一年級英語教師述職報(bào)告

1、一年級英語教師述職報(bào)告一年級英語教師述職報(bào)告1轉(zhuǎn)眼、一個(gè)學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作、我感覺當(dāng)一名教師不簡單、而當(dāng)一名一年級的教師更不容易、這個(gè)學(xué)期我第一次帶了一個(gè)一年級班、面對這些朝氣蓬勃、活潑好動、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生、感觸很多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)一年級學(xué)生、走進(jìn)課堂的時(shí)間不長、剛接觸英語、所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣、成為了我的首要工作。在本學(xué)期開始、課堂凌亂、學(xué)生無序、我大約花了近兩周的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)、初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、這樣在后面的課堂上、我感覺自己輕松多了、學(xué)生也聽指揮了、學(xué)得

2、也有勁了。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、做好課前充分準(zhǔn)備不但備學(xué)生而且備教材備教法、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際、針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。對每一課都做到有備而來、每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備、并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課后及時(shí)對該課做出總結(jié)、寫好教學(xué)反思。三、增強(qiáng)上課技能、提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性、加強(qiáng)師生交流、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練、在課堂上我講得盡量少、讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力、讓各個(gè)層次的學(xué)生都得

3、到提高。四、營造氛圍、力求全面發(fā)展一年級學(xué)英語、對很多學(xué)生來說是開始、所以我覺得讓他（她）們在一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣、在英語方面全面發(fā)展、對其將來的學(xué)習(xí)會有很大益處、于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。再加上我校絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校、所以我覺得更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式、為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生、經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練、每個(gè)人都能說出自己的英文名字、有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名、叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同、我注意不斷適量增加新用語、逐

4、步擴(kuò)大用語量、使學(xué)生保持興趣、經(jīng)歷挑戰(zhàn)、從而日積月累、在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯、但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯、如在用英語介紹知識時(shí)、這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等、或者借助板書形式加以說明?？傊?、注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、在教學(xué)過程中走了不少彎路、我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研、逐步改正和完善教育教學(xué)方法、讓學(xué)生學(xué)得更輕松、爭取更大的進(jìn)步。述職人：20 xx年xx月xx日一年級英語教師述職報(bào)告2轉(zhuǎn)眼20 xx年就這樣在匆忙中溜走、回頭一望發(fā)現(xiàn)真的是應(yīng)了白延松那句“痛并快樂著”。作

5、為一名年輕教師身處這樣一所臥虎藏龍的學(xué)校里、面對著學(xué)校嚴(yán)格的管理、同事的優(yōu)秀、尤其是在四個(gè)班二百多雙眼睛的期盼和要求下、自身更是感到了從未有的壓力。今年是我踏上教師崗位的第三年、并開始了初次嘗試一年級英語教學(xué)的工作。一年級小朋友的短時(shí)記憶力強(qiáng)、好奇心重、模仿力強(qiáng)、表示欲強(qiáng)、不怕出錯(cuò)、在學(xué)習(xí)英語過程中能夠大膽地參與、于是、在慢慢摸索中我開始了一年級英語教學(xué)的起步階段、并且在這個(gè)逐步摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)了一年級小同學(xué)學(xué)習(xí)英語的幾個(gè)特點(diǎn)：1、同學(xué)上課時(shí)喜歡老師用歌曲、兒歌、游戲、競賽等形式來組織課堂、假如再加上肢體語言、他們會顯得更加活躍、教學(xué)效果會非常突出。2、假如同學(xué)對某一單元有濃厚的興趣的話、學(xué)

6、習(xí)這一單元的知識會比其他的學(xué)的快、也不容易忘、但活動的過程如唱的歌、玩的游戲比知識點(diǎn)記得清晰。3、并不是全體同學(xué)都能夠把當(dāng)堂的內(nèi)容全部都掌握、要經(jīng)過反復(fù)不時(shí)的操練、通過不同的、有趣的操練形式鞏固教學(xué)內(nèi)容、接受能力和記憶能力較差的小朋友會在大家的帶領(lǐng)下掌握所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。假如有人問我在20 xx年度收獲最大的是什么的話、我會毫不猶豫的告訴他：針對一年級小朋友的特點(diǎn)、我應(yīng)該如何培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和能力？我應(yīng)該怎樣做才干使小朋友堅(jiān)持對英語的這份興趣并且能主動地學(xué)習(xí)英語、說英語。我認(rèn)為、這就是我20 xx年度工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。一年級英語八個(gè)單元加上一個(gè)復(fù)習(xí)單元的教學(xué)內(nèi)容全部是日常交際用語、從相互打招

