班主任德育工作個(gè)人事跡材料

1、 羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！?專(zhuān)注的面容，就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境，就再一次開(kāi)始了 “修枝剪葉”的過(guò)程，生命也因此贏得了壯麗的升華。德育工作其 實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一 個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯 舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地 ( 一)注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓 (二)注重班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì) (三)加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)。 “為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理 求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好?？?、

2、紅領(lǐng)巾 上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn) 在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得 講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲 “老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人 好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里 “快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”是我們的班級(jí)宗旨?！皥F(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng) 新”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻 苦、樂(lè)學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人 都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個(gè)人都在最大 “團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的班級(jí)總目標(biāo)，其具體內(nèi)容為：老

3、師、同 學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起，集體榮譽(yù)第一位；紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比分?jǐn)?shù)高；紅旗 流動(dòng)次數(shù)多；作業(yè)、考試、競(jìng)賽質(zhì)量一流；各項(xiàng)活動(dòng)風(fēng)貌最佳，穩(wěn) 除了課上多給他們提醒，還采取示范訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開(kāi)展 “請(qǐng)你像他這樣做”的示范活動(dòng)。在小淘氣包們又伏在桌子上的時(shí) 候，請(qǐng)小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說(shuō)：“請(qǐng)你像我這樣做”。同 時(shí)示意小淘氣包們學(xué)做，并說(shuō)：“我就像你這樣做”，通過(guò)反反復(fù) 復(fù)經(jīng)常不斷地進(jìn)行訓(xùn)練，使他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中養(yǎng)成了姿勢(shì)端正的 領(lǐng)巾長(zhǎng)”、“校服長(zhǎng)”離開(kāi)教室出去時(shí)，“桌長(zhǎng)”會(huì)提醒同學(xué) 我在班級(jí)設(shè)立了三個(gè)評(píng)比榜，分別是“學(xué)習(xí)表現(xiàn)星”、“作業(yè)星” 不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)

4、集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地 放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任 但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有 能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另 外，我結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落 實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到 “人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué) 失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細(xì)心，耐心，恒心在今 子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭教育和學(xué) 久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心家長(zhǎng)每 了愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段， 心，耐心，恒心在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)