養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣課件

1、養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣 小 故事 爸爸媽媽又吵架了，小立很難過(guò)，很憂郁。上課的時(shí)候總是走神，放學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)人默默地回家。 她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開(kāi)心，上課的時(shí)候提醒她好好聽(tīng)課。慢慢地，小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。 同學(xué)們根據(jù)這個(gè)故事，想一想在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，有哪些人非常重要？為什么？他們對(duì)自己曾有過(guò)哪些幫助？ 這些人就是我們生活中的重要的人，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊谋頁(yè)P(yáng)而高興，因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過(guò)，沒(méi)有他們，我們的生命不會(huì)走到今天，沒(méi)有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護(hù)和激勵(lì)中，我們的自尊形成了；在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂(lè)。所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊

2、，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 剛才老師一喊上課，同學(xué)們馬上起立敬禮叫“老師好！”老師也點(diǎn)頭回禮向同學(xué)們問(wèn)好，我們每一節(jié)課都是這么做的，這是什么習(xí)慣？ 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)看屏幕，讀課題。聽(tīng)故事，學(xué)榜樣周恩來(lái)與理發(fā)師的故事 周恩來(lái)總理是尊重他人的典范。他雖然身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，卻時(shí)時(shí)處處尊重別人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。一次理發(fā)時(shí)，因?yàn)樗人?，理發(fā)師一不小心把他的臉上劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師，還馬上向理發(fā)師致歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)和你打招呼！”并留理發(fā)師傅一塊吃飯，以解除理發(fā)師傅不安的心情。生活中有哪些尊重他人的故事？講述自己或別人的故事。讀故事，齊思考讀故事園后討論1.中年女人為何被免職

3、？2.從故事中，你懂得到了什么啟示？尊重他人的人可以得到他人的尊重，不尊重他人的人不可能得到他人的尊重，因此，我們必須養(yǎng)成尊重他人的好習(xí)慣?？匆豢?，評(píng)一評(píng)紀(jì)曉嵐與方丈的故事 紀(jì)曉嵐有一天去游五臺(tái)山，走進(jìn)廟里，方丈把他上下一打量，見(jiàn)他衣履還整潔，儀態(tài)也一般，便招呼一聲：“坐。”又叫一聲：“茶?！币馑际嵌艘槐话愕牟鑱?lái)。 寒暄幾句，知他是京城來(lái)的客人，趕忙站起來(lái)，面帶笑容，把他領(lǐng)進(jìn)內(nèi)廳，忙著招呼說(shuō)：“請(qǐng)坐?！庇址愿赖溃骸芭莶琛！币馑际菃为?dú)沏一杯茶來(lái)。 經(jīng)過(guò)細(xì)談，當(dāng)?shù)弥獊?lái)者是有名的學(xué)者、詩(shī)文大家、禮部尚書(shū)紀(jì)曉嵐時(shí)，立即恭恭敬敬地站起來(lái)，滿臉賠笑，請(qǐng)進(jìn)禪房，連聲招呼：“請(qǐng)上坐?！庇执舐曔汉龋骸芭莺貌?。

4、”他又很快地拿出紙和筆，一定要請(qǐng)紀(jì)曉嵐留下墨寶，以光禪院。 紀(jì)曉嵐提筆，一揮而就，是一副對(duì)聯(lián)：坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐；茶，泡茶，泡好茶。 方丈看了非常尷尬。校園小故事一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。事情是這樣的： 一天中午，一向愛(ài)取樂(lè)的我完成作業(yè)后閑著沒(méi)事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的錢思傲。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我拿出紙和筆，先在紙上畫(huà)了一只奇丑無(wú)比的烏龜，下面附上一句

5、話：“我是一只奇丑無(wú)比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍錢思傲的背，看準(zhǔn)方位把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的削筆機(jī)借我用一下好嗎？”“把筆拿來(lái)，我?guī)湍阆鞯昧?！”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。 鄰組的黃麗娜還在低著頭寫(xiě)作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過(guò)去拍拍她的肩膀說(shuō)：“看，錢思傲背上，那是我的杰作！”我本以為她也會(huì)哈哈大笑，沒(méi)想到她見(jiàn)了后，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說(shuō)：“吳穎恬，你覺(jué)得把自己的

6、快樂(lè)建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我不以為然地說(shuō)：“切，我開(kāi)個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的！”可黃麗娜竟然對(duì)我大吼：“吳穎恬，尊重是人類共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應(yīng)該懂吧！玩弄?jiǎng)e人自己覺(jué)得很開(kāi)心嗎？你太無(wú)聊了！” 我臉上火辣辣的。是呀，錢思傲這么善良，樂(lè)于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報(bào)答”她，真是不識(shí)好人心。于是，我撕下錢思傲背上的紙，并向她賠禮道歉：“對(duì)不起，錢思傲，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請(qǐng)你原諒！”錢思傲搖搖頭說(shuō)：“同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)什么。”她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無(wú)地自容。 是呀，生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要我們學(xué)會(huì)尊重。說(shuō)說(shuō)你的感受？對(duì)自己的同窗不取笑、不打鬧

7、、不揭短，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ)；回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽(tīng)講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對(duì)食堂師傅的尊重如果你不尊重別人，有什么資格指望別人來(lái)尊重你呢！究竟怎樣才能尊重他人？問(wèn)卷調(diào)查（1）放學(xué)回家，我會(huì)（ ）A、對(duì)父母說(shuō)：“爸媽辛苦了，我回來(lái)了?！盉、不理父母，自己看電視。C、丟下書(shū)包，不告訴父母就出去找小伙伴玩（2）老師還沒(méi)叫下課，我們應(yīng)該（ ）A、收拾東西，大聲說(shuō)：“下課了”。B、看見(jiàn)其他班同學(xué)下課了，心里埋怨老師還不下課。C、安靜坐好，等老師講完。（3）下列行為是尊重他

8、人（ ）A、不專心聽(tīng)老師上課，隨意插嘴。B、同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，有不同見(jiàn)解要舉手發(fā)言。C、不能按質(zhì)、按量完成老師的作業(yè)。（4）在我們的學(xué)習(xí)、生活中，要做到真正尊重他人，就必須（ ）A、不做有損他人尊嚴(yán)的事B、自覺(jué)維護(hù)他人尊嚴(yán)C、從欣賞、鼓勵(lì)、期望他人等角度來(lái)善待他人D、懂得不尊重他人就不會(huì)贏得他人尊重的道理（5）我們的銀行等公共場(chǎng)所可以看到提醒人們的“一米線”，對(duì)此我們這樣認(rèn)識(shí)（ ）A、這樣做是故弄玄虛B、這是為了方便顧客C、這樣可以提高工作效率D、既是尊重別人，也是尊重自己（6）一位犯了錯(cuò)誤的同學(xué)被老師找到辦公室，這個(gè)同學(xué)本想和老師頂撞一番，到了辦公室后老師搬過(guò)一把椅子讓同學(xué)坐下談，這位同學(xué)很快就承認(rèn)了錯(cuò)誤，這是因?yàn)椋?）A、同學(xué)害怕老師的尊嚴(yán)B、學(xué)生懂得尊重老師C、尊重可以使人理智，可以使人悔過(guò)（7）下面的做法哪些反映了一個(gè)人尊重他人（ ）A、見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好B、請(qǐng)人幫忙時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)”、“謝謝”C、不小心碰到同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起”D、跟人分別時(shí)說(shuō)：“再見(jiàn)”（8）小剛的哪些做法沒(méi)有尊重他人（ ）A、在教室里，值日生搞完衛(wèi)生，小剛就把廢紙扔在地上B、上