7、呼、介學(xué)會紹自身和家庭、從認(rèn)識中秋節(jié)到了解水果、從認(rèn)認(rèn)自身的五官和身體器官、到自身的學(xué)習(xí)用品、都是比較貼近同學(xué)日常生活的單詞和句子。因此、我在教學(xué)過程中就盡量地貼近同學(xué)生活、除了書本上的知識外、我還鼓勵同學(xué)到生活中尋找我們身邊的英語來豐富同學(xué)的英語知識。例如在教授第一單元Hello、How are you？時(shí)、我利用兩個(gè)毛絨玩具CiCi和Kitty來組織教學(xué)、小動物是同學(xué)非常熟悉并喜愛的、因此、當(dāng)我一拿出它們、同學(xué)立刻就認(rèn)出來了、原本嚴(yán)肅的小臉馬上出現(xiàn)了笑容、在輕松的課堂氛圍中我模仿CiCi和Kitty的聲音和同學(xué)打招呼并介紹“自身”、這就給同學(xué)留下一個(gè)印象：英語課原來是這么有趣的！原本很簡單

8、也很單調(diào)的對話在玩具動物的協(xié)助下變得很有趣、小朋友們也學(xué)得很開心、并且學(xué)著扮演自身喜歡的卡通形象來相互介紹。另外、一年級同學(xué)愛說、愛玩、愛畫、愛想象、根據(jù)他們的這一特性、在教授第四單元My body時(shí)我在黑板上畫了一張Sam臉部的輪廓、然后開始畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、每畫一樣都會問Whats this？和Touch your然后再讓同學(xué)模仿老師同桌操練、這樣不只把前面所學(xué)的內(nèi)容和第四單元結(jié)合起來、而且給了小朋友畫畫、想象和說話的機(jī)會、在玩中不知不覺地學(xué)會了所要教授的內(nèi)容。一年級的小朋友集中注意力時(shí)間較短、游戲是一種很好的催化劑、做游戲是小朋友的天性、游戲教學(xué)十分受同學(xué)的歡迎。把游戲引入課堂、

9、再加上競賽的競爭和刺激、會使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲、能極大地調(diào)動同學(xué)的積極性、讓他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言、掌握語言、運(yùn)用語言。在語言操練上、可以采用“小老師”“小演員”“開火車接力賽”等游戲；重難點(diǎn)的突破上、比方在讀音相近的單詞或句子的辨析上、可采用“傳話”競賽的游戲。我在教授第三單元Myself第三課時(shí)、整堂課都采用了活動課的游戲形式、在做游戲和做韻律操的過程中快樂地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)、效果也很好。其中韻律操是根據(jù)Lets play局部改編并配上節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂、I can read； I can sing； I can write； I ca

10、n dance； I can jump； I can draw； Thank you teacher。這個(gè)嘗試是勝利的、通過韻律操、同學(xué)很快就記住了Lets play局部的歌謠。述職人：20 xx年xx月xx日一年級英語教師述職報(bào)告3這學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的英語教學(xué)。經(jīng)學(xué)校研究決定一年級的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰明，學(xué)習(xí)的熱情很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課積極發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。陳雷英語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜

11、學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一堂課。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一年級的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有一定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，他們比較活躍，上課積極，喜歡老師的小小的鼓勵，一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對他們增加一些表揚(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班調(diào)皮的學(xué)生較多，學(xué)習(xí)欠積極，課堂紀(jì)律相對較差。開始時(shí)也沒有注意到，所以教學(xué)效果不是很理想。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會 。教學(xué)中，備課是一個(gè)

