：一、故事導(dǎo)入育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、師講公儀休拔葵去織的故事。2、你感覺(jué)公儀休做的對(duì)嗎？為何？二、朗讀，品讀解意。教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)志出生字、

8、新詞、難點(diǎn)。、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。、全班交流。、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀、學(xué)生認(rèn)真跟讀。、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。2）同桌互讀?；ハ嗾?wù)撻L(zhǎng)處與不足，經(jīng)過(guò)練習(xí)加以糾正。3）同桌合作讀，一人一句。、小組交流。、指名讀，師生針對(duì)朗讀時(shí)能否正確、流利、有感情進(jìn)行談?wù)?。、師生共同放聲齊讀。五、聯(lián)系實(shí)質(zhì)、感悟升華育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan、你感覺(jué)王吉是個(gè)如何的

9、人？公休儀又是個(gè)如何的人？、你還知道哪些居官不與民爭(zhēng)利，為民著想，為民謀利的人？、學(xué)了今日的內(nèi)容，你有什么領(lǐng)悟？六、總結(jié)今日同學(xué)們的收獲很大，懂得了他人的東西我們不能夠隨便亂拿，不貪小廉價(jià)，不爭(zhēng)利，希望同學(xué)們也向王吉、各公儀休學(xué)習(xí)，做個(gè)正直、坦蕩的人。七、作業(yè)、找朋友山花對(duì)（）茶對(duì)（）燕子對(duì)（）落絮對(duì)（）第五課五微教課目的知識(shí)與能力：1、朗讀五微，達(dá)到熟讀成誦。過(guò)程與方法：故事導(dǎo)入，品讀解意。感情態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感覺(jué)對(duì)子歌中所寫(xiě)的古代人景情味。教課過(guò)程：二、故事導(dǎo)入3、師講三尺劍的故事。二、朗讀，品讀解意。教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)志出生字、新詞、難

10、點(diǎn)。2、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。3、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀?；ハ嗾?wù)撻L(zhǎng)處與不足，經(jīng)過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。（4）師生共讀，讀出對(duì)仗的樂(lè)趣。3、小組交流。4、指名讀，師生針對(duì)朗讀時(shí)能否正確、流利、有感情進(jìn)行談?wù)摗?、師生共同放聲齊

11、讀。五、聯(lián)系實(shí)質(zhì)、感悟升華1、你感覺(jué)漢高帝是如何獲取他的天下的呢？2、你還知道哪些君王的故事？3、學(xué)了今日的內(nèi)容，你有什么領(lǐng)悟？六、總結(jié)今日同學(xué)們的收獲很大，認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)君王如何獲取天下的，那希望同學(xué)們能在課后，多看課外書(shū)，認(rèn)識(shí)我們中國(guó)的古今大事。七、作業(yè)1、背誦課文。2、將課后的我會(huì)填完成。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第六課六魚(yú)教課目的知識(shí)與能力：1、正確流利地朗讀對(duì)子歌，爭(zhēng)取背誦下來(lái)。過(guò)程與方法：不一樣形式的朗讀，理解文意。感情態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生遇到傳統(tǒng)道德教育，懂得做人的基本道理。教課過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、師講物歸原

12、主的故事。2、生說(shuō)一說(shuō)藺相如是個(gè)如何的人？3、趙王又是一個(gè)如何的人？二、朗讀，品讀解意。教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)志出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。3、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。1、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2、學(xué)生自讀。|Excellentteachingplan（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問(wèn)題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀?；ハ嗾?wù)撻L(zhǎng)處與不

13、足，經(jīng)過(guò)練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對(duì)朗讀時(shí)能否正確、流利、有感情進(jìn)行談?wù)摗?、師生共同放聲齊讀。五、聯(lián)系實(shí)質(zhì)、感悟升華、你能說(shuō)一說(shuō)藺相如是如何讓把那塊玉從秦王手中拿回來(lái)的嗎？、最后，藺相如把那玉給了秦王了嗎？、學(xué)了今日的內(nèi)容，你有什么領(lǐng)悟？六、總結(jié)今日同學(xué)們的收獲很大，懂得了做人要有誠(chéng)信，也學(xué)到了藺相如的聰慧機(jī)智。七、作業(yè)、把物歸原主這個(gè)故事講給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。、將課后的我會(huì)填完成。第七課七虞教課目的：知識(shí)與能力：1、朗讀聲律啟示“七虞”達(dá)到熟讀成誦。感覺(jué)聲律啟示的韻律美。2、認(rèn)識(shí)“裘、履、狐、妖、股、粥、嘉、幽、籬、茅、陌”等11個(gè)生字，初步

