教學(xué)工作總結(jié)不足處教學(xué)工作不足處怎么寫(xiě)

1、教課工作總結(jié)不足之處_教課工作不足之處怎么寫(xiě)-WORD文檔，下載后可編寫(xiě)改正-下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來(lái)！教課工作總結(jié)不足之處篇一一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充發(fā)散揮美術(shù)教課特有魅力，使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢(shì)和教課方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這類(lèi)興趣轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)遠(yuǎn)的感情態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在一同，重申了知識(shí)和技術(shù)在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)質(zhì)生活中意會(huì)美術(shù)的獨(dú)到價(jià)值。二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)在美術(shù)教課中，我側(cè)重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能

2、力，為促進(jìn)學(xué)生健全人品的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展確定優(yōu)異的基礎(chǔ)。所以，我選擇了基礎(chǔ)的、有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)，聯(lián)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸領(lǐng)會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。三、教師自己素質(zhì)的培育教課之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教課刊物，從理論上提升自己，完美自己，并虛心1向其余教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教課工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教課模式。今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)六個(gè)班級(jí)和五、六年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)

3、教課，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的情況也均有不一樣，這就要求老師的教課要計(jì)劃周密，因人而異，采納令學(xué)生易學(xué)、勤學(xué)的門(mén)路去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教課成效的事半功倍!依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始以前即已周密詳盡的教課計(jì)劃。依據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很要點(diǎn)的。除了備好課、寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教課資料，教課課件，把它們和我所從事的工作聯(lián)合起來(lái)，為我所用。在教課過(guò)程中，從頭至尾能依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教課。展開(kāi)以鼓舞性的美術(shù)學(xué)習(xí)議論是培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效門(mén)路。最近幾年來(lái)我所任教的班級(jí)堅(jiān)持鼓舞性的議論，在學(xué)生

4、的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培育方面獲得了明顯的成效。并參加課題研究、踴躍地參加學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。自己向來(lái)腳扎實(shí)地，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱忱傾注在三尺講臺(tái)上，不辭辛苦，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織看法強(qiáng)，能遵紀(jì)守紀(jì)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不停更新的社會(huì),不但需要教師掌握必需的知識(shí)，還應(yīng)該會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教課手段，起到優(yōu)化教課過(guò)程增強(qiáng)教課成效的作用。所以，我在平常能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)建教課情境平和氛，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開(kāi)辟學(xué)生的2藝術(shù)視線。我認(rèn)真地解析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及系統(tǒng)，懂得了小學(xué)美術(shù)一定要求掌握

5、的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，而后舊有的聯(lián)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)進(jìn)行繪畫(huà)、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都認(rèn)真地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)開(kāi)朗的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教課，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。別的，依據(jù)本校語(yǔ)文科研項(xiàng)目，舉行四至六年級(jí)的古詩(shī)配畫(huà)和手抄報(bào)競(jìng)賽，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)的同時(shí)，也快樂(lè)的融入繪畫(huà)的詩(shī)境，把繪畫(huà)與學(xué)習(xí)語(yǔ)文互相聯(lián)合，獲得很好的教課成效。總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期美術(shù)教課工作順利圓滿完成，但也還存在不足之處：在啟示和指引學(xué)生踴躍創(chuàng)新能力的方法方式上，還存

6、在個(gè)體差異不一樣對(duì)待的欠缺;課堂教課中不完滿現(xiàn)象的對(duì)付策略等問(wèn)題。這些將是我此后要努力商討的重要內(nèi)容，自然教課中存在弊端也是在所不免的，重要的是弘揚(yáng)長(zhǎng)處，改正弊端，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要連續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更加突出的成績(jī)。教課工作總結(jié)不足之處篇二1、成績(jī)和收獲:上周和全旗地理教師一同去白音溝中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向，對(duì)于課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)做到了成竹在胸有底。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增添了兩個(gè)小程序：3、是課前重申學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找。(2).是組長(zhǎng)課前檢查預(yù)習(xí)測(cè)