12、必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學(xué)效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講，針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上的一舉一動都

13、直接影響課堂教學(xué)。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤 達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是

14、他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。述職人：20 xx年xx月xx日一年級英語教師述職報(bào)告420 xx20 xx學(xué)年上學(xué)期對于我來說是一個(gè)嶄新的開始。20 xx年10月6日，我正式來到天齊小學(xué)工作。雖然自己已不再是一名剛剛參加工作的新教師，但面對一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新環(huán)境，自己仿佛再一次站到了起跑線上。本學(xué)期我承擔(dān)的是一、二年級的英語教學(xué)工作。面對剛剛?cè)雽W(xué)不久的一、二年級小學(xué)生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學(xué)英語的領(lǐng)路人，為他們創(chuàng)設(shè)好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們學(xué)

15、習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學(xué)工作，我開展了以下幾方面工作。1。教學(xué)進(jìn)度的加快和教學(xué)內(nèi)容的精簡。（1）教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)的制定和有效執(zhí)行從一個(gè)側(cè)面反映著教學(xué)效果的好壞。一二年級英語教學(xué)進(jìn)度教材規(guī)定的是一周三課時(shí)，完成全書學(xué)習(xí)內(nèi)容共48課時(shí)。而一二年級的英語教學(xué)實(shí)際是一周兩課時(shí)。根據(jù)目前的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不可能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教材學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所以我的教學(xué)進(jìn)度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)課時(shí)安排我從新制定了教學(xué)進(jìn)度，每課完成3課時(shí)的任務(wù)量，每周必須完成一單元的教學(xué)任

16、務(wù)。（2）隨著每節(jié)課教學(xué)量的增加，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也必須要取其精華。我分析了新起點(diǎn)這套教材，第一層次是以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主，第二層次是在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科知識和雙向文化等內(nèi)容。每個(gè)單元的前三課時(shí)為教材第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。后三課時(shí)是第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對基本單詞和句型掌握的越牢，對后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就越輕松。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，第一課時(shí)我把最基礎(chǔ)和最重要的句子和單詞放在課堂教學(xué)的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實(shí)自然的語言環(huán)境，讓學(xué)生感知、模仿、交流、改進(jìn)。第二課時(shí)我通常把舊知識的回顧復(fù)習(xí)放在一個(gè)重要的位置。通過多種教學(xué)手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環(huán)

17、節(jié)做好準(zhǔn)備。同時(shí)完成教學(xué)各環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)間在課前我都有一個(gè)整體的預(yù)設(shè)。每節(jié)課都在爭取更多的時(shí)間來讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固。2。課堂教學(xué)方式手段多樣化。（1）課堂教學(xué)的方式。對于年齡較小剛接觸英語的學(xué)生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學(xué)習(xí)英語。課堂上我采用了大量的TPR教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)活動，通過大量的英語指令讓學(xué)生聽后做，做中說，說中做，調(diào)動他們的多種感官進(jìn)行單詞句型的記憶。這樣的課堂學(xué)習(xí)氣氛較為熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學(xué)效果。同時(shí)，在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學(xué)生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學(xué)

18、內(nèi)容的認(rèn)知，提高了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。情景教學(xué)法是在教學(xué)的起始階段我運(yùn)用比較多的一種方法。其中之一是先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，比如播放一段城市生活的錄像，讓學(xué)生猜出這是哪個(gè)城市，這不僅集中了他們的注意力，而且調(diào)動了他們積極思考大膽發(fā)言的熱情。學(xué)生猜出是北京這個(gè)城市之后，我隨即引出本單元的課題Beijing ，從而讓學(xué)生掌握這一單詞的詞型和讀法，并為他們初步感知本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容做好了鋪墊。游戲是學(xué)生們最喜愛的活動，所以我在課堂活動中運(yùn)用的最多，但這些活動是否適合一二年級的小學(xué)生參與，是否能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，并能讓學(xué)生在愉快的游戲中真正學(xué)到有用的知識是最最關(guān)鍵的問題。所以游戲活動我本著面向全體、趣味

