小學的讀書活動總結

1、第 頁小學的讀書活動總結一、指導思想 以創(chuàng)建書香校內為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐實力，激發(fā)學生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在學校內內形成酷愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;為了實行義務教化語文課程標準要培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。的新課程理念。 二、深化宣揚，營造良好氛圍 依據學校工作安排，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通

2、過強勢宣揚營造校內文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書節(jié)方案的.各項活動奠定了堅實的基礎。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教化專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校特地為學生打算了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。 2、各年級仔細探討課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀愛好和培育良好的閱讀

3、習慣作為探討的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)建適應學生閱讀要求的物質條件。學校主動充溢學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動開發(fā)學?，F(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、老師開放;班級建立圖書角，學生相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向學生舉薦優(yōu)秀書、報、刊，激勵學生主動購書讀書，指導學生進行網上閱讀。 4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動開展評比讀書之星、舉辦閱讀學問競賽等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文

4、課堂主陣地，由語文老師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。 溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家舉薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。 通過此些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想相識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有

5、許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內生活，也促進了學生學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高年級名著學問競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，并設班級優(yōu)勝獎。 五、營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教化意義。各班依據實情制定切實可行的活動安排，落實三個一，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方

6、法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室 學校圖書室向學生供應豐富優(yōu)質的藏書。學生可以根據規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。 2、設立班級圖書角 以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班相互調換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在運用過程當中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小圖書室。 3、布置美化書香校內 學校加強校內閱讀氛圍的創(chuàng)設，細心布置美化校內，使校內也具有書香氣。在學校內內開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展

7、各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;實行各類閱讀之星評比。各班依據小學生課外閱讀舉薦書目中的書籍作為晨讀教材，通過開展讀一讀，賽一賽，講一講等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生會讀。辦好校報xxx，每月一期，發(fā)表老師和學生的文章，激勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。 今后，學校將在充分探討、主動實踐的基礎上，接著努力建設書香校內，塑造豐富、特色顯明的校內文化，為全面推動素養(yǎng)教化而努力奮斗。 小學的讀書活動總結3 一、呈現(xiàn)的風采 1、讓學生顯風采 在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以

8、三字經為主，此外，洋蔥頭歷險記、伊索寓言等都納入到我們的讀書安排中來。協(xié)作學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀競賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱忱。而平常閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，激勵學生主動投稿到，與眾人共享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造深厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)建展示風采的特別環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。 2、讓家長顯風采 在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校內論壇等渠道向家長大力宣揚讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長們經過溝通與介紹，

9、能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。 二、開展讀書活動的措施 （1）要求家長、學生老師主動參與學校開展的讀書活動。 （2）利用家校通、校內論壇向家長宣揚如何培育孩子讀書的愛好。 （3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造深厚的家庭讀書氛圍。 （4）激勵學生多讀書，家長要滿意孩子的讀書愿望。 （5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。 （6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而

10、且能與他人溝通讀書之樂。 （7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。 當然活動中也有許多的不足之處，對于農村小學家庭，讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我信任只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芳香迷人。 小學的讀書活動總結4 書籍是人類進步的階梯。讀書是世界上最美妙的事情!XX小學非常注意學生日常讀書活動的開展，學校每天開設晨誦和午讀課，各班成立讀書團隊，班級有圖書漂流書櫥，并要求

11、老師定時給學生上閱讀課。 xxxx年4月23日是第24個世界讀書日，XX小學為進一步促進學生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學之間共享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動。 學校結合主題:一是在實行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學校日常讀書活動進行了總結，對以后的讀書活動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校內，讓讀書成為一種習慣。 世界讀書日的開展，讓每一個學生自覺養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校內的每一個角落，真正讓學生獲得學

12、問，在讀書中歡樂成長。 小學的讀書活動總結5 通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。學生的閱讀實力有了較大的提高，寫作實力、口語交際實力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了主動向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應當做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結合了我班的實際狀況，在指導學生讀書的工作中詳細做了以下幾項工作： 1、努力創(chuàng)建適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍 首先我們班結合書香校內的布置，在教室內張貼了“讀書好，讀 好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”等醒目提示語，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖

13、書角”， 同學們紛紛把自己保藏的圖書帶進了教室，充溢了班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。 2、老師以身作則，帶頭讀書 老師是學生的引路人，老師自己的做人標準，身體力行的示范 和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必需先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在仔細閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。 3、充分利用閱讀課 每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學

