歷史七年級(jí)上冊(cè)第19課《北魏政治和北方民族大交融》優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、第19課 北魏政治和北方民族大交融1.掌握淝水之戰(zhàn)的特點(diǎn)影響2.熟記北魏孝文帝改革的措施及影響3.理解記住北方地區(qū)的民族融合原因、表現(xiàn)及影響4、通過(guò)學(xué)習(xí)民族大融合，認(rèn)識(shí)到民族間的經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國(guó)歷史上民族關(guān)系的重要內(nèi)容，培養(yǎng)正確的民族觀念和全面思考問(wèn)題的初步能力“投鞭斷流”“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”這些成語(yǔ)典故都與淝水之戰(zhàn)有關(guān)。淝水之戰(zhàn)是中國(guó)古代又一以少勝多的著名戰(zhàn)例。這場(chǎng)戰(zhàn)役，號(hào)稱(chēng)百萬(wàn)的前秦軍隊(duì)是如何被東晉8萬(wàn)守軍打敗的呢？十六國(guó)北朝時(shí)期，北方各族之間既有斗爭(zhēng)又有交融，其中是否蘊(yùn)含歷史的必然性呢？比一比，看誰(shuí)知道得多1.“床前明月光”中的“床”指的是什么？ 古代供跪坐之物曰床，北魏自胡人傳

2、入，為垂足之坐；如今之行軍椅曰胡床。 黃現(xiàn)璠古書(shū)解讀初探A.一種臥具B.一種坐具C.一種裝飾品第19課 北魏政治和北方民族大交融比一比，看誰(shuí)知道得多2.與白居易齊名的唐代詩(shī)人元稹，他的祖先姓氏為（ ）A.獨(dú)孤 B.拓跋 C.長(zhǎng)孫 D.尉遲第19課 北魏政治和北方民族大交融鮮卑族比一比，看誰(shuí)知道得多3.補(bǔ)充完成下列兩首唐詩(shī)葡萄美酒夜光杯，_。_，_。（王翰）黃河遠(yuǎn)上白云間，_。_，_。（王之渙）這兩首詩(shī)有一個(gè)共同的題目，叫_。一片孤城萬(wàn)仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)欲飲琵琶馬上催醉臥沙場(chǎng)君莫笑古來(lái)征戰(zhàn)幾人回涼州詞第19課 北魏政治和北方民族大交融悠悠唐韻，北朝遺風(fēng)。千古一脈，民族交融。第19課

3、 北魏政治和北方民族大交融一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融第19課 北魏政治和北方民族大交融氐族政權(quán)漢族政權(quán)公元383年，淝水之戰(zhàn)一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融你知道與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語(yǔ)嗎？投鞭斷流何雄壯，風(fēng)聲鶴唳究可哀。草木皆兵成一夢(mèng)，東山再起新局開(kāi)。一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融戰(zhàn)后：戰(zhàn)時(shí)：戰(zhàn)前：從細(xì)節(jié)中，看民族關(guān)系與前秦的戰(zhàn)敗戰(zhàn)前：強(qiáng)征各族人民，拼湊士兵八十萬(wàn)。戰(zhàn)時(shí)：軍隊(duì)陣腳大亂，自相踐踏，一潰而不可收拾。戰(zhàn)后：迅速土崩瓦解，再度陷入分裂混戰(zhàn)局面。無(wú)意愿無(wú)斗志無(wú)認(rèn)同感一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融（淝水之戰(zhàn)后）前秦這個(gè)由各民族各個(gè)

4、勢(shì)力組成的馬賽克般的政權(quán)，瞬間瓦解。日本歷史學(xué)家 川本芳昭匈奴氐族羌族鮮卑漢族羯族一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融淝水之戰(zhàn)：公元383年 前秦（氐族）東晉（漢族） 民族交融不充分，統(tǒng)一全國(guó)失敗第19課 北魏政治和北方民族大交融北方地區(qū)南方地區(qū)時(shí)間重大事件時(shí)間重大事件386年鮮卑族建立北魏420年?yáng)|晉滅亡，南朝宋建立398年北魏定都平城（今山西大同）439年北魏統(tǒng)一北方（北朝時(shí)代）479年南朝齊建立490年北魏孝文帝親政北魏孝文帝拓跋宏二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融推行改革，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化通過(guò)材料一和材料二，你認(rèn)為北魏改革的首要措施是什么？根據(jù)材料說(shuō)明為什么要這么做

5、？平城用武之地，非可文治，移風(fēng)易治，信為甚難。崤（xio）函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。魏書(shū).任城王傳注：平城，北魏都城，今山西大同。崤函，指洛陽(yáng)附近的崤山和函谷關(guān)。材料一材料二平城洛陽(yáng)二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融材料一平城洛陽(yáng)二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融平城用武之地，非可文治，移風(fēng)易治，信為甚難。崤（xio）函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。魏書(shū)任城王傳注：平城，北魏都城，今山西大同。崤函，指洛陽(yáng)附近的崤山和函谷關(guān)。材料二二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融通過(guò)材料一和材料二，你認(rèn)為北魏改革的首要措施是什么？根據(jù)材料說(shuō)明為什么要這么做？平城用武之地，非可文治，移風(fēng)易治，信為甚難。崤