19、性與實(shí)效性相結(jié)合的要求來創(chuàng)設(shè)。在課堂實(shí)踐中可以說游戲活動的教學(xué)效果是喜憂參半，喜的是一部分活動真正達(dá)到了我課前預(yù)想的效果，比如在看水果猜單詞小組競賽中學(xué)生表現(xiàn)踴躍，小組之間競爭提高了他們進(jìn)行活動的熱情，在每次猜水果單詞的過程中就是對該單詞的一次或多次鞏固記憶。憂的是一部分游戲還不適合一二年級的小學(xué)生參與，比如書上54頁的BINGO游戲，雖然課前覺得自己設(shè)想很充分，課上已講好游戲規(guī)則，但大部分學(xué)生還是理解不了游戲怎么玩兒，以至于在活動中浪費(fèi)了很多的時(shí)間。這需要我必須做好每節(jié)課課前的備課環(huán)節(jié)，對課堂上各種活動可能會出現(xiàn)的問題有一個(gè)整體的預(yù)知，找到較好的解決辦法，同時(shí)每節(jié)課課后要求我對課上存在的問題

20、必須要有反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，制定出有效解決問題的辦法，提高課堂游戲活動的實(shí)效性。（2）多種教學(xué)手段的運(yùn)用。來到天齊小學(xué)，這里的教學(xué)設(shè)施為我的課堂教學(xué)提供了很大的幫助。從剛開始接觸多媒體不會制作課件，到業(yè)余時(shí)間的探索學(xué)習(xí)，我已掌握了如何使用教室幻燈和電腦，初步學(xué)會了如何制作簡單的課件，并能把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，同時(shí)收到了一定的教學(xué)效果。這對我來說是本學(xué)期的一個(gè)小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)精心的準(zhǔn)備教具。比如單詞卡片、實(shí)物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學(xué)提供有效的幫助。為了不耽誤時(shí)間，每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節(jié)課的教具準(zhǔn)備妥當(dāng)，比

21、如錄音機(jī)的磁帶需要倒好，需要的幻燈、電視和課件提前打開等等。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學(xué)節(jié)奏，為課堂活動的準(zhǔn)時(shí)完成做好了充分的準(zhǔn)備。3。加強(qiáng)寫字教學(xué)。記得省教育廳副廳長孟凡杰在談寫字教學(xué)時(shí)說過一句話：“一個(gè)孩子如果字寫的好，他的學(xué)習(xí)通常不會很差，他做什么事情都能認(rèn)真?！蔽蚁胛覀兘處煹呢?zé)任就是培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成一種做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，寫字教學(xué)就是我們養(yǎng)成他們這種習(xí)慣的最好手段之一。我想這不僅僅是班主任老師的責(zé)任，更是我們課任老師的一種責(zé)任。（1）規(guī)范自己的書寫，給學(xué)生做示范。說實(shí)話自己很多時(shí)候是一個(gè)比較粗心大意的人，認(rèn)真起來寫得還可以，但不認(rèn)真起來就寫得很亂，為了讓我的學(xué)生寫好

22、字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和做事認(rèn)真的態(tài)度，我正在努力的做到不論寫什么都認(rèn)真，爭取改正自己寫字亂這一毛病。首先是板書。課前我要求自己對本課的板書有一個(gè)大概的設(shè)想，有時(shí)候我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好板書，做到心中有數(shù)。在課上我的板書努力做到工整、清楚、規(guī)范和美觀。在平時(shí)的教案、聽課筆記、教師業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)筆記甚至是會議記錄中我也一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的書寫，爭取做到自己滿意，檢查的領(lǐng)導(dǎo)滿意。（2）規(guī)范學(xué)生的書寫，及時(shí)給予正確的評價(jià)。本學(xué)期不論是在學(xué)生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學(xué)生盡全力做到書寫認(rèn)真、規(guī)范、美觀，并及時(shí)給以檢查總結(jié)和指導(dǎo)。一二年級的學(xué)生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是

