人教部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元猜猜我是誰(shuí)(作文課)課件

1、你能背來(lái)我能默我決定與誠(chéng)實(shí)愛(ài)學(xué)習(xí)貪玩樂(lè)于助人做事拖拉成績(jī)好愛(ài)撒謊勤勞的人交朋友三年級(jí)秋季第一單元猜猜他是誰(shuí)入課戲黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，提一柄九齒釘耙，貪吃好睡。豬八戒入課戲頭戴金冠，手持金箍棒，一副威武神氣的樣子。會(huì)七十二變，天不怕、地不怕。孫悟空入課戲頭上有卷毛，皮膚白皙，脖子上戴著超能鈴鐺，總能識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，是羊村的小英雄。喜羊羊芝麻開(kāi)門開(kāi)頭：引出人物（可介紹外貌特點(diǎn)）；中間：介紹人物性格、愛(ài)好、品質(zhì)等某些方面的鮮明特征，并用一兩件具體事例來(lái)說(shuō)明；結(jié)尾：總結(jié)人物給你的印象或你對(duì)他的感情。寫(xiě)作框架魔法小棒突出外貌他剪著小平頭，頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著。白

2、凈的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看上去有點(diǎn)可愛(ài)，又有點(diǎn)搞怪。按順序從整體到局部從上到下魔法小棒突出外貌她身材中等，個(gè)子不高，是個(gè)愛(ài)笑的小姑娘，一笑就露出兩顆潔白的大板牙，我們都叫他“大白兔”。抓特點(diǎn)抓住“與眾不同”之處不用面面俱到魔法小棒突出外貌他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。用修辭魔法小棒素材1 性格特點(diǎn)：愛(ài)搗蛋好詞找出“他”的神態(tài)描寫(xiě)突出性格他是一個(gè)愛(ài)搗蛋的男孩。就在剛才，組長(zhǎng)催著我上交日記本，可我把書(shū)包翻了個(gè)遍都沒(méi)找到。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)同桌那詭異的笑容。肯定是他把我的本子藏起來(lái)了！我雙手叉腰，氣憤地瞪著他，可他竟無(wú)動(dòng)于衷

3、，裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)，一邊讀，還一邊對(duì)著我擠眉弄眼。不一會(huì)他湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“給你一個(gè)線索，你到第三小組第二位同學(xué)那里找。”我按照他說(shuō)的地點(diǎn)去尋找，總算找到了。我舉起拳頭，朝他的方向揮了揮。他竟然裝作驚恐的樣子說(shuō)：“逗你玩的，下次我不會(huì)啦?！蹦Хㄐ“粜σ呀?jīng)成了他的標(biāo)志性形象。有一次，我哭喪著臉講著剛剛發(fā)生的倒霉事。沒(méi)想，他的腮幫鼓了起來(lái)，臉漲得通紅，嘴巴咧到了耳根，終于忍不住大聲笑了起來(lái)。看他笑得那么歡，我也是哭笑不得。他抹了抹眼角的淚珠，咧著嘴說(shuō)：“對(duì)不起對(duì)不起實(shí)在沒(méi)忍住?！痹捯魟偮洌执笮ζ饋?lái)。素材2 性格特點(diǎn)：愛(ài)笑好詞好句找出“他”的神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)魔法小棒他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步。我們經(jīng)常能

4、在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影。看，下課鈴一響，他就抱上足球，叫上幾個(gè)同學(xué)，像離弦的箭似的沖向操場(chǎng)，來(lái)一場(chǎng)“小小足球賽”。他一會(huì)兒傳球，一會(huì)兒運(yùn)球，將對(duì)方球員甩得老遠(yuǎn)。來(lái)到對(duì)方守門員前，他猛地飛起一腳，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛入了球門。其他同學(xué)都累得氣喘吁吁，只有他，又邁開(kāi)大長(zhǎng)腿，大聲吼道：“再來(lái)，再來(lái)”素材3 興趣愛(ài)好：愛(ài)運(yùn)動(dòng)好詞找出“他”的動(dòng)作描寫(xiě)好句突出興趣愛(ài)好好詞魔法小棒我的同桌特別愛(ài)讀書(shū)。據(jù)說(shuō)，她房間的書(shū)櫥上擺滿了各種各樣的書(shū)籍。記得有一次，班里同學(xué)買了一套新書(shū)，她就纏著同學(xué)先借給她。下課后，我在教室外到處找不到她，原來(lái)她安安靜靜地躲在教室里津津有味地看書(shū)，全然忘了下課這件事。我喊了

