二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案二班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)學(xué)問，能推斷平年、閏年。 過程與方法：通過觀看、溝通、爭論、計(jì)算培育同學(xué)探究新知的愛好，讓同學(xué)感悟生活中到處有數(shù)學(xué)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透愛國主義思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉時(shí)間單位年、月、日，記住各月及平年、閏年天數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)覺并把握推斷平年、閏年的方法。 教學(xué)預(yù)備： 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)引思 2、觀看孫悟空贈(zèng)送的禮物-年歷片，激疑引思。這上面有很多關(guān)于年、月、日的隱秘，你們快把答案找出來吧! 3、燈片出示思索題，同時(shí)師板書課題：年、月、日。 二、探究新

2、知 1、熟悉大、小月 同桌同學(xué)溝通觀看結(jié)果，老師請同學(xué)回答發(fā)覺 (1)1年有12個(gè)月。 (2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。 (3)4、6、9、11月都有30天。 (4)2月有時(shí)28天，有時(shí)是29天。 總結(jié)：習(xí)慣上將31天的月份叫大月，一年中有幾個(gè)大月? 哪兩個(gè)連續(xù)的大月? 把有30天的月份叫小月，一年中有幾個(gè)小月? 2月是一個(gè)特別的月份，有時(shí)28天，有時(shí)29天，我們叫它平月。 2、如何記憶大、小月呢? 先組織同桌溝通，再全班溝通。 3、計(jì)算全年天數(shù) 問：知道了每個(gè)月的天數(shù)，能算出一年有多少天嗎? 同學(xué)回答，讓同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，哪種算法最簡便，再用計(jì)算器算出得數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。 問：

3、為什么一年會(huì)有兩種天數(shù)?主要緣由在哪? 歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它平年。 二月有29天的一年有366天，我們叫它閏年。 問：為什么會(huì)有平年、閏年之分呢? 問：閏年比平年多幾天?多的這一天放在哪個(gè)月? 區(qū)分平年、閏年主要看什么? 4、推斷平、閏年 持有1900年年歷的同學(xué)有爭議，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并說明：遇到整百年份時(shí)，必需是400的倍數(shù)才是閏年。 年、月、日教學(xué)反思教學(xué)反思練習(xí)：說一說下列年份哪些是平年，哪些是閏年? 1600年、1700年、1840年、1949年、1997年 5、課外學(xué)問拓展 關(guān)于年、月、日的學(xué)問，除了剛才所學(xué)的，你還知道哪些?說給大家聽聽。 三、理解運(yùn)用 1、

4、小明滿12歲時(shí)，只過了三個(gè)生日，他的生日是幾月幾日? 2、動(dòng)手操作 放申奧實(shí)況的錄像，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好及愛國思想。 璧合 將不完整的20年年歷片制作完整。 要求：先兩人溝通爭論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。 四、課后延長 同學(xué)們，你想知道有關(guān)年、月、日的更多隱秘嗎?那就課后查資料討論吧! 二班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉時(shí)間單位年、月、日，知道平年、閏年的學(xué)問，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步推斷某一年時(shí)平年還是閏年。 2、能與生活聯(lián)系起來，嫻熟的運(yùn)用年、月、日的學(xué)問。 3、培育同學(xué)觀看、分析和推斷推理的力量。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉時(shí)間單位年、月、日，把握它們之間的相互關(guān)

5、系。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)覺并把握閏年的推斷方法。 教具預(yù)備： 19802022的年歷卡、多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、講故事導(dǎo)入 喜愛金田一嗎?喜愛柯南嗎?那你們確定很喜愛偵探故事對(duì)不對(duì)?老師這邊有一個(gè)，想不想聽? 故事發(fā)生在1979年3月7日，有一個(gè)罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是1979年2月29日的邊疆通行證，在深圳海關(guān)預(yù)備入關(guān)，盡管他經(jīng)過整容，變了模樣可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識(shí)破，將他扣留。你們知道是什么緣由嗎? 剛剛大家猜了許多，究竟對(duì)不對(duì)呢?學(xué)習(xí)了今日的學(xué)問“年、月、日”就知道了。 2、加深對(duì)年、月、日的理解 (1)我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁，說明過去了(一

6、天)，(一天就是一日) (2)當(dāng)我從1月1日開頭到撕下1月31日這一頁時(shí)，說明已經(jīng)過去了多久?(一個(gè)月) (3)當(dāng)我們撕下這本日歷的的最終一頁時(shí)，說明已經(jīng)過去了多久了?(一年) 關(guān)于年月日你已經(jīng)知道了什么? 二、探究新知 1、觀看年歷，熟悉大小月 思索：一年有幾個(gè)月?每個(gè)月有多少天?哪幾個(gè)月的天數(shù)一樣多? 師：我們把31天的那個(gè)月稱為大月，把30天的那個(gè)月稱為小月，28天或29天的2月我們稱他為平月。那家看看一年中有哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月? 一年中有12個(gè)月，有的是大月，有的是小月，誰能想個(gè)方法把他們很好的記住? (1)介紹“拳記法” 師：這個(gè)我們把它成為拳記法，來，我們一起來數(shù)一遍，