23、一年級小學(xué)生很容易和剛學(xué)的拼音混淆，針對這一情況，我專門用一節(jié)課時(shí)間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。平時(shí)課堂教學(xué)遇到愛混淆的字母，我運(yùn)用多種教法來讓學(xué)生在音型意上對其進(jìn)行感知體會。在學(xué)生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時(shí)的評價(jià)，樹立書寫較好的學(xué)習(xí)典型，帶動全班共同進(jìn)步。平時(shí)落筆的英語作業(yè)不多，主要是練習(xí)冊里的習(xí)題，在上交練習(xí)冊過程中我不但要記下答案準(zhǔn)確的學(xué)生名單還要記下那些書寫較好的學(xué)生名單，在糾正練習(xí)冊錯(cuò)誤時(shí)給以粘貼獎勵和表揚(yáng)。在總結(jié)學(xué)生的書寫任務(wù)時(shí)，我關(guān)注細(xì)節(jié)，比如要求學(xué)生寫錯(cuò)了改正時(shí)需要用橡皮蹭干凈，做書上和練習(xí)冊中的連線題時(shí)必須用格尺等等。這些看似

24、很羅嗦的要求，時(shí)刻都在提醒著所有學(xué)生必須認(rèn)真完成任務(wù)，爭取做到最好。4。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。有心理學(xué)家研究認(rèn)為，正常情況下，教師會因?yàn)閷W(xué)生的違紀(jì)失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。這可見課堂紀(jì)律對教學(xué)活動是否有意義是多么的至關(guān)重要。我所教的一二年級的小學(xué)生很聰明，模仿能力強(qiáng)，接受新知識較快，但很多學(xué)生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監(jiān)督。這就需要我對學(xué)生在課堂上的紀(jì)律加以調(diào)控。要使紀(jì)律有保障，最重要的是備好課，讓教學(xué)活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，面向全體，將任務(wù)型教學(xué)貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學(xué)生分散注意力的機(jī)會。對于可能在某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)

25、象，比如做游戲的時(shí)候只能部分學(xué)生活動，其它未參與者應(yīng)該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學(xué)生活而不亂。在平日教學(xué)中我總愛穿插一些小故事講給孩子們聽。這些故事也許是我以前經(jīng)歷的，也許是剛剛發(fā)生的，都很有教育意義。比如課上有的孩子愛拿著鉛筆回頭，這樣做很不安全，也影響后面同學(xué)聽課。隨即我就把自己親身經(jīng)歷的小故事講給他們聽。這些故事都不會很長，也不會具體告訴他們必須怎樣做，但是往往這些小故事能讓他們集中精神，引起他們的思考，指導(dǎo)他們在課堂上應(yīng)該怎樣做。起到了一定的效果。還有就是對課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好的部分集體給以較高的評價(jià)。幫助一部分學(xué)生做出正確的選擇，帶動其他的學(xué)生一起遵守

26、紀(jì)律，這也是我在課堂紀(jì)律管理中常用的策略之一。其實(shí)如何管好課堂紀(jì)律上目前我還是處在摸索中，自己確實(shí)存在著很多的不足。很幸運(yùn)的是本學(xué)期許多班主任老師給予了我積極的支持和幫助。可以說我的英語教學(xué)工作能有效順利的進(jìn)行是和很多班主任老師井井有條的班級管理分不開的，在此我要謝謝一二年級的班主任老師們對我教學(xué)工作的關(guān)心、支持和幫助。雖然剛到天齊一學(xué)期，但很多領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。眾所周知，天齊是一所名師薈萃的學(xué)校，在短短一學(xué)期里很多同志的工作智慧和奉獻(xiàn)精神都為我樹立了榜樣，在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為天齊小學(xué)的輝煌添磚加瓦。一

27、年級教師述職報(bào)告2016一年級教師述職報(bào)告一本學(xué)期我接任了一年級的教育教學(xué)任務(wù)。一年級是一個(gè)過渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。接任一年級對我來說壓力很大，唯恐干不好，誤人子弟。但是領(lǐng)導(dǎo)既然安排了，我就應(yīng)該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責(zé)任重大，對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學(xué)生21名，其中男生14名，女生13名。大多數(shù)都是獨(dú)生子女。這個(gè)班的特點(diǎn)是男生比較頑皮，好動，紀(jì)律差。根據(jù)這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生，一年級是關(guān)鍵。根據(jù)我們