14、理解“箕裘、杖履、杞梓、桑榆、籬笆、草屋”等詞語(yǔ)的意思。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan過(guò)程與方法：1、學(xué)生感悟“七虞”所涉獵的知識(shí)信息，賞識(shí)對(duì)子，知道對(duì)子有正對(duì)和反對(duì)。感情態(tài)度與價(jià)值觀：、感覺(jué)中華傳統(tǒng)文化的廣博精深。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握朗讀方法，培育吟誦作對(duì)的興趣。教課過(guò)程：一、交代目標(biāo)、激趣1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來(lái)溫故知新“茶對(duì)酒”。2、發(fā)問(wèn)：談?wù)勚赖膶?duì)子小知識(shí)。師介紹最早的對(duì)子3、出示聲律啟示“七虞”交代目熟標(biāo)讀：成誦。認(rèn)識(shí)十一個(gè)生字。初步理解對(duì)子內(nèi)容。認(rèn)識(shí)四個(gè)歷史人物。二、初步練讀，學(xué)詞、識(shí)字。、聽(tīng)教師配樂(lè)范讀

15、，注意節(jié)奏。2、學(xué)生自讀：注意逗留。圈出生字，多讀幾遍。3、檢驗(yàn)自讀狀況。指名讀對(duì)子。齊讀、開(kāi)火車讀生字詞卡。4、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字：按結(jié)構(gòu)分類貼生字卡。擴(kuò)詞、換部首。5、把生字送回原文再讀一讀。6、反響：拍手齊讀。三、練習(xí)熟讀，初步理解。1、請(qǐng)大家默讀原文，結(jié)合說(shuō)明，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？2、同桌談?wù)摚赫務(wù)勎闹刑岬降乃膫€(gè)歷史人物身上發(fā)生了什么事？“天欲曉，日將晡”什么意思？3、報(bào)告交流：把你讀懂的地方向大家報(bào)告一下。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan跟著學(xué)生報(bào)告出示詞卡：“箕裘、杖履、杞梓、桑榆、徹骨、籬笆草屋”道四

16、。你知個(gè)人物分別是誰(shuí)？他們身上發(fā)生了什么事？你想說(shuō)些什么？用什么語(yǔ)氣讀這兩個(gè)對(duì)子？試讀。“天欲曉，日將晡”是什么時(shí)候？你知道表示天剛亮的詞或片段嗎？4、考一考：對(duì)子中間提到的“秦”、“趙”、“越”、“吳”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的國(guó)家，你還知道那些朝代？說(shuō)一說(shuō)像“客”、“夫”這樣表示什么樣的人的生字。5、多種方式熟讀成誦：五、學(xué)對(duì)對(duì)子，挑戰(zhàn)自我。1、學(xué)生學(xué)對(duì)對(duì)子。2、講紀(jì)曉嵐對(duì)對(duì)子的興趣故事。六、結(jié)束全課。教師總結(jié)：我們的漢語(yǔ)就是這樣獨(dú)特，像成語(yǔ)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)朗讀多了，你們說(shuō)話就會(huì)出口成章，寫(xiě)文章就會(huì)下筆有神，希望同學(xué)們多累積。第九課九佳教課目的知識(shí)與能力：1、朗讀九佳，達(dá)到熟讀成誦。過(guò)程與方法：故事導(dǎo)入，品讀解意。感情態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生遇到傳統(tǒng)道德教育，感覺(jué)祖先的高尚道德，學(xué)習(xí)他們的高尚品德。教課過(guò)程：三、音樂(lè)導(dǎo)入感覺(jué)平長(zhǎng)仄短，高低起伏。二、朗讀，品讀解意。教師有感情、有節(jié)奏、有神韻地范讀。要求：1、學(xué)生看教材認(rèn)真聆聽(tīng)，標(biāo)志出生字、新詞、難點(diǎn)。2、結(jié)合說(shuō)明初步感知朗讀內(nèi)容。3、領(lǐng)悟教師朗讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合說(shuō)明幫助學(xué)生理解句子的意思。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1、學(xué)生結(jié)合說(shuō)明理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。四、學(xué)生練讀、學(xué)生認(rèn)真跟讀。|Excell