小學(xué)主題班會活動(dòng)記錄

1、Word - 5 -小學(xué)主題班會活動(dòng)記錄 利用溫馨回憶，互動(dòng)嬉戲等活動(dòng)，讓同學(xué)感觸到擁有伴侶的歡樂，熟悉到生活由于有了伴侶才變得越發(fā)多姿多彩。 今日為大家細(xì)心預(yù)備了學(xué)校主題班會活動(dòng)記錄，希望對大家有所協(xié)助!學(xué)校主題班會活動(dòng)記錄 班會主題：做歡樂的學(xué)校生班會背景：歡樂是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對此都擁有自己的見解。作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)樹立正確、健康的歡樂觀，引領(lǐng)同學(xué)明了：一個(gè)歡樂的人，必定要擅長感觸歡樂、感恩歡樂和傳揚(yáng)歡樂，并享受在這個(gè)過程中獲得的歡樂。 班會任務(wù)：1.了解、接納自己。2.適應(yīng)小學(xué)班會形式：同學(xué)參加，體悟，文本整理及感悟。班會過程：一、師生問好師：友愛的學(xué)生

2、們好!生：友愛的教師好!(讓大家在友愛的的稱呼中感觸到歡樂。)師：友愛的學(xué)生們，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能暖和自己，又能暖和別人，那就是掌聲，讓我們用熱情的掌聲歡迎全部到場參與這次主題班會的教師。二、曬歡樂(一)曬歡樂的含義兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為歡樂并且可以暖和人心的事情說出來，讓大家可以看到，并且讓大家感觸到他們的歡樂，被稱之為曬歡樂。師：享受是歡樂，得到是歡樂，賦予也是歡樂一句祝愿的話語是歡樂，一個(gè)理解的眼神是歡樂，歡樂是心靈的感覺，歡樂是生命的體悟只要我們學(xué)會感悟生活，感悟歡樂，歡樂就在我們身邊。今日，我們就一起來曬曬自己的歡樂吧!在這里，教師特意為大家預(yù)備了一個(gè)視頻短片。(二)感觸大歡樂播

3、放短片。(內(nèi)容為天安門升旗儀式、閱兵式、2022奧運(yùn)和5.12大地震，讓同學(xué)在觀察視頻當(dāng)中去感觸祖國的強(qiáng)大，以作為一個(gè)站獵取信息，增長。六、 總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。1.樂于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持積極樂觀地心理狀態(tài)。2.擅長與教師、學(xué)生和親友保持良好的人際關(guān)系。3. 熱愛生活、熱愛集體，有現(xiàn)實(shí)的人生任務(wù)和社會責(zé)任感。4.有一定的自信念、平安觀和自主性，而不是過強(qiáng)的逆反狀態(tài)。5.保持健全的人格。七、提出希望。(1)培養(yǎng)樂觀地人生態(tài)度。(2)樹立正確的名利觀。(3)培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。八、班主任總結(jié)。健康的心理要求一個(gè)人對自己保持一種悅納的態(tài)度，對自己的一切坦然的承認(rèn)和接受，不哄騙自己，不拒絕自己，

4、更不憎恨自己。教師希望小伴侶們都能健康成長。培養(yǎng)同學(xué)聆聽習(xí)慣和本事的輔導(dǎo)案例瓜州縣淵泉學(xué)校 白麗霞一、個(gè)案基本狀況同學(xué)李珅，男，二(4)班同學(xué)。注重力不集中，清晨要父母穿衣、喂飯，學(xué)習(xí)、生活用品都由父母整理，教室里的課桌抽屜臟亂不堪。上課不能集中注重力聽講，更不會大膽舉手發(fā)言。作業(yè)拖拉、速度慢，字跡難看，成果處于偏下水平。二、個(gè)案分析李珅的父母外出做生意較忙，家長特殊寵愛。又由于從小身體情況的因素，家長一慣包辦，失去了孩子自我服務(wù)熬煉的機(jī)會。從而養(yǎng)成了依靠性強(qiáng)，做事缺乏自信念，上課和做操任意戲耍。三、輔導(dǎo)策略(一)教師和學(xué)生都是好伴侶支配品學(xué)兼優(yōu)，熱心的學(xué)生和他同桌，提示他聽課，協(xié)助解決學(xué)習(xí)上

5、的困難，并讓學(xué)生多與其戲耍，讓他在與學(xué)生的廣泛接觸中，慢慢地放大膽子，變得活潑、有憤怒。教導(dǎo)辦法上以表揚(yáng)、鼓舞的樂觀方式為主。讓他覺得教師和學(xué)生都是自己的好伴侶，并不行怕，從而放大膽子。(二)聯(lián)系家長，讓他的爸爸、媽媽多給點(diǎn)機(jī)會母親過多的包辦是造成他動(dòng)手本事差的緣由。為此，我多次與他的父母談話，讓他們在生活中盡量給孩子制造熬煉的機(jī)會，信任孩子一定能行。他的父母也發(fā)覺自己的孩子在動(dòng)手本事方面與同齡孩子是有差距的。我建議家長先從讓他自己動(dòng)手吃飯開頭，再自己穿衣、洗臉，接著整理書包，最后整理書桌。(三)通過班隊(duì)會挖掘閃光點(diǎn)，樹立他的自信念開展評評優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生們評A的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，有人喊到：他就沒有優(yōu)點(diǎn)!李珅低下了頭，我走過去，親切地摸摸他的頭說他的優(yōu)點(diǎn)無數(shù)，惟獨(dú)精心的學(xué)生才干發(fā)覺，同學(xué)開頭踴躍發(fā)言，他對人友好，他從不打人，從不罵人，他路隊(duì)排得好，他下樓梯不擁擠，他的字寫得有長進(jìn)了(四)盡量讓他在各種活動(dòng)中表現(xiàn)自己我常故意識地支配他擦擦黑板、整理粉筆盒、整理講臺、收發(fā)作業(yè)本、檢查個(gè)人衛(wèi)生等容易的勞動(dòng)，讓他感到自己也能為集體做事，并不比別人差。上課時(shí)，有容易的問題，我總給他機(jī)會發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他回答得很好。表揚(yáng)他上課坐得端正，表揚(yáng)他黑板擦得整潔，從而樹立他的自信念。四、效果與反饋(一)學(xué)習(xí)比較樂觀了，對學(xué)習(xí)有信念了，提升了動(dòng)手本事，寫作業(yè)時(shí)基本能做到注重力集中，書