賣(mài)火柴的小女孩(第課時(shí))課件

1、賣(mài)火柴的小女孩8點(diǎn)燃火柴 渴望幸福賣(mài)火柴的小女孩8點(diǎn)燃火柴 渴望幸福可憐的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游蕩，那同學(xué)們知道她最后怎么樣了嗎？今天讓我們一起去課文中讀一讀這個(gè)故事吧！可憐的小女孩在大年夜的晚上不敢回家，只能在街上游蕩，那同學(xué)們 閱讀課文第一部分（1-4），找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，填一填。時(shí)間：_地點(diǎn)：_人物：_大年夜街上小女孩 閱讀課文第一部分（1-4），找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 天冷極了,下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜大年夜。讀課文第1自然段，思考：這段是什么描寫(xiě)？文中的破折號(hào)有什么作用？強(qiáng)調(diào)突出，為下文的描寫(xiě)做了鋪墊。環(huán)境描寫(xiě) 天冷極了,下著雪，又快黑

2、了。這是一年的最后一夜大 她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋那么大,一向是她媽媽穿的。在這樣闔家團(tuán)圓的夜晚，有個(gè)小女孩卻還赤腳在街上走著，她為什么沒(méi)穿鞋？表明小女孩家非常窮，她自己根本沒(méi)鞋穿。 她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋,但是有什么用呢? 她穿過(guò)馬路的時(shí)候,兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái),嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著,另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō),將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃?？鋸垼癸@她的家境貧寒，小女孩受人嘲笑與欺侮卻無(wú)力反抗。她的大拖鞋又是怎么不見(jiàn)了的？ 她穿過(guò)馬路的時(shí)候,兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái),嚇得她把鞋都1.她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，

3、害怕被爸爸打。2.家里跟街上一樣冷。在這樣寒冷的夜晚，赤腳行走的小女孩為什么不回家呢？請(qǐng)你讀第4自然段，找找原因。小女孩的恐懼以及家庭缺少關(guān)愛(ài)和溫暖。讀到這里，你有什么話(huà)想對(duì)小女孩說(shuō)嗎？1.她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，害怕被爸爸打。在這樣寒 閱讀課文第二部分（5-9），小組合作，完成下表。 閱讀課文第二部分（5-9），小組合作，完成下表。擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹(shù)痛苦歡樂(lè)第四次奶奶悲慘關(guān)愛(ài)第五次和奶奶飛走死了幸福擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終

4、于抽出了一根。 第一次: 從這兩個(gè)詞中可以看出什么？ 小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和 小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想呢？ 第一次幻想到了火爐；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣誕樹(shù)；第四次幻想到慈愛(ài)的奶奶。非常冷非常餓非常痛苦 小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會(huì)產(chǎn)生 小女孩為什么不停的在點(diǎn)燃火柴？她僅僅是因?yàn)橄胍∨瘑?？她渴望得到溫暖、美味的食物、?jié)日的快樂(lè)以及家人的疼愛(ài)！但這些幻想都只能在火柴點(diǎn)燃的亮光中得到，所以小女孩不停的在點(diǎn)燃火柴。 小女孩為什么不停的在點(diǎn)

5、燃火柴？她僅僅是因?yàn)橄胍∨瘑?？第五次?她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。也許對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)這是最好的結(jié)局了。第五次： 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶 閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩個(gè)“曾經(jīng)”和“幸?！?？ “她想給自己暖和一下”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩 兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。 兩個(gè)“幸?！?前一個(gè)

6、指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的,是“幸?！钡模缓笠粋€(gè)意思是小女孩死了,她的生活中就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了,就徹底“幸?！绷?。 兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。 課文共幾次提到“大年夜”，分別是在什么情況下提到的？小組討論一下它的作用。第一次：寫(xiě)小女孩在“大年夜”出去賣(mài)火柴。第二次：第三次：寫(xiě)在街上小女孩又冷又餓心里忘不了這是“大年夜”。寫(xiě)小女孩在“大年夜”凍死在街頭。 課文共幾次提到“大年夜大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶(hù)里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。體現(xiàn)了

7、當(dāng)時(shí)窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大 作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。 作者借賣(mài)火柴的小女孩的故事表達(dá)了自己怎樣的情感？ 作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn) 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。 小女孩五次點(diǎn)燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？ 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同小女孩五次點(diǎn)燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？ 小女孩在幻想中才能看到這些事物，說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中她寒冷、饑餓、孤

8、獨(dú)、缺少關(guān)愛(ài)，非常渴望溫暖、食物、快樂(lè)和親人的疼愛(ài)。小女孩五次點(diǎn)燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？ 認(rèn)識(shí)了課文中的賣(mài)火柴的小姑娘，你想對(duì)她說(shuō)些什么話(huà)？結(jié)合自身情況，談?wù)勀銓W(xué)完本課的感受。 認(rèn)識(shí)了課文中的賣(mài)火柴的小姑娘，你想對(duì)她說(shuō)些什么話(huà)？結(jié)合自這篇課文采用了想象與現(xiàn)實(shí)相對(duì)比的表現(xiàn)手法，作者通過(guò)合理的想象與殘酷現(xiàn)實(shí)的鮮明對(duì)比，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表達(dá)了對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。這篇課文采用了想象與現(xiàn)實(shí)相對(duì)比的表現(xiàn)手法，作者通過(guò)合理的想象本文記敘了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情。本文記敘了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，深刻地揭賣(mài)火柴的小女孩貧困、悲慘的生活 幻想火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶的愛(ài)撫“飛走”結(jié)局凍死街頭賣(mài)火柴的小女孩貧困、悲慘的生活 幻想火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶的愛(ài)撫朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。注：“朱門(mén)”指做官的有錢(qián)的人家。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。 我印象最深刻的部分是課文的第自然段。小女孩第五次擦燃火柴，她看見(jiàn)奶奶把她帶走了，帶到那沒(méi)有寒