6、（xio）函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。魏書(shū)任城王傳注：平城，北魏都城，今山西大同。崤函，指洛陽(yáng)附近的崤山和函谷關(guān)。材料一材料二平城洛陽(yáng)二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融遷都洛陽(yáng)二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融合作探究：1.閱讀資料包中的六則材料，用精煉的語(yǔ)言概括出每則材料對(duì)應(yīng)的北魏孝文帝漢化改革措施。2.依據(jù)以上六則材料結(jié)合你的理解，舉例說(shuō)明孝文帝改革起到的作用。材料一材料二材料三材料四材料五材料六二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融材料一不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。北魏孝文帝詔書(shū)（選自魏書(shū)）說(shuō)漢語(yǔ)二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融穿漢服選自人民教育出版社中國(guó)歷史（七年級(jí)上冊(cè)）材料二

7、二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融原有姓氏現(xiàn)在姓氏拓跋元原姓現(xiàn)姓原姓現(xiàn)姓丘穆陵穆步六孤陸賀蘭賀獨(dú)孤劉賀樓樓勿忸于于尉遲尉紇奚嵇改漢姓摘編自杜士鐸主編北魏史二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融材料三材料四：北魏孝文帝出行儀仗圖習(xí)漢禮二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融材料五 孝文帝擇中原大姓(漢族貴族)女子作后宮，并分別為五個(gè)皇弟娶中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門(mén)。摘編自逯耀東從平城到洛陽(yáng)通漢婚二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融材料六北魏尚書(shū)、中書(shū)、門(mén)下三省及諸卿設(shè)置齊備，設(shè)官一準(zhǔn)南朝，以為永制。選自張金龍：北魏政治與制度論稿用漢制二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融民族交融日常化民族交融形象化民族交融認(rèn)同

8、化民族交融長(zhǎng)期化民族交融儀式化民族交融制度化促進(jìn)民族交融說(shuō)漢語(yǔ)：穿漢服：改漢姓：通漢婚：習(xí)漢禮：用漢制：作用：二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融（北魏）南遷，革夷從夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，華壤邊民，虜漢相雜。唐代史學(xué)家劉知幾二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融 淝水之戰(zhàn)：公元383年 前秦（氐族）東晉（漢族） 民族交融不充分，統(tǒng)一全國(guó)失敗二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融 北魏孝文帝改革： 遷都洛陽(yáng)，實(shí)行漢化 順應(yīng)歷史趨勢(shì)，促進(jìn)民族交融第19課 北魏政治和北方民族大交融改革歷史的教訓(xùn)：民族交融不充分歷史的趨勢(shì)：促進(jìn)民族交融第19課 北魏政治和北方民族大交

9、融戰(zhàn)爭(zhēng)三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融觀看視頻并分析指出，以下圖片反映了哪些方面的民族交融？三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融穿褲褶（zh）服的南朝樂(lè)隊(duì)漢族婦女蒸饃烙餅圖撫琴擊鼓樂(lè)俑飲食歌舞服飾三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融穿絲綢衣服的少數(shù)民族貴族漢人胡食圖（吃羊肉串）敦煌飛天樂(lè)舞壁畫(huà)觀看視頻并分析指出，以下圖片反映了哪些方面的民族交融？北魏車(chē)馬出行圖采桑圖北朝樂(lè)府木蘭詩(shī)生產(chǎn)出行文學(xué)三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融北魏騎馬俑漢人牧馬圖北朝民歌敕勒歌觀看視頻并分析指出，以下圖片反映了哪些方面的民族交融？當(dāng)時(shí)（北魏）所謂胡人漢人，大抵以胡化漢化而不以胡種漢種為分別，即文化之關(guān)系較重而種族之關(guān)系較輕，所謂有

10、教無(wú)類(lèi)是也。史學(xué)大家陳寅恪先生三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融胡人漢化與漢人胡化：民族交融思考：上述交融是單向性還是交互性的過(guò)程？一、歷史的教訓(xùn)：兵戈聲中看交融淝水之戰(zhàn)：公元383年 前秦（氐族）東晉（漢族） 民族交融不充分，統(tǒng)一全國(guó)失敗二、歷史的趨勢(shì)：改革潮中看交融北魏孝文帝改革：遷都洛陽(yáng)，實(shí)行漢化 順應(yīng)歷史趨勢(shì)，促進(jìn)民族交融三、歷史的延續(xù)：胡風(fēng)漢韻看交融民族交融：衣食住行生產(chǎn)方式思想文化 由表及里，改變社會(huì)風(fēng)貌，推動(dòng)歷史進(jìn)程第19課 北魏政治和北方民族大交融這一民族大交融，固然經(jīng)歷了長(zhǎng)期的痛苦歷程，但是中華文明比之以前更加興盛起來(lái)。中國(guó)歷史上空前強(qiáng)盛的隋唐封建國(guó)家，就是在這種民族大交融的基礎(chǔ)上形成發(fā)展起來(lái)的。著名史學(xué)家、原山東大學(xué)歷史系教授王仲犖（lu）先生學(xué)史的收獲：以史為鑒看交融胡床 前秦東晉淝水戰(zhàn)，苻堅(jiān)輕敵損百萬(wàn)，以少勝多東晉安，北方再度陷戰(zhàn)亂。北魏統(tǒng)一北方后，孝文帝遷都洛陽(yáng)，說(shuō)漢話和穿漢服，改漢姓與聯(lián)漢姻，促進(jìn)民族大交融，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)國(guó)力強(qiáng)。歌謠巧記淝水之戰(zhàn)孝文帝改革漢化措施促進(jìn)民族交融遷都洛陽(yáng)前秦