形形色色的計算機教案

1、-WORD -WORD 格式-可編輯-專業(yè)資料-完整版學習資料分享-課題第2 課 形形色色的計算機課型新授 授課時間：第3 課 計算機的硬件與軟件第 1 課（共 1 課時）知識與技能：理解計算機的功能及應用。了解信息技術的發(fā)展概況。理解計算機硬件和軟件的功能及相互關系。了解計算機硬件的主要組成部分，能區(qū)分輸入、輸出設備。了解系統(tǒng)軟件與教學 應用軟件的區(qū)別。目標 過程與方法： 通過視頻和實物觀察的過程，感受計算機的發(fā)展。通過與生活相關的信息設備對照，理解計算機的分類和功能。通過比喻過程，理解主要部件的功能。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學習信息技術的興趣，形成科技使生活美好的認識。教學重點 計算機的功

2、能。計算機軟件和硬件的作用及相互關系。了解系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別。教學難點 計算機的發(fā)展趨勢。輸入與輸出設備、系統(tǒng)軟件與應用軟件的區(qū)別。主要 觀察法教學準備視頻資料和各種常用計算機實物教法及教具學法指導 實踐體驗第一單元 走進信息世界板第2 課計算機的硬件軟件書昨天今天明天算盤Computer智慧生活設計積極參與發(fā)言獎勵教學后記教學內(nèi)容和老師指導（含時間）一導入：5教1.問：這個英文單詞怎么讀？是什么思？Computer板書：計算機（電腦）問：說說你知道的計算機學4.板書：形形色色的5.問：為什么把計算機叫“電腦”？帶著這個問題進入今天的學習。過二自學探究：25（一）任務一： 通過書中的內(nèi)容

3、，認識計算機的昨天。程1給時間閱讀或者是視頻資料觀看 2.師出示實物“算盤。問：誰會用3.活動“三下五除二，四去六進一”法意思與操作算盤。含4.介紹算盤的發(fā)明體現(xiàn)了我國勞動人的智慧。時5.計算機為什么叫“電腦”？（計算和息處理）間（二）任務二： 通過書中的內(nèi)容，認識分計算機的今天。1.給時間閱讀或者視頻資料觀看配2.出示各種裝有微處理器的設備并做分類概念（個人、大型、專用）3.學生再說說還有什么？屬于哪類？（稱電腦，如洗衣機、微波爐、空調、電生活，也更節(jié)能、環(huán)保。4.問：今天的計算機在向哪些方向發(fā)展？（媒體化）學生活動學習 Computer思考觀看了解自學了解生活中的電腦應用了解設計意圖概念積累學習方向了解歷史明白概念含意知道分類感受信息技術與生活知道發(fā)展方向（三下計算機的明天會是什么樣？會給人們的生活帶來什么樣的變化？提出問題學生看書后暢想并發(fā)言用康寧玻璃或智能家居視頻做拓展（四）認識計算機的硬件和軟件觸摸，比喻活動。（五）播放康寧玻璃視頻三學生作業(yè)展示：3（一成果，給大家介紹一下。學生介紹自己的調查結果（神舟飛船、北斗衛(wèi)星）展認識。和獎勵。是有必要的。四結束 5的話寫出來。A4 說說你的感想。小測觀看介紹了解寫出感受說出感受復習未來科技前瞻感受硬件區(qū)分輸入輸入出感受未來科技布置與檢驗的