《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、陋室銘導(dǎo)學(xué)案一、課前作業(yè)任務(wù)一：查閱資料，完成下列填空，了解陋室銘。（1）陋室銘的作者是 ，字 。后人稱之為“”。他與白居易齊名，合稱 。（2）題目中的“銘”是古代刻在上用來或的文字，后來演變成一種文體。任務(wù)二：查詞典，讀注釋，掌握加點(diǎn)詞的意思。（向老師提交答案）（1）山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。名： 靈： （2）苔痕上階綠，草色入簾青。 上： 入： （3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 絲竹： 亂： 案牘： 勞形： 之的特殊用法：無絲竹之亂耳： 何陋之有： 任務(wù)三：翻譯句子。（向老師提交答案）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

2、（4）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。（5）孔子云：“何陋之有？”二、課堂研學(xué)任務(wù)一：美讀課文，感知課文。全班齊讀陋室銘，找出文中哪些字押韻，并寫出全文的韻腳。任務(wù)二：思考探究，推物悟理。陋室之“陋”，“陋”在何處？在作者看來，陋室真是“陋”不可居嗎？依托文本說說你的理解。揣摩重要詞句，品味語言。陋室陋？或不陋？體現(xiàn)方面文中語句請任務(wù)三：知人論世，走進(jìn)作者。1、聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和和陋室銘的來歷，探究其甘居陋室，不以為陋的原因，以及作者是否要在陋室中彈著素琴悠閑自在地過一輩子呢？ 【資料補(bǔ)充】 詩作一 酬樂天揚(yáng)州處逢席上見贈 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩作二 秋詞 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。2、結(jié)合課文和背景資料，說一說，我們從作者的陋室里結(jié)識了一個(gè)怎樣的劉禹錫？他的人生態(tài)度給我們帶來了怎樣的啟示？任務(wù)四：拓展延伸，塑造小屋。仿照陋室銘，請學(xué)生為自己的小房間擬一個(gè)三字室名，體現(xiàn)“雅居寄情”的主題。要求：內(nèi)

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