幼兒園體育活動的課件

1、 幼兒園體育活動的組織幼兒園體育活動的組織體能的體育活動類型與功能（一）什么是“幼兒體能” ？是幼兒快樂生活、安全游戲、努力學(xué)習(xí)、愉快勞動、健康成長的“內(nèi)驅(qū)活力” 。（二）體能的地位與要素1. 幼兒體能的教育地位2. 幼兒體能基本的要素體能的體育活動類型與功能（一）什么是“幼兒體能” ？體能活動類型與設(shè)計(jì)（體能與游戲比較）（一）體能活動類型與年齡重點(diǎn) 1. 幼兒體能活動類型 一物多練類 技能教學(xué)類 素質(zhì)鍛煉類 2. 體能類型年齡階段特點(diǎn) 三 四 歲年齡段 四 五 歲年齡段 五 六 歲年齡段 2 掌握運(yùn)動方法、熟練運(yùn)動技能一種器材的多種身體練習(xí)良好身體素質(zhì)，心理品質(zhì)的形成一物多練技能教學(xué)素質(zhì)鍛煉

2、體能活動類型與設(shè)計(jì)（體能與游戲比較） 2 掌握運(yùn)動 體能活動特點(diǎn)與要求 1. 體能活動的三段式結(jié)構(gòu) 符合“人體自然規(guī)律”的體育才能“增進(jìn)體能”“促進(jìn)健康”。 人的身體活動服從于大自然的規(guī)律則健康，體能活動的“能量代謝”服從于大自然一日中“陰陽變化”的規(guī)律。（1）準(zhǔn)備部分（2）練習(xí)與指導(dǎo)部分（3）結(jié)束部分2. 體能活動設(shè)計(jì)的基本方法 調(diào)動身體各相關(guān)系統(tǒng)易到難、弱到強(qiáng)、慢到快舒緩運(yùn)動帶的緊張與興奮 3 體能活動特點(diǎn)與要求調(diào)動身體各相關(guān)系統(tǒng)易到難、弱到強(qiáng)、3. 體能活動內(nèi)容.方式.運(yùn)動量的“科學(xué)化” A. 練習(xí)內(nèi)容的豐富化 B. 組織方式的多樣化 C. 運(yùn)動節(jié)奏的規(guī)律化 4. 體能活動設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)注

3、意問題 A. 局部動作與全身鍛煉的組合 B. 發(fā)展動作與增強(qiáng)機(jī)能的協(xié)調(diào) C. 掌握技能與提高素質(zhì)的結(jié)合 4 3. 體能活動內(nèi)容.方式.運(yùn)動量的“科學(xué)化” 4一節(jié)完整體育課的基本架構(gòu)一、課程時(shí)間以及課程內(nèi)容的分配1、依時(shí)間分配： 如：25分鐘課以3：20：2 35分鐘課以5：20：52、依內(nèi)容分配： 第一階段為引導(dǎo)熱身（故事化引導(dǎo)、音樂律動帶動、口令） 第二階段為主題課程（教學(xué)五大要項(xiàng)） 第三階段為緩和結(jié)束（放松）二、課程編排的思路*兒童化 *生活化 *趣味化 *故事化 *卡通化*三、課程主題要注意的事項(xiàng)和原則 準(zhǔn)備活動：（熱身），由上至下，由慢到快、由易到難，于主游戲有直接 的輔助關(guān)系 主題游

4、戲：隊(duì)形分集體和亂集體，注意把握強(qiáng)度、難度（剛好勉強(qiáng)完成） 結(jié)束：放松、小結(jié)，布置課后作業(yè)、結(jié)束語一節(jié)完整體育課的基本架構(gòu)一、課程時(shí)間以及課程內(nèi)容的分配（一）開始部分暖身運(yùn)動與伸展集體體育教學(xué)活動的組織：活動量：小大小組織時(shí)間：【3-5分鐘】（二）基本部分主要游戲與活動活動量：動靜交替、科學(xué)控制組織時(shí)間：【10-20分鐘】（三）結(jié)束部分（放松、整理） 形式和動作： 1、放松活動 2、講評活動 3、整理活動組織時(shí)間：【3-5分鐘】（一）開始部分暖身運(yùn)動與伸展集體體育教學(xué)活動的組織：活動（一）幼兒園體育活動常用的方法1、講解示范法2、練習(xí)法3、游戲與比賽法4、語言提示與具體幫助法（一）幼兒園體育活