14、生學會閱讀，提高閱讀效率。 4、做好讀書筆記 我所教班級是四年級，屬于中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培育學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。 “自信來自激勵，習慣確定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面實力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。 小學的讀書活動總結6 本學期，我校依據教體局文件要求，主動開展了以“中華情中國夢”為主題的系列讀書活動。通過活動打造內涵

15、豐富、特色顯明的校內文化，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，營造學校、家庭、社會崇尚學問、酷愛讀書的深厚氛圍，推動我校校內文化建設，營造書香校內、樂學校內，培育師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣，引導和組織學生讀書，培育學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，駕馭良好的讀書方法，在相互學習、溝通、溝通中提高學生的人文素養(yǎng)。現(xiàn)將活動總結如下： 一、成立領導小組、主動組織發(fā)動 為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、歡樂高效，特成立領導小組。 領導小組組長：潘正杰 副組長：荊方園孫學歷成員：全部老師 領導小組做到了分工細致，責任明確，便于操作。主動宣揚讀書活動的精神實質，使每一位老師都切實領悟活動的目的、要求及要達到的

16、詳細目標。 二、制定切實可行的措施保障 每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。 三、活動內容豐富 （一）老師： 1、開展一月“師生共舉薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征，每位老師選取一本適合自己年級同學看的書舉薦給學生。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。（可以從文學、科常、音樂、數(shù)學、美術、名人名著等方面舉薦） 2、注意開展讀書方法指導。（各班語文老師負責） （a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課，將課內外閱讀結合起來，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來。 （b）指導學生駕馭

17、讀書的方法，做好專題性摘記、讀書筆記、讀后心得體會、小報等。 二（學生）： 1、開展“師生共舉薦書目”活動。 學生舉薦一些喜愛看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學習的過程，增加相互的了解。（書目、書的內容不重復） 2、舉辦讀書書簽制作活動。 指導二五年級學生把名人名言制作成美麗的書簽，激發(fā)學生的讀書熱忱。同時進行評比、展示、照片存檔。 3、開展經典誦讀和講故事、演講競賽 16年級每班選送一名同學，于班隊課上，在多功能教室參與校級演講競賽，每名選手演講時間不超過5分鐘，并按年級段評出一、二、三等獎，最好的3名選手參與鎮(zhèn)級演講競賽。 4、舉辦一次家長委員會“讀書共享辯論會”主

18、題活動每月分組開展“讀書共享辯論會”主題活動，幫助家長們找尋適合的教化方法，改善親子關系，進一步提升家長素養(yǎng)。 5、實行一次“中國小作家杯”征文競賽 （1）、征文20 xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題，10-12月以“魅力世園”為主題，20 xx年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題。征文體裁不限，小學生、中學生和家長征文字數(shù)分別不超過800字、1200字、20 xx字。 6、舉辦“華蜜的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽 （1）、參賽作品應為設計完整的一本繪本書，有封面、內頁、封底，裝訂成冊，平裝、精裝或立體書等方式制作均可。開本為A4紙大

19、小，可橫排、豎排，運用材料不限，水彩、蠟筆、水墨、拼貼、打印皆可。作品主題、內容不限，要求能傳遞愛和華蜜等正能量，具有藝術特性，富于創(chuàng)意。作品應為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表。 7、開展親子讀書活動。 建議每位學生與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等），學校將實行“讀書筆記”評比。 （三）班級； 出一期主題為“書香滿園”黑板報。10月份各班通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的學問。 開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：新書介紹會、讀書心得、我與好書交摯友、書伴我成長等。（利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動） 四、成果顯著 各項活動的開展，有

20、效地促進了老師專業(yè)的發(fā)展，提高老師的科研實力。通過活動，使老師們在學問的海洋中遨游，感受教化大師的風范，領悟素養(yǎng)教化的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教化管理的水平，對科學探討的相識越來越深化，課題探討的水平逐步提高。 “閱讀經典，豐富人生”活動在我校的順當開展，得益者老師，受益者學生，同時提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了學校教化教學改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。 小學的讀書活動總結7 這次校內讀書節(jié)活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級的打算是專心的，師生的參加是主動的，活動的效果是精彩

21、的，活動中都潛移默化地注意培育了學生們主動參加、仔細閱讀、專心感受、互動溝通的良好讀書習慣。應當說通過搭建這個讀書溝通活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“歡樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結： 一、領導重視，老師支持，確保讀書溝通活動順當進行。 1.實行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。 2.學校教育處全程調控并深化班級參與活動，負責各年級評比，做到了檢查細致，記錄詳實，總結全面，評比公正。 3.學校接著建立“角落書吧”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。給學生的閱讀供應了