28、班的特點(diǎn)，這學(xué)期我做了如下工作:一、德育工作我把德育教育放在了首位。開學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對他們進(jìn)行熱愛學(xué)校、尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認(rèn)為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表。我每天走進(jìn)教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經(jīng)過師生的努力，很快把班里的衛(wèi)生搞得干干凈凈。教育學(xué)生不怕臟，不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成剛開學(xué)時(shí)，我每天早到

29、校，督促孩子們認(rèn)真讀書，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺，朗讀能力強(qiáng)的孩子擔(dān)任小老師，一學(xué)期下來，孩子們到校后，在小干部的帶領(lǐng)下都能認(rèn)認(rèn)真真地讀書了。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真聽講，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行，并通過聽故事，復(fù)述問題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的話。同時(shí)我不會打斷孩子的發(fā)言，即使說錯(cuò)了，也會等他說完后再幫助糾正，以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周圍的衛(wèi)生入手，及時(shí)鼓勵和表揚(yáng)。我每次進(jìn)教室總要先看地面，表揚(yáng)保持干凈的同學(xué)，提醒桌子周圍有紙屑的同學(xué)把紙

30、屑撿起來，漸漸地，他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習(xí)慣。教室自然顯得干凈清爽。3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成我時(shí)常教育孩子互相幫助，見老師主動問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時(shí)糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，并不是想要犯錯(cuò)誤，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，找同學(xué)幫助監(jiān)督他。讓他能夠看到自己的進(jìn)步，能夠切實(shí)地感受到成功的希望在向自己招手。二、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校一年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)。作為一名年齡比較大的教師我感覺有些力不從

31、心各方面能力都跟不上步伐，但我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會新精神，經(jīng)常和年輕教師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機(jī)會，課后認(rèn)真總結(jié)，取長補(bǔ)短，豐富知識充實(shí)自己，珍惜每次機(jī)會都將為我的教學(xué)有很大幫助。努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，注重視聽、經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，盡最大努力提高教育質(zhì)量。一年級學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握

32、、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了很大努力。我認(rèn)為一個(gè)孩子素質(zhì)的提高不是一朝一夕的事情。他需要長時(shí)間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此，學(xué)期過程中我注重孩子能力的培訓(xùn)，能力有了那就是財(cái)富.關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，要做到“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，多關(guān)心，多表揚(yáng)，多鼓勵，消除他們的心理障礙。幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求他們。從基礎(chǔ)知識抓起對它們分層教學(xué)，比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。三、與家長之間多交流學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要

33、家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，經(jīng)常與家長溝通。孩子取得成績了及時(shí)向家長匯報(bào)，犯錯(cuò)誤了也與家長聯(lián)系。四、存在的問題與不足:對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績比較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。2016一年級教師述職報(bào)告二各位老師大家好：回首這一學(xué)年工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一、工作思想認(rèn)真貫徹教育工作精神，把“德”放

34、在首位，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。二、德育工作(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為一年級的老師有多少苦，多少累我很清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入

35、手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的注意力，從點(diǎn)滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證，收效較好。1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課教育，強(qiáng)化班集體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。根據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透小學(xué)生守則、

36、小學(xué)生日常行為規(guī)范，利用語文課強(qiáng)化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。2、有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗(yàn)活動，如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶，學(xué)會感恩。根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合“校園吉尼斯”活動，在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評選。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然。(二)培養(yǎng)良好的班集體1、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。集體活

37、動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng)。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學(xué)生個(gè)性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進(jìn)行。2、加強(qiáng)心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。三、 教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各

38、種教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)定教。2、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評價(jià)、賞識作用，利用評價(jià)優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會成功的喜悅。3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷

39、汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

40、轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項(xiàng)長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。有關(guān)一年級教師的述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：大家好!本學(xué)期我擔(dān)任一年七班和一年八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年八班的班主任工作，由于是工作的第二個(gè)學(xué)期，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應(yīng)手的多，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：在教學(xué)工作方面，可以說整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，我利用本學(xué)期