人教版九年級全一冊物理第2節(jié)電生磁課件-2

1、人教版-九年級全一冊物理-第2節(jié)-電生磁-課件-人教版-九年級全一冊物理-第2節(jié)-電生磁-課件-結(jié) 論：通電導線周圍存在磁場.磁場方向與電流方向有關。現(xiàn) 象： 導線通電，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)； 電流方向改變，小磁針偏轉(zhuǎn)方向相反一、奧斯特實驗(電 磁）這種現(xiàn)象叫電流的磁效應生奧斯特(17771851）結(jié) 論：現(xiàn) 象：一、奧斯特實驗(電 磁）這種既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？想一想 怎樣才能使電流的磁場變強呢？1、螺線管：導線繞在圓筒上。各圈導線產(chǎn)生的磁場疊加，磁場增強。二、通電螺旋管的磁場既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？2、實驗：探究通電螺線管的磁場

2、探究1：用通電導線和通電螺線管分別吸引鐵屑或大頭針, 看哪一組吸引鐵屑的數(shù)量多。 你的發(fā)現(xiàn)：通電螺線管的磁性比通電導線的磁性 。 強2、實驗：探究通電螺線管的磁場強實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關系。使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關系。2、實驗：探究通電螺線管的磁場 探究2：用通電螺線管的一端靠近小磁針的N極，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？換用通電螺線管的另一端再試一試。 你的發(fā)現(xiàn)： 一端吸引，另一端排斥2、實驗：探究通電螺線管的磁場 探究2：用通電螺線管的一 猜想：通電螺線管外部的磁場可能和什么磁體的磁場相似？如何設計實驗證明你的猜

3、想呢？實驗探究：通電螺線管的磁場探究3：通電螺線管外部磁場的分布情況。 問題1：通電螺線管外部的磁場可能和什么磁體的磁場相似？友情提示：可以參考教材第125頁實驗“探究通電螺線管外部磁場的分布情況”步驟進行，隨時記錄電流方向和小磁針N極的指向。 猜想：通電螺線管外部的磁場可能和什么磁體的磁 實驗探究：通電螺線管的磁場結(jié)論： 通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似，兩端的極性與電流方向有關。 實驗探究：通電螺線管的磁場結(jié)論： 猜想：通電螺線管外部的磁場可能和什么磁體的磁場相似？如何設計實驗證明你的猜想呢？實驗探究：通電螺線管的磁場探究3：通電螺線管外部磁場的分布情況。 問題1：通電螺線管外部的磁場可能和

4、什么磁體的磁場相似？友情提示：可以參考教材第125頁實驗“探究通電螺線管外部磁場的分布情況”步驟進行，隨時記錄電流方向和小磁針N極的指向。 問題2：通電螺線管的極性與電流方向有關嗎？ 猜想：通電螺線管外部的磁場可能和什么磁體的磁觀察小磁針的指向。實驗探究：通電螺線管的磁場下一頁觀察小磁針的指向。實驗探究：通電螺線管的磁場下一頁試一試：根據(jù)你的實驗結(jié)果，你能在教材第126頁圖20.2-6上，分別標上通電螺線管的N、S極嗎？ 實驗探究：通電螺線管的磁場N 極就在我的左邊。電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。NSSSSNNN你有何發(fā)現(xiàn)？試一試：根據(jù)你的實驗結(jié)果，你能在教材第126頁圖20

5、.2-6三、安培定則用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的N極。第五題三、安培定則用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則課堂練習判斷對錯：1、發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家奧斯特是丹麥的（ ）2、奧斯特實驗說明通電導線的磁場方向與電流方向無關。（ ） 3、通電螺線管外部磁場與蹄形磁鐵的相似。（ ）4、通電螺線管的極性與線圈的繞法方式有關。（ ）5、用左手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。（ ）課堂練習判斷對錯：電流的磁效應通電螺線管的磁場安培定則課堂小結(jié) 學到了什么?電流的磁效應通電螺線管的磁場安培定則課堂小結(jié) 學到了什么課后作業(yè)1、教材127頁想想議議2、體驗：自己動手做一個通電螺線管。 3、搜集“電磁起重機”的有關資料，了