22、豐富的圖書。 二、宣揚力度大，影響深遠 本次讀書節(jié)活動主動發(fā)動廣闊師生參加，通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣揚報道“讀書節(jié)”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。 三、細心組織，開展各項讀書活動 1.豐富班級圖書角 各班接著完善班級圖書角。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角，實現(xiàn)全班共讀，節(jié)約資源。 2.充分利用學校圖書室資源 除了豐富班級圖書角，更是充分利用了學校圖書室的資源。各班依據教育處的閱讀支配，每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜愛的圖書。 3.堅持誦讀經典誦讀。 經典誦讀的校本教材簡潔易懂、語言生動、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經典誦讀課時

23、間進行誦讀，豐富了學生的經典積累，豐厚了他們的底蘊。 4.仔細記錄讀書記載卡 學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們仔細閱讀好書。 5.現(xiàn)場作文競賽 為了選拔出優(yōu)秀的學生參與張家港市現(xiàn)場作文競賽，學校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場作文大賽，三至六年級各班選手均在競賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在6月份實行的張家港市現(xiàn)場作文競賽中，我校進選拔出去競賽的選手均獲得優(yōu)異成果。 6.開展“書簽設計”活動。 了解書簽文化，實行了“書簽設計”活動。通過活動，讓學生更加了解書簽文化。 7.開展“悅讀 悅美”經典誦讀活動。 為了傳承經典，激發(fā)學生酷愛經典，學校實行了“悅讀 悅美

24、”經典誦讀活動，各班進行了細心打算，活動效果突出。 讀書節(jié)活動雖然已經結束，但與書相伴的人生才剛剛起先。隨著讀書節(jié)帷幕的緩緩著陸，我們肯定要進一步深化開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長! 小學的讀書活動總結8 為期一個多月的校內讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。本屆讀書節(jié)以“書香沁潤童年，閱讀智睿人生”為主題。在校領導的關懷和指導下，教育處針對各年級學生的特點擬定了具體的讀書節(jié)活動方案，各學區(qū)對讀書節(jié)各活動都進行了細心的組織和支配。少先隊在向全校師生發(fā)出了參加讀書節(jié)活動的倡議書。學校利用校內廣播對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣揚，并

25、制作了讀書節(jié)宣揚欄，營造了濃郁的活動氛圍。各班主任依據本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，激勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校師生根據學校的統(tǒng)一部署，仔細落實，主動參加了讀書節(jié)各項主題活動。 在為期一個多月的讀書節(jié)活動中，學校開展了“親子共讀”每日一共享、“好書舉薦會”、“讀寫繪”展評、“讀書手抄報”展評、校內課本劇大賽、家庭朗誦競賽、師生讀書征文、家庭朗讀競賽等系列活動，在學校、家庭里形成了深厚的讀書氛圍。 近幾年，xx小學努力構建書香校內，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對話，我們驚喜地發(fā)覺，讀書讓師生視野更開闊，氣質更高雅，我們的校內充溢著濃郁的

26、書香氣息，煥發(fā)出了勃勃朝氣。 本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱忱并沒有減退。希望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校內，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的歡樂！ 小學的讀書活動總結9 “書滿園，香滿園，書香滿校內;這書香，那書香，家校皆書香!” 為了深化實施素養(yǎng)教化，創(chuàng)建良好的校內文化，培育學生的讀書習慣，在全校營造人人酷愛讀書、擅長讀書的氛圍，我校在20 xx年4月開展了“沐浴書香，歡樂成長”為主題的讀書月活動。 在讀書月期間，學校結合實際，開展了“親子閱讀”、分低高年級誦讀經典等活動，讓優(yōu)秀經典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長學問、讀書增才智、

27、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德”的家校讀書氛圍。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人沉醉其中。 在本次讀書月活動中，獲得“最美書香班級”稱號的班級是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。 在這次讀書月活動中，獲得“最美書香家庭”稱號的同學家庭是：（略） 短短的一個月結束了，同學們在活動過程中得到了熬煉，在熬煉中得到了成長。短短的一個月的讀書月，時間