7、一月大，二月平， 現(xiàn)在數(shù)給你的同桌聽聽。 (2)兒歌記憶 師：老師這邊還有一首兒歌：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差;四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，閏年再把一天加。來，我們一起來，邊拍手邊記住他。 對(duì)于這首兒歌你有什么疑問嗎?由兒歌引入平年、閏年 2、熟悉平年、閏年 (1)假如現(xiàn)在讓你計(jì)算一年有多少天，你預(yù)備怎么做?(同學(xué)先自己說說自己的方法，然后選擇你認(rèn)為的好方法，最終自己算) 匯報(bào)：平年365天 閏年366天 師：區(qū)分平年、閏年主要看什么? (2)老師不用看你們手中的年歷，只要你說出你拿的是幾幾年的年歷，我就可以說出這一年是平年還是閏年，要不要考考老師? 同學(xué)考老師。 你

8、們還想試?告知你吧，不管你們怎么考，我都能回答出來，由于我把握一個(gè)小隱秘，你們想知道嗎?隱秘就在這里(看黑板)閏年：1980年、1984年、1988年，1992年 你能根據(jù)規(guī)律在再幾個(gè)閏年嗎?你們發(fā)覺了每幾年有一個(gè)閏年? (3)不如我們現(xiàn)在來做個(gè)試驗(yàn)，拿你們手中的年份除以4,看看有沒有發(fā)覺什么? 匯報(bào)：平年的年份除以4，結(jié)果有余數(shù)，而閏年的年份除以4沒有余數(shù)，所以要推斷某一年是平年還是閏年，就看他能不能被4整除，假如是4的倍數(shù)，說明他是閏年，假如不是4的倍數(shù)，說明他是平年。 那1922年是平年還是閏年呢? (4)現(xiàn)在把書翻到第82頁，把倒數(shù)第2段話看一遍，有沒有什么要問的? “通?！?、“一般”

9、是什么意思呢?比如說1900年，1990/4=490，沒有余數(shù)，但他不是閏年，而是平年，由于1990是整百數(shù)，當(dāng)年份是整百年時(shí)，要能被400年整除，才能是閏年。為什么會(huì)消失這樣的一種狀況，還有一段來源呢?聽歷史。 所以我們有這樣一句話：四年一潤，百年不潤，四百年再潤。 到現(xiàn)在為止，你能回答出那個(gè)偵探故事了嗎?(由于1979年是平年，平年2月沒有29日。) 三、練習(xí) 8月1日的前一天是()月( )日 6月30日的后一天是()月()日 小芳在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，這兩個(gè)月是( )和( )月 今年的一月、二月、三月一共有()天。 推斷：每年都有365天。 ( ) 一年中有7個(gè)大月，5個(gè)

10、小月。 ( ) 1997年是平年。( ) (1997年是香港回歸祖國的日子，是我們祖國母親迎回她失去兒子的重要一天，讓我們永久的記住這一天) 2022年是平年。()(2022年我們祖國有什么大事呀?北京奧運(yùn)，看，這個(gè)特別的日子在2022年，是閏年，那時(shí)你們已經(jīng)上了學(xué)校，因此為了我們祖國更美妙，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)好好的把握時(shí)間。) 四、課堂小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了“年、月、日”，你把握了什么? 現(xiàn)在把書翻到第81頁，把我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，有沒有什么想問的? 現(xiàn)在老師把這首歌三百六十五個(gè)祝愿送給大家，盼望你們每一天都有一個(gè)開心的生活。 板書設(shè)計(jì)： 年、月、日 一年有12個(gè)月： 大月：1、3、5、7、8

11、、10、1231天 小月：4、6、9、1130天 2月：28天平年365天 29天閏年366天文 二班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、放手讓同學(xué)自己去學(xué)習(xí)，通過大量關(guān)于“年、月、日”資料的收集和閱讀，來主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思索關(guān)于大月、小月、平年、閏年方面的學(xué)問，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，會(huì)推斷某年是平年還是閏年。 2、把“年、月、日”的學(xué)問與生活連貫起來，把有關(guān)學(xué)科的學(xué)問融合在一起學(xué)習(xí)。促進(jìn)同學(xué)思維的進(jìn)展。 3、關(guān)心同學(xué)初步建立年、月、日等時(shí)間概念，培育同學(xué)的觀看力量和思維力量，滲透科學(xué)思想方法。 4、滲透愛國主義和珍惜時(shí)間的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)每個(gè)月的天數(shù)的熟悉。(正確、快速記住十二個(gè)月