5、動常用的方法1、講解示范法 1.示范、講解 示范：姿勢正確，動作輕松優(yōu)美。示范位置應(yīng)根據(jù)幼兒隊(duì)形、動作的性質(zhì)而定，方向可根據(jù)動作的結(jié)構(gòu)、要求決定，可采取正面、側(cè)面、背面示范或鏡面示范。一般走、跑、跳、投等基本動作練習(xí)均可進(jìn)行前三種示范，“鏡面示范”一般用于徒手操和輕器械操。 示范要有明確的目的性。 與講解相結(jié)合或伴隨語言提示。講解：重點(diǎn)突出，語言少而精。通俗易懂，生動形象，有趣味。講解要富于啟發(fā)性。 2.練習(xí) 完整練習(xí)和分解練習(xí)重復(fù)練習(xí)條件練習(xí)（變換練習(xí)的環(huán)境、變換練習(xí)的條件、變換練習(xí)的動作組合） 3.口頭提示和具體幫助 1.示范、講解（二）指導(dǎo)的一般要求 1.確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過

6、自身練習(xí)來實(shí)現(xiàn)身體鍛煉的目的:()重視靈活運(yùn)用多種方法激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提高幼兒參加活動的主體和積極性;()精講多練，為幼兒提供身體練習(xí)的機(jī)會和條件;()尊重幼兒，多用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等正面教育的方式、方法。（二）指導(dǎo)的一般要求 1.確立幼兒的主體地位，重視幼兒通過自2.靈活機(jī)智，隨機(jī)教育:()樹立隨機(jī)教育意識，善于捕捉隨機(jī)教育時(shí)機(jī)和條件;()隨時(shí)觀察和了解幼兒在活動中的情況，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)排除一些影響活動順利進(jìn)行的問題和因素;()隨機(jī)應(yīng)變，處理好突發(fā)事件。尤其是遇到突發(fā)事件，教師要處變不驚，運(yùn)用教育機(jī)智指導(dǎo)幼兒順利進(jìn)行活動。2.靈活機(jī)智，隨機(jī)教育:（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)1、開始部分（1

7、）任務(wù)熱身熱心（2）內(nèi)容開始部分可以做一些隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以向幼兒說明活動的要求和主要內(nèi)容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開展一些運(yùn)動負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲，也可以進(jìn)行一些簡單的舞蹈和律動等等。（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)1、開始部分（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)1、開始部分（3）時(shí)間一般占活動總時(shí)間的10%-20%（幼兒一節(jié)體育課的總時(shí)間：小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30分鐘左右）（4）注意事項(xiàng)不可省略時(shí)間不宜過長，運(yùn)動量不宜過大根據(jù)需要選用口令或口哨可以選用一些節(jié)奏感強(qiáng)、動感十足的音樂（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)1、開始部分（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)2、基本部分（1）任務(wù)基

8、本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本此課的教學(xué)目標(biāo)，即通過一定的身體動作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展基本動作的活動能力，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識和技能，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。 （三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)2、基本部分（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)2、基本部分（2）內(nèi)容基本部分可以學(xué)習(xí)一些新的或者較難的內(nèi)容，也可以鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。在內(nèi)容的安排上注意新舊搭配，急緩結(jié)合，全面鍛煉幼兒的身體。一般把新授的內(nèi)容安排在該部分的開始部分，因?yàn)榇藭r(shí)幼兒注意力比較集中、情緒比較飽滿、體力比較充沛；把能引起幼兒高度興奮或活動量較大的游戲活動安排在該部分的后半段，以便使之與幼兒身

9、體機(jī)能活動的規(guī)律相適應(yīng)。（3）時(shí)間一般占活動總時(shí)間的70%-80%（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)2、基本部分（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)2、基本部分（4）注意事項(xiàng)幼兒身體運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷的高峰一般安排在后半段出現(xiàn)遵循幼兒學(xué)習(xí)動作的基本規(guī)律：粗略掌握階段改進(jìn)提高階段鞏固運(yùn)用階段?？刂坪没顒訌?qiáng)度和密度（參考指標(biāo)：課前心率與課后心率之差在40-50次之間，課的平均心率在130-150次/分之間，心率恢復(fù)之間在5分鐘以內(nèi)，課的練習(xí)密度在50%-70%之間）。如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較適用于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。對于新授的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)該給予講解示范，并讓幼兒進(jìn)行