28、是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時空是無限的。希望全體同學在老師和家長的帶領下將閱讀進行究竟，讓書香溢滿校內，讓我們的生活更充溢，讓我們的明天更美妙! 小學的讀書活動總結10 為實行沈陽市開展全民閱讀活動要求，進一步鞏固書香校內建設的成果，激發(fā)師生讀書熱忱，培育良好閱讀習慣，豐富師生精神文化生活，xx小學于20 xx年4月中旬開展第六屆讀書月活動，活動中結合本校實際，借助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培育深厚的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人酷愛讀書、擅長讀書的氛圍，主動踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，真正讓書香溢滿校內。 一、加強領導，仔細

29、制訂活動安排 讀書月活動開展以來，學校成立了以校長為組長，書記為副組長的創(chuàng)建領導小組。全部學校領導均有明確分工，各司其職。在這個基礎上，學校仔細制訂出詳細的活動方案，將書香校內的創(chuàng)建和學校常規(guī)活動有機結合，仔細務實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際，提出活動的主題和口號，充分調動了全體師生參加創(chuàng)建工作的主動性、主動性。 二、深化宣揚，主動營造書香氛圍 活動起先，我校便在全校師生大會上實行了讀書活動月的啟動儀式，并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內容的巨幅標語，各班教室都掛有“名人格言”和有關讀書的口號。隨后各班召開主題班會，校內廣播站利用每天中午對師生進行文 化名人故事介

30、紹；在學校的宣揚專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息；從多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，主動營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學生讀書的愛好。 三、建設場所，供應豐富的精神食糧 為學生供應豐富的精神食糧，我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有特地的圖書室，現(xiàn)有藏書103300多冊，學校藏書人均約120本，學校圖書館有圖書管理員負責，定期向學生開放，讓圖書走近師生，成為師生密切的摯友。為了增加圖書運用的敏捷性、便捷性和有效性，學校各班還建立了圖書角，同學們將自己寵愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的快樂天地，

31、讀書成了校內亮麗的風景。 四、開展活動，激發(fā)學生讀書主動性。 為了使閱讀取得更好的效果，學校在全校開展了形式多樣的讀書活動，20 xx年4月至5月，學校實行了讀書月活動，為學生營造閱讀的廣袤舞臺。 1、豐富形式 激發(fā)學生讀書的主動性。用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的主動性。如：“誦經典美文 做文明少年”誦讀競賽，“好書伴我行”朗誦競賽；中國夢 我的夢講故事競賽等。組織12學生參與學校舉辦的“我 愛我的家鄉(xiāng)”繪畫競賽活動；組織36年級學生參與“書香校內”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深化，提高閱讀效果，學校還實行了展示讀書心得、讀書征文

32、競賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題顯明的黑板報，展示學生讀書心得，收到良好效果。 2、激發(fā)愛好讀書筆記展評掀高潮。讀書月活動中要求學生都要打算一本精致的筆記本做讀書筆記，對學生讀書活動提出詳細要求： （1）每天讀書時間不少于一小時，養(yǎng)成良好的讀書習慣； （2）在讀書過程中注意積累，摘抄好詞、好句、好段落； （3）三年級以上學生寫讀后感，增加寫作實力。通過優(yōu)秀讀書心得展覽，激起學生的讀書熱忱，使其養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的良好習慣。在這一活動的帶動下，絕大多數(shù)學生的讀書筆記不但內容豐富，字跡工整，設計也是獨具匠心，特別美觀，成為極有價值的文學資料。 3、開展“閱讀之星”、“

33、親子閱讀明星”書香班級的評比活動。通過活動，引導中低年級學生培育“愛讀書”的愛好，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培育對閱讀的酷愛和追求，學會讀書。學生參加率達101，學校評出 “閱讀之星”48名?！坝H子閱讀明星”24名，書香班級6個。 五、發(fā)動家長，主動參加讀書活動?；顒悠鹣?，學校便印發(fā)給全校學生的家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校內”活動的目的、意義、做法，調動家長參加活動的主動性。請父母親與學生一起共讀一本好書，溝通讀書心得，共享讀書樂趣。此外，學校還主動提倡家庭購書，把讀書活動延長到校外。學校利用下發(fā)家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣揚讀書的重要性，另外，學校還組織語文老師仔

34、細探討，確定了適合低、中、高年級學生閱讀的書目，一并舉薦給學生和家長。 六、內外結合，做到學習、閱讀兩不誤。在學生的學習過程中，書本中的課文僅給學生閱讀供應了一個范例，而更多的學問則須要通過大量的課外閱讀去吸取。老師在課堂授課時，引導學生廣泛閱讀與之相關、相連、相像的多篇文章，進而駕馭所學學問，讓學生在閱讀與溝通中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的實力。在讀書月活動過程中，我校要求老師在指導學生閱讀時，要堅持聯(lián)系教學內容，特殊是與語文教學相結合，以閱讀促學習，提高學生的學問水平，增加學生的閱讀實力。學校堅持每天到校后進行早讀，強化閱讀指導。主要利用下午第三節(jié)課的時間由語文老師有安排、有目的地進行課