7、試題。經(jīng)過(guò)檢查核對(duì)，以便新知識(shí)的共識(shí)和督促學(xué)習(xí)，在此環(huán)節(jié)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)打分和議論，使各組學(xué)生從內(nèi)心有了自我競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自我超越的想法，能提升小組合作學(xué)習(xí)效率。2、問(wèn)題與不足：、我以為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低，在顯現(xiàn)和檢測(cè)時(shí)有的學(xué)生拖沓，是沒(méi)有真切形成增強(qiáng)訓(xùn)練。、對(duì)學(xué)生課上要求不夠規(guī)范，比方：畫(huà)圖時(shí)有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫(huà)的現(xiàn)象。顯現(xiàn)時(shí)有的學(xué)生說(shuō)不清、懼怕、膽寒等現(xiàn)象，此后應(yīng)加以改進(jìn)。(3).組長(zhǎng)分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有充分側(cè)重5、6號(hào)學(xué)生的培育。(4).課堂上沒(méi)有充分利用議論系統(tǒng)，以致個(gè)別學(xué)生不肯意學(xué)習(xí)，興趣不濃。、在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案時(shí)層次不清，以致一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位。3、方向及措施：、增強(qiáng)組長(zhǎng)和學(xué)科

8、組長(zhǎng)的訓(xùn)練，做到分工明確，責(zé)任到人，來(lái)提升學(xué)習(xí)效率。(2).顯現(xiàn)時(shí)要做到筆跡工整，圖形標(biāo)準(zhǔn)，講解清楚，語(yǔ)言流利，應(yīng)有理有據(jù)。、設(shè)計(jì)教案時(shí)要有層次性，特別是檢測(cè)反響題，應(yīng)難易聯(lián)合，4充發(fā)散揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，從而提升學(xué)困生的預(yù)習(xí)效率。教課工作總結(jié)不足之處篇三寒風(fēng)凜冽中，一個(gè)學(xué)期的教課工作到了卻束的時(shí)間，回顧本學(xué)期的教課工作，依據(jù)院課教課大綱的要求，如期地完成了本期教課任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、思想政治方面自己在教育教課中敬業(yè)愛(ài)崗，慎重治教;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、目標(biāo)和政策。熱愛(ài)本職工作，增強(qiáng)自我涵養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，真摯對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，千錘百煉工作。二、教課工作方面雖不是骨干課目，

9、但在此刻人們的生活中已成為不行或缺的工具。不論什么行業(yè)，。所以，大學(xué)生在學(xué)校學(xué)好文化基礎(chǔ)是特別必需的。作為一名教師，遵從學(xué)院的安排，以教書(shū)育人為已任，認(rèn)真對(duì)待每一次課的教課工作，履行好教課工作職責(zé)。本期擔(dān)當(dāng)系班和班的基礎(chǔ)課教課工作，周課時(shí)節(jié)。第一，依據(jù)教課大綱和進(jìn)度計(jì)劃，做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材教法和學(xué)生實(shí)質(zhì)。力求吃透教材，抓要點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)拓展知識(shí)面，針對(duì)相關(guān)章節(jié)，增補(bǔ)一些特別適用的內(nèi)容。詳盡表此刻三個(gè)方面：研究教材、采集相關(guān)資料及新的信息，對(duì)教材的要點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)5容，做到成竹在胸。常常認(rèn)識(shí)學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教課的針對(duì)性。選擇合適的教課方法、手段。同時(shí)為了上好每一節(jié)課

10、，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)其余老師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)確定自己的教課思路。其次，做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，每節(jié)課都要認(rèn)真做好實(shí)操準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真授課，教課目標(biāo)明確，吻合學(xué)生實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，力求抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適合、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和適用性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。力求生動(dòng)開(kāi)朗，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確指引學(xué)生實(shí)質(zhì)操作的相關(guān)內(nèi)容，培育學(xué)生優(yōu)異的操作涵養(yǎng)。注意課堂管理，每節(jié)課要修業(yè)生嚴(yán)格依據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，作為平常成績(jī)的觀察項(xiàng)目。同時(shí)又側(cè)重因材施教，在學(xué)生完成任務(wù)時(shí)，到前巡視，注意對(duì)掌握程度差的學(xué)生進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。課后及時(shí)做好反思，不?？偨Y(jié)經(jīng)