10、練習(xí)。（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)2、基本部分（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)3、結(jié)束部分（1）任務(wù)緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態(tài)，合理地評價(jià)和小結(jié)幼兒的活動，有組織地結(jié)束活動，收拾場地與器材。（2）內(nèi)容輕松自然的走步，徒手放松練習(xí)，簡單、輕松的操節(jié)或舞蹈，安靜的游戲，簡單的評價(jià)與小結(jié)，組織幼兒收拾場地與器材等。（3）時(shí)間一般占活動總時(shí)間的10%-20%（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)3、結(jié)束部分（三）幼兒園體育活動設(shè)計(jì)3、結(jié)束部分（4）注意事項(xiàng)不可省略不可進(jìn)行運(yùn)動量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動放松活動一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達(dá)到更好效果不要把收拾與整理的任務(wù)留給自己或配班教師，讓幼兒自己做（三）幼兒園體

11、育活動設(shè)計(jì)3、結(jié)束部分（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練1、口令（哨子）訓(xùn)練（1）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練1、口令（哨子）訓(xùn)練（1）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練1、口令（哨子）練（2）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練1、口令（哨子）練（2）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練二、隊(duì)列訓(xùn)練（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練二、隊(duì)列訓(xùn)練（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練動作訓(xùn)練（一）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練動作訓(xùn)練（一）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練動作訓(xùn)練（二）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練動作訓(xùn)練（二）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練動作訓(xùn)練（三）（四）常用口令、隊(duì)形、動作訓(xùn)練動作訓(xùn)練（三） 小班：小

12、班幼兒注意力不集中、沒有勝負(fù)意識、對游戲結(jié)果不太重視、喜歡模仿。組織情節(jié)簡單、角色少、動作簡單、規(guī)則少且易于遵守、幼兒可以獨(dú)立活動的游戲。 各年齡班體能游戲的指導(dǎo)策略中班、大班：教師要注意在熟知活動內(nèi)容、目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著重考慮如何在講解示范和提出要求時(shí)能更好地激發(fā)幼兒的活動興趣，在充分發(fā)揮幼兒主體性的同時(shí)完成教育目標(biāo)，達(dá)到教育目的。 小班：小班幼兒注意力不集中、沒有勝負(fù)意識、對游戲結(jié)果不太重幼兒體能活練習(xí)內(nèi)容的豐富化幼兒體能活練習(xí)內(nèi)容的豐富化探索走的方式 用腳尖；用腳跟、然后輪流用腳尖和腳跟走用大步伐走；用小步伐走快快走；慢慢走；快慢快走高高的走、低低的走鋸齒狀的走、曲線走閉起眼睛走走路的時(shí)候

13、扭動身體手臂放在不同的身體部位走決定什么時(shí)候從走路變成跑步與其他兒童走（24個(gè)）配合左腳、右腳模仿小動物或其他事物（鐘表）探索走的方式 用腳尖；用腳跟、然后輪流用腳尖和腳跟走探索多種跑的方式 快跑、慢跑大步、小步跑踮著腳尖、用腳跟跑成一直線跑；圓圈跑鋸齒線跑、曲線跑膝蓋抬高向下蹲跑用腳的側(cè)邊跑；手腳著地跑聽信號開始或停止，停止的時(shí)候靜止不動。和其他人的跑，相互配合跑步的速度；兩人一組牽手跑向前跑、背靠背模仿螃蟹跑結(jié)合速度、方向和力度的變化，作為挑戰(zhàn)。探索多種跑的方式 快跑、慢跑設(shè)計(jì)活動方案活動素材：報(bào)紙一物多玩的方法：1、投紙球幼兒站在線后，向指定方向投。2、立定跳遠(yuǎn)將報(bào)紙鋪平，跳過去。3、過河頭頂報(bào)紙過平衡板。4、不濕鞋將兩張報(bào)紙輪流向前擺放，人在上面依次前進(jìn)。5、擊劍將報(bào)紙卷成紙棍，擊劍。6、鉆洞兩人各拿報(bào)紙兩角，一人從報(bào)紙下鉆過。7、人帶紙跑把報(bào)紙平鋪在上半身，迅速向前跑，使報(bào)紙不落地。設(shè)計(jì)活動方案活動素材：設(shè)計(jì)活動方案范例：活動名稱：大班體育活動：炸碉堡活動目標(biāo)：1、練習(xí)助跑跨跳等動作，提高彈跳能力和平衡能力。2、具有勇敢接受任務(wù)和挑戰(zhàn)的精神。設(shè)計(jì)活動方案范例：設(shè)計(jì)活動方案活動素材：設(shè)計(jì)活動方案活動素材：場地設(shè)置與組織流程方式（常用）場地設(shè)置與組織流程方式（常用）體能活動場地設(shè)置與組織流程（一）體能活動場地設(shè)置與組織流程（一）體能活動場地設(shè)置與組織流程（二）體能