35、外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領會中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培育學生良好的閱讀習慣和愛好。在實踐中，老師不斷地探究課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。 七、激勵讀書，與學生共同成長 我校購置了大量教化教學理論專著，規(guī)定每周三、周四、周五下午各科業(yè)務學習時間為老師集中讀書時間，平常自行閱讀。學校定期舉辦“老師讀書論壇”為老師創(chuàng)建讀書溝通平臺。老師讀書活動的開展，讓廣闊老師漸漸靜下心來鉆研教化教學理論，轉變了教化教學理念，增加了老師的底蘊，提升了專業(yè)水平，凈化了老師的心靈。 八、成效顯著，初顯“書香校內”特色 經過師生的不懈努力，我校的書香

36、氣息正日漸濃郁。寵愛讀書了、買書的多了。學生們課外閱讀的主動性正穩(wěn)步提高，學生養(yǎng)成一進校內就讀書的良好習慣，并主動參與學校組織的經典誦讀、讀書征文、讀書溝通、手抄報等競賽活動，取得了喜人的成果。老師們投入到主動主動的閱讀與探討探究之中，關注學生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學習。創(chuàng)建書香校內活動取得顯著的效果。 今后，我校將接著主動探究，勇于創(chuàng)新，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，不斷把活動引向深化，為書香校內文化塑造出更加豐富的內涵、更加顯明的特色。 xx小學 20 xx年5月 小學的讀書活動總結11 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推

37、動我校教化工作，激發(fā)學生讀書熱忱，活躍校內文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來始終堅持開展校內讀書活動。我們細心設計主動可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校內的書香氛圍。詳細從以下幾個方面去做： 一、指導思想 以創(chuàng)建“書香校內”為導向，為了全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐實力，激發(fā)學生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校內內形成酷愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展；為了實行義務教化語文課程標準要“培育學生廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理

38、念。 二、深化宣揚，營造良好氛圍。 依據學校工作安排，教務處讀書節(jié)活動的詳細方案。根據活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造校內文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。 三、老師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教化專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。 四、建立保障機制 1、固定閱讀時段，校特地為學生打算

39、了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀溝通、閱讀匯報等。 2、各年級仔細探討課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀愛好和培育良好的閱讀習慣作為探討的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)建適應學生閱讀要求的物質條件。學校主動充溢學生讀物，規(guī)范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動開發(fā)學校現(xiàn)有閱讀資源，為學生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，學校圖書、閱覽室全天向學生、老師開放；班級建立圖書角，學

40、生相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向學生舉薦優(yōu)秀書、報、刊，激勵學生主動購書讀書，指導學生進行網上閱讀。 4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學問競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家舉薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。 通過此

41、些溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想相識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文競賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，仔細組織了征文競賽：如讀書伴我成長，我與家長共讀一本書等。全校同學熱忱高漲，參加面廣，文章質量高，有許多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內生活，也促進了學生學習語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學問競賽活動。由各班支配舉辦高年級名著學問競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，并設班級優(yōu)勝獎。 五、營造閱讀氛圍 學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特

42、的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教化意義。各班依據實情制定切實可行的活動安排，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事老師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。 1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生供應豐富優(yōu)質的藏書。學生可以根據規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。 2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班相互調換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，

43、提高圖書的流通率。每班一櫥，并在運用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。 3、布置美化書香校內：學校加強校內閱讀氛圍的創(chuàng)設，細心布置美化校內，使校內也具有“書香氣”。在校內內開拓閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；實行各類閱讀之星評比。各班依據“小學生課外閱讀舉薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報閭河圃，每月一期，發(fā)表老師和學生的文章，激勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成

44、果。 小學的讀書活動總結12 為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校依據市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動。 現(xiàn)將詳細狀況作如下匯報： 一、指導思想 以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程試驗為契機，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培育學生的語感實力為核心，努力營造書香校內，塑造內涵豐富，特色顯明的校內文化。 二、活動宗旨 1、在老師中主動提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種須要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有

