八年級語文一“望”情深《春望》優(yōu)秀課件

1、一“望情深 春望教學教學目標1有感情地朗讀詩歌并背誦2.體會“望字中所含深情 春望 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。自學指導：自讀課文，讀出停頓、節(jié)奏、詩的情感基調(diào)。3分鐘/沉痛、抑郁消沉、緩慢小組討論：在春望中你覺得作者“望的心境如何？結合你認為最能打動你的詞語，前后桌談一談。 3分鐘從這首詩中我們望見了一個怎樣的杜甫？ 望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。兩詩聯(lián)讀，比照求

2、同這兩首詩，雖然背景不同，望見的景物各異，但是有一種相同的東西浸潤在不同的“望中，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？會當凌絕頂，一覽眾山小。那杜甫的真正理想是什么？致君堯舜上，再使風俗淳。 杜甫奉贈韋丞丈二十二韻三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 杜甫蜀相家國天下青年時懷有凌云之志，在魯?shù)匮鐾┥?，他神思飛揚，渴望凌人生之絕頂，渴望“致君堯舜上，再使風俗淳。國都淪陷時，看到人民流離失所，他“感時花濺淚，恨別鳥驚心渴望家國安定，盼望人民安康。一“望深情 中國自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人，他們是中華民族的脊梁！ 他們永遠是立在塵世當中，永

3、遠也不躲世，永遠也不避世。 -魯迅文天祥、李大釗、錢學森、毛澤東. 詩圣當堂檢測課后拓展與積累比較月夜與春望在思想情感和寫作手法上的異同春望教學說課教材簡析、教學目標教法學法、教學過程八年級語文上冊第六單元第24課。本單元的五篇古代詩文都是膾炙人口的名篇，單元學習要求在反復誦讀中把握課文內(nèi)容，思想內(nèi)涵并領會課文精美的語言，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)造能力，理解作者的寫作意圖，并得出自己的見解。春望寫詩人歷經(jīng)戰(zhàn)亂，目睹國衰城敗之象，身感離鄉(xiāng)背井之苦，表達憂國傷時念家悲已之情。而望岳描寫泰山神奇秀麗的景色，贊美泰山高大雄偉的氣勢，感情基調(diào)熱情奔放。兩首詩的比對能讓學生更好地感受杜甫在不同時期的創(chuàng)作思想和作者的愛國主義情懷。說教材教學目標1有感情地朗讀詩歌并背誦2.體會“望字中所含深情教法學法朗讀指導法比較閱讀法自主合作品讀法教學過程1.由“望字切入，指導朗讀2.從春望中的感受到怎樣的都城長安？怎樣的杜甫？由兩問學習春望。3.回憶望岳中的不同景色，不同情感進行兩詩聯(lián)讀，抓住相同的情懷來讓學生更好地感受杜甫在不同時期的創(chuàng)作思想和作者的愛國主義情