大學畢業(yè)生高中教育實習總結(jié)

1、大學畢業(yè)生高中教育實習總結(jié)教育實習情況根本統(tǒng)計：實習地點：廣東省中山市 HT 中學實習時間：某某年.9.1711.3指導老師：ZZJ班主任工作：高一4班教學工作：高一3班、高一4班上課3 周，每周14節(jié)，班會課3 次課外輔導42次課外活動2 次學生個別教育5人次家訪：電訪4次面談3 次工作總結(jié)：一班主任工作總體情況：在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動，參與了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設(shè)計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。工作感想：我的“三心兩意要成為一名合格的班主任，首先做

2、到的第一點就是細心。細心一般用在班級的日常管理中，那么耐心就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關(guān)心班級紀律情況以外還肩負重任，那就是關(guān)注學生的身心開展。身體健康這方面不難把握，因為學生覺察有任何不舒服首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理變化。擔任四班班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學生的具體情況給出一些指導意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不可規(guī)定期限

3、的行為，我個人認為教育更類似于教師賦予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我采取的是一種“細水長流的教育法。每次批評的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子我對經(jīng)常被其他老師投訴的學生的戲稱我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心?！叭囊酝饩褪恰皟梢馍埔馀c樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的學生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈地進行我所謂的批評教育，然而這些批評教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來

4、的反思中我非常懊悔曾經(jīng)帶給學生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學理念就是“如果孩子在學校犯了什么錯誤，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題。基于這樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生居然在用玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回就看你們的表現(xiàn)了。結(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后，我“輕饒了他們，只要他們

5、拿保證書就可以換回一直到實習結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。第二點樂意，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的學生總是很配合你的工作。總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意順利地在原班主任不在校的時候完成所有的工作，這也是我最大的收獲。二教學工作：總

6、體情況：指導老師請假，承擔兩個班的教學任務(wù)，獨立完成了15 課時的新授課，3 課時的復習練習課，2課時的單元測驗。工作感想：在磨練中成長在談工作感想之前我必須要說一下我實習的實際情況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的情況。原本打算在初中實習的我因為一些主客觀原因到了高中實習，之前兩個月的準備意味著“白費加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當然也不少。過了兩天，指導老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看，然后很認真地在腦海中模擬上課的情景，思考如何防止這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我

7、都會反思我的缺乏，并且很誠懇地詢問學生對我上課的意見。我教的兩個班的學生都會毫無保存地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會根據(jù)他們的建議不斷地改進我的課堂。隨著對學生了解的深入，我上課越來越得心應(yīng)手了，學生也越來越喜歡我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當然，小問題還是有的。說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的劉良華老師說過，如果教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。原話我忘記了，大概就是這個意思所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情，投入

8、課堂。通過對他們的了解，在許多高中學生心目中，數(shù)學是一門很枯燥的學科。為了讓我的學生改變這一觀念，提起對數(shù)學的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導入局部我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比喻。最有效的還是在學習小組的根底上建立的積分獎勵制度，雖然獎勵花費了我一些時間與金錢，但是許多學生告訴我他們在這種學習氣氛中確實提起了學習數(shù)學的興趣。這是我教學工作中最大最大的收獲。當然不可避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的電腦在我實習期間一直處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學教學中，尤其函數(shù)圖像的教學必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學方案無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依賴多媒體。其次是我覺得我的個人知識儲藏不夠充足。在日常教學中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹?shù)谋磉_。所以實習期間甚至是實習