45、益的生活方式”，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受教化、享受人生。 2、在學生中提倡“與好書交摯友”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。 3、營造深厚的“書香氛圍”，讓校內里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內文化品牌。 三、活動宣言 在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。 四、詳細措施 (一)老師讀書 1、制定讀書安排 為了堅固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位老師依據自身特點制定個人讀書安排，由教務處負責審查監(jiān)督

46、，并納入年終考核。 3、印發(fā)學習筆記 為了落實讀書活動，教務處特地設計印制了業(yè)務學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學期至少精讀一本有利于提高教化教學理論素養(yǎng)的書籍，并仔細做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成果。 (二)學生讀書 1、開展主題班會 學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣揚，組織學生進行探討，從而引導學生進一步相識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主子。 2、開設閱讀指導課 教務處每周支配一節(jié)閱讀課，由語文老師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培

47、育學生的閱讀愛好。 3、組織讀書征文活動 四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期中學生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，激勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教化品位。 五、成果形成 1、各班登記學生讀書篇目，評比讀書先進個人。 2、舉辦“我最喜愛的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。 3、各班自行實行展示活動等。 總之，我校結合實際，通過創(chuàng)設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的相識;通過廣泛開展

48、讀書活動，使學生從改善學習效果，增加適應實力的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。 今后，學校將在充分探討、主動實踐的基礎上，接著努力建設書香校內，塑造內涵豐富、特色顯明的校內文化，為全面推動素養(yǎng)教化而努力奮斗。 小學的讀書活動總結13 少年兒童是將來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們供應健康的成長空間，成了大家特別關注的問題。我校圖書室通過主動有效的探究實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、

49、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校內”的“世界讀書日”宣揚活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。 一、全校宣揚，讓書本走進孩子的生活 從4月23日起先，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校內宣揚欄對活動進行了大力的宣揚，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參加活動的主動性。過程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協(xié)作，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣揚。 二、大家參加，活動豐富多彩 為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們依據不同年齡學 生的特點，開展了一系列學生寵愛的

50、活動。 1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作至樂無如讀書的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。 2、除此之外，我們還利用學校的宣揚櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣揚欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們主動響應舉薦了大量好書名。依據舉薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣揚欄中，我們張貼了新購圖書的宣揚畫，以及新購圖書的舉薦書目。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校內”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186

51、本圖書，并且支配每個年級輪番來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己舉薦到好書，都歡呼雀躍。 3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅仔細撰寫讀后感，還細心設計頁面，插入了很多美麗的圖片，專心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀藏在書中的遺囑感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這莫非不是巨大的財寶嗎？從現(xiàn)在起先仔細的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應當時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

52、4、家庭是學校教化不行缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和協(xié)作。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了愛的教化，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊全部的人吧！她的父母說：愛是人間恒久的話題，應當學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐性地說和教化孩子，讓世界充溢愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們觀賞同學們的讀書感受。 65

53、、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。包括： （1）“借書王”評比全校、班級借書最多的同學，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學習他們愛看書的好習慣。 （2）評比優(yōu)秀小圖書管理員：這次評出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表揚他們熱忱服務的精神。 讀書是特別有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的方法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指引迷津。讀書可以使人興奮無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑自若，讀書可以讓人總結

54、閱歷規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。 我?！笆澜缱x書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將接著開展相關讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“學問淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力。 “世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提示我們每天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學每天愛讀書、每天讀好書。 小學的讀書活動總結14 一位教化家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為老師，必需成為學習者?！白鲆惠呑永蠋煛北匦琛耙惠呑訉W做老師

55、”。老師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來視察和指導整個教化過程。使廣闊老師堅固樹立終身學習的理念，創(chuàng)建性地開展教書育人工作。 一、常常讀書使我明白了很多新道理： 教學不再是簡潔的學問灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教化主體（老師，包括環(huán)境“人環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是學問的容器，而是自主學問的習得者。面對學問更新周期日益縮短的時代，老師必需徹底變更過去那種把老師學問的貯存和傳授給學生的學問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學問儲量成為一條生生不息的河流。 二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦： 老師的人生，應當有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年

56、草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠懇正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培育新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。 三、思索與反省 常讀書和常思索，使我勇于和擅長對自己的教化教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完備的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教化教學改革的大潮之中。 我信任，在我校領導的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更明麗芳香的花朵！結出更大更甜的碩果！ 小學讀書活動總結5 閱讀變更人生，讓孩子愛讀書是對學生的終身發(fā)展負責，是學校教化工作的重點任務。保證時間，保證讀書，調動全部老師、家長的力氣共同開展好本校的讀書活動，讓學生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書