12、的天數(shù)) 教學(xué)難點(diǎn)： 平年、閏年的推斷。 教學(xué)預(yù)備： 同學(xué)：年歷卡、草稿本、查閱的資料、預(yù)習(xí)年歷上2月及全年的天數(shù)。 老師：課件、水果卡片、2句話 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、同學(xué)們，今日有這么多老師聽課，興奮嗎?那讓我們記錄下這難忘的一刻。(板書：2022年10月19日時(shí)分) 2、2022年，“年”是什么單位?還有其他時(shí)間單位嗎?(月、日、時(shí)、分)，我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)分秒，今日我們來討論年月日(齊讀：年月日) 二、探究新知 (一)自學(xué)年月日之間的聯(lián)系 1、年月日是表示較長時(shí)間的單位，與我們的生活是息息相關(guān)的，你在哪些物體上見過年月日的?(課件演示：物體上的年月日)，還有很多，下課自己找一找。

13、2、我們的日子一年一月一日的過著，你們知道一年一月一日的來歷嗎?讓我們來看一看這方面的小學(xué)問(課件演示：年月日的來歷太陽大，地球小，地球圍著太陽跑，跑一周的時(shí)間為一年;地球大，月亮小，月亮圍著地球跑，跑一周的時(shí)間為一月;地球在繞太陽跑的同時(shí)自己也在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一日。)，原來一年一月一日是跟什么星球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)系的?(太陽、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)) 3、除此以外，年月日還有很多豐富的學(xué)問，你們想知道嗎?自學(xué)書本44頁，要求填寫表格，并閱讀后面的文字(大聲)。 4、通過閱讀你知道了什么?(大月)誰補(bǔ)充?(小月)一年有幾個(gè)大月幾個(gè)小月?還有一個(gè)月呢? 5、怎樣便利的記住大小月?(拳記法、兒歌)可以

14、用喜愛的方法記大小月。 6、我們熟悉了大小和二月，下面來練一練。 24個(gè)月=( )年 5年=()個(gè)月 1星期=( )天 小紅到奶奶家作客，住了62天，正好2個(gè)月，這2個(gè)月分別是()月和()月。為什么是7、8月?為什么小紅要住62天? (二)探究推斷平閏年的方法 1、知道了2月有28天或29天，下面進(jìn)行競賽，給一個(gè)年份，看誰能很快報(bào)出這一年2月天數(shù)和全年天數(shù)，請同學(xué)們拿出年歷卡，預(yù)備好了嗎?現(xiàn)在看屏幕。(從 1996年到2022年的年份隨機(jī)出示)觀看1996到2022年總天數(shù)，發(fā)覺什么?(有365天和366天)天數(shù)是怎樣算的?(平年：317+304+28閏年：317+304+29或365+1)為

15、什么會(huì)相差一天，這一天差在哪個(gè)月?我們把2月為28天全年為365天的這一年叫平年，把2月為29天全年為366天的這一年叫閏年，看一看這里有哪些年是平年，哪些年是閏年?(多人說) 2、 再看看平潤年的排列挨次，你發(fā)覺了什么?(每4年一循環(huán))假如把平、閏年除以4，結(jié)果會(huì)怎樣?用1996、1997年試一試，你發(fā)覺什么?那么你知道怎樣推斷平閏年嗎?(小結(jié)公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。) 3、 推斷閏年，先看左邊的2個(gè)年份(1978年、1904年)，算一算。 4、 算一算1900年，(同學(xué)發(fā)覺1900是4的倍數(shù)，認(rèn)為是閏年)，看1900年2月的月歷，28天，說明1900年是平年，為什么呢，我們來看一個(gè)

16、小學(xué)問(課件演示：閏年的來歷)最終一句話是什么?(小結(jié)公歷年份是400的倍數(shù)的，必需是400的倍數(shù)才是閏年。)現(xiàn)在誰能說1900年為什么是平年呢?2000年呢?2100年呢? 5、 會(huì)推斷了平年和閏年，下面來看，我們知道年月日是表示較長時(shí)間，有比年更長的時(shí)間單位嗎?(1世紀(jì)=100年) (三)綜合練習(xí) 今日同學(xué)們表現(xiàn)很好，老師想送給你們一些禮物，同學(xué)們喜愛吃水果嗎?要想吃到水果必需先回答水果先生提出的問題。 閏年的2月有( )天，全年有( )天;平年的2月有()天，全年有( )天。 請說說你誕生在哪一年，那年的2月有多少天? 今年全年有( )天，合( )個(gè)星期零( )天。 單數(shù)都是大月嗎? 一年中有哪幾個(gè)大月? 1世紀(jì)是多少年?我們現(xiàn)在生活在多少世紀(jì)? 怎樣推斷平閏年?告知方法。 2100年2月有( )天。 (四)課外延長 1、 除了書本上，你還知道哪些有關(guān)年月日的學(xué)問?你還有