5、她幾聲，她連頭都不抬一下。我只好走到她旁邊，輕輕拍了一下她的肩膀，她嚇了一大跳，問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的？”我說(shuō)：“剛剛喊了你幾聲，你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就過(guò)來(lái)了?！彼龘蠐项^，不好意思地說(shuō)：“我看得太投入了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，你出去玩吧，我還要在這兒看書(shū)?！彼夭? 興趣愛(ài)好：愛(ài)讀書(shū)事例是怎么體現(xiàn)“她”愛(ài)讀書(shū)的？魔法小棒我們班有一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)。她不僅成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)名列前茅，而且熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。昨天下課時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲，一窩蜂地沖出教室。她忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見(jiàn)教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學(xué)留下的紙屑。她看了看之后，說(shuō)：“可能大家著急出去玩，沒(méi)來(lái)得及收拾，我們來(lái)收拾吧！”說(shuō)完，拉著我一起打掃起教

6、室來(lái)。我們掃地、擺桌椅、擦黑板，忙得不亦樂(lè)乎。上課鈴響了，同學(xué)們又能夠坐在明亮而干凈的教室里聽(tīng)老師講課。她真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。素材5 精神品質(zhì)：熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)好詞好句突出精神品質(zhì)魔法小棒我喜歡這個(gè)同桌，因?yàn)樗龢?lè)于助人。只要?jiǎng)e人有困難，她就會(huì)幫忙。記得那一天，數(shù)學(xué)老師布置了幾道運(yùn)用題作為課外作業(yè)。午寫(xiě)時(shí)，同學(xué)們紛紛動(dòng)筆做了起來(lái)。而我卻被一道難題擋住了思路。我試著用各種方法都無(wú)法解答！正當(dāng)我焦頭爛額，傷透腦筋時(shí)，同桌主動(dòng)說(shuō)：“來(lái)。這道題我會(huì)?！彼](méi)有像有些同學(xué)直接把做好的作業(yè)遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，仔細(xì)為我解讀這道題。她一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，教得可認(rèn)真了。教完了，她親切地說(shuō)：“你下

7、次再遇到這個(gè)題目，一定要記住我今天教你的方法?！蔽易孕诺卮鸬??！班牛乙呀?jīng)記住了，真是太謝謝你了！”素材6 精神品質(zhì)：樂(lè)于助人好詞好句高分達(dá)人體型、衣著、動(dòng)作描寫(xiě)作為引入外貌：活潑可愛(ài)中心句眼睛+鼻子+酒窩愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)中心句畫(huà)畫(huà)認(rèn)真性格：熱心腸中心句在“我”生病時(shí)關(guān)心“我”對(duì)她的敬佩之情，引導(dǎo)讀者猜猜她是誰(shuí)高分達(dá)人第一段：外貌描寫(xiě)（眼睛+鼻子+嘴巴+大門牙）第二段：興趣愛(ài)好積累詞匯（中心句+事例）第三段：精神品質(zhì)愛(ài)打抱不平（中心句+事例）第四段：反問(wèn)式例文二我的同學(xué)開(kāi)頭：引出人物（外貌描寫(xiě)式、懸念式、點(diǎn)題式）中間：介紹人物特點(diǎn)，用一兩件具體事例來(lái)說(shuō)明； 人物特點(diǎn)：外貌、性格、興趣愛(ài)好、精神品質(zhì)（

8、四選二） 方法：中心句+具體事例（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫(xiě)）結(jié)尾：總結(jié)（互動(dòng)式、贊美式、總結(jié)式）回顧寫(xiě)作思路注意：一定不能出現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象的名字！A. 按順序、抓特點(diǎn)、用修辭進(jìn)行外貌描寫(xiě)B(tài). 典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)回顧收獲9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。9月-229月-22Saturday, September 24, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。01:50:2401:50:2401:509/24/2022 1:50:24 AM11、人總是珍惜為得到。9月-2201:50:2401:50Sep-2224-Sep-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。01:50:2401:50:2401:50Saturday, September 24, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。9月-229月-2201:50:2401:50:24September 24, 202214、抱最大的希望，作最大的努力。24 九月 20221:50:24 上午01:50:249月-2215、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。九月 221:50 上午9月-2201