11、驗(yàn)。三、課程教課反思開(kāi)設(shè)的主要目的是使學(xué)生堅(jiān)固地建立“意識(shí)和意識(shí)”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和具備必定的能力。我在教課中注意了以下幾點(diǎn)：1、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用第一，教師作為教課的主導(dǎo)，我先熟練地掌握所用的教材，而后，6精心地進(jìn)行加工辦理，而且有目的地采集相關(guān)資料(資源)，與所用教材有機(jī)聯(lián)合，還關(guān)注的發(fā)顯現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向，緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐，及時(shí)更新知識(shí)。此刻的學(xué)生擁有較強(qiáng)的獨(dú)立思慮能力，在整個(gè)教課過(guò)程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有能動(dòng)性的教課對(duì)象，學(xué)生才是教課的主體，所以我除了在課堂的講解和實(shí)踐的指導(dǎo)，還常常鼓舞學(xué)生多使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生有許多自由安排的時(shí)間，他們的活動(dòng)范圍也不限于課

12、堂和教室，所以我側(cè)重指引和鼓舞學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室和信息網(wǎng)絡(luò)，寬闊視線，多認(rèn)識(shí)一些相關(guān)的知識(shí)和新技術(shù)進(jìn)展，增添知識(shí)，以填充課堂知識(shí)的限制性。以興趣為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，將不會(huì)從事的科研與開(kāi)發(fā)，而是把作為一種工具，來(lái)輔助解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。所以，基礎(chǔ)教課目的確實(shí)定，就是本著以應(yīng)用為目的，使學(xué)生在走上工作崗位以前，就具備必定基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。教課過(guò)程的實(shí)行，包含我的講解，要修業(yè)生完成的作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的成績(jī)核查，應(yīng)本著應(yīng)用為目的，以解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題為教課的線索，靠這根線索把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串通起來(lái)。如學(xué)習(xí)應(yīng)用時(shí)，在正式講解前，我就把任務(wù)(項(xiàng)目練習(xí)題)提交給學(xué)生，要求在本章內(nèi)容結(jié)束時(shí)，能

13、利用本章知識(shí)完成項(xiàng)目練習(xí)，這樣以應(yīng)用為目的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有7方向性，任務(wù)完成了，他們也理解和掌握了相關(guān)的知識(shí)和基礎(chǔ)應(yīng)用技能。以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐作臺(tái)階學(xué)習(xí)，特別是以應(yīng)用為目的學(xué)習(xí)，假如沒(méi)有實(shí)踐作為基礎(chǔ)，仿佛在海市蜃樓。學(xué)習(xí)應(yīng)用，一定經(jīng)過(guò)實(shí)踐，親身著手試一試，才能完整理解每一步操作，每一個(gè)的真切含義，對(duì)于的學(xué)習(xí)相同這樣。學(xué)生很有必需學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)幫助他們更加駕輕就熟地應(yīng)用解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，理論的提升能幫助他們站在更高的高度使用工具，從而指導(dǎo)他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。對(duì)于一個(gè)今后將走上工作崗位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，著手能力的培育的確很重要，但也不可以忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，只會(huì)用現(xiàn)成的軟件，卻不懂的基本知識(shí)，若出了一點(diǎn)問(wèn)題，就慌了手腳，束手無(wú)策，明顯不可以滿足此刻社會(huì)對(duì)復(fù)合型人材的需要，所以理論的學(xué)習(xí)和提升是特別重要的，我特別重視理論課的教課。四、今后工作改進(jìn)構(gòu)思1、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到教課精講精練，注重對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)操作能力的培育。2、對(duì)后進(jìn)生再多些關(guān)懷愛(ài)心，更多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)基礎(chǔ)的知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)上有更大進(jìn)步。83、增強(qiáng)實(shí)操紀(jì)律