2022年競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿2競(jìng)職演講

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿2競(jìng)職演講我八四年從南京曉莊師范學(xué)校畢業(yè)，分配到中橋新村小學(xué)，工作已十六年了，應(yīng)該說(shuō)大家都對(duì)我非常了解，我的成長(zhǎng)和我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助。回顧這勿勿而逝的十六年，我可以滿懷自豪地說(shuō)：我沒(méi)有虛度年華，我先后獲得市美術(shù)學(xué)科教學(xué)能手、市電化教學(xué)優(yōu)秀工作者、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)；教學(xué)業(yè)務(wù)上近年來(lái)制作的多媒體課件多次在省、市、區(qū)課件評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，參與編寫(xiě)了市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)叢書(shū)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，參加了區(qū)“神州”多媒體輔助教學(xué)光盤的開(kāi)發(fā)研制工作，都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評(píng)；培養(yǎng)的學(xué)生多次在各級(jí)少兒書(shū)畫(huà)美術(shù)比賽上獲獎(jiǎng)，為學(xué)校

2、贏得了榮譽(yù)。評(píng)：這是自身簡(jiǎn)況。沒(méi)有優(yōu)勢(shì)部分。今天，我站在這競(jìng)爭(zhēng)上崗的演講臺(tái)上，心情非常激動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)室主任這個(gè)職位，現(xiàn)代教育技術(shù)室是現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育理論發(fā)展的產(chǎn)物。她的職責(zé)是在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的，特別是信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，教育如何迎接現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，如何及時(shí)應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人材。目前我們學(xué)校是市的電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，各類電教設(shè)備較為完善，管好、用好電教設(shè)備是現(xiàn)代教育技術(shù)室一項(xiàng)重要工作。如果我這次能夠選上，首先將在管好、用好電教設(shè)備上下功夫，管好電腦室的一器一物，做好電腦的維護(hù)和保養(yǎng)工作；用好電教設(shè)備是抓教師培訓(xùn)，下半學(xué)期結(jié)合中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)

3、培訓(xùn)，分期分批舉辦教師電腦培訓(xùn)，讓每一位教師學(xué)會(huì)電腦的基本操作，制作簡(jiǎn)單的課件，用于教學(xué)實(shí)踐；繼續(xù)抓好學(xué)生培養(yǎng)，除了按課程設(shè)置上好電腦課外，還準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)設(shè)電腦興趣班，在原來(lái)基礎(chǔ)上在四、五年級(jí)增開(kāi)語(yǔ)言編程班，形成我校的電腦教學(xué)特色。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的培養(yǎng)和信任，不管我這次能否選上，我將一如既往做好本職工作，不斷進(jìn)取，超越自我將是我永恒的追求。2022年競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿2競(jìng)職演講（二）競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿標(biāo)題的制定關(guān)系著整篇演講稿的成敗與否，好的標(biāo)題能成功吸引人跟隨著你的話語(yǔ)，帶入你的演講，因此在制定標(biāo)題時(shí)，要做以下幾點(diǎn):一、了解演說(shuō)的一般常識(shí)，運(yùn)用好演說(shuō)的特點(diǎn)和藝術(shù)技巧二、把握競(jìng)崗演說(shuō)的特征，體現(xiàn)其

4、獨(dú)有的特質(zhì)和要素三、寫(xiě)出立意高、結(jié)構(gòu)巧、材料實(shí)的優(yōu)質(zhì)演說(shuō)稿四、吃透特定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使競(jìng)崗演講寫(xiě)作更具針對(duì)性五、參考成功的競(jìng)崗演說(shuō)范例，領(lǐng)悟其中寫(xiě)作奧妙隨著全國(guó)各地公開(kāi)招聘、科長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿聘任、選拔領(lǐng)導(dǎo)干部工作的廣泛開(kāi)展，競(jìng)爭(zhēng)上崗演說(shuō)作為一種面試方法，已被廣泛地運(yùn)用于黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。從方略上講，應(yīng)對(duì)競(jìng)崗演說(shuō)，須從_個(gè)方面進(jìn)行謀劃:一是要了解演說(shuō)的一般常識(shí);二是要把握競(jìng)崗演說(shuō)的特點(diǎn);三是要寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)演說(shuō)稿;四是要吃透特定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);五是要參考競(jìng)崗演說(shuō)的成功范例;六是要事先進(jìn)行演練。關(guān)于演練的方式、方法。演講的標(biāo)題的制定要充分考慮以下中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿因素:1.演說(shuō)的含義演說(shuō)也叫演講、講

5、演，這里專指在群眾集會(huì)、公共場(chǎng)合或?qū)ｉT會(huì)議上所發(fā)表的個(gè)人見(jiàn)解。與干部講話相比，它有兩個(gè)特點(diǎn):講話代表的是組織意見(jiàn)，有一定的代表性，而演講所講的只是個(gè)人的見(jiàn)解;講話側(cè)重于講，演講則講、演并重;講話有固定的內(nèi)容，有一定的模式和規(guī)定性，而講演則不受一些模式的限制，較為靈活自由。2.演說(shuō)的類型除了競(jìng)崗演說(shuō)以外，根據(jù)演說(shuō)的內(nèi)容和演說(shuō)的目的，可以將其分為以下幾類。中層競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿這些演說(shuō)的特點(diǎn)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者來(lái)說(shuō)也有許多值得借鑒的地方。(1)事跡演講。事跡演講是演講者作為先進(jìn)或模范，或者其代表，在一定的公共場(chǎng)所所進(jìn)行的講演。這樣的講演活動(dòng)都由上級(jí)有關(guān)部門統(tǒng)一安排，講演內(nèi)容也有所側(cè)重。事跡演講要講自己及其集體的

6、事跡，要圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題去講，副科競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿要突出個(gè)人思想成長(zhǎng)、發(fā)展變化的主線，敘述、議論、抒情相結(jié)合，有一定時(shí)間限制。事跡演講要事先寫(xiě)好演講稿。演講稿分為題目和正文兩大部分。題目必須是事跡閃光點(diǎn)，概括、凝煉，既含蓄，又表意明了。事跡演講的正文多用第一人稱，多談心理活動(dòng)，多講細(xì)節(jié)，靠生動(dòng)的事實(shí)和細(xì)膩鄉(xiāng)鎮(zhèn)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿的心理剖析打動(dòng)聽(tīng)眾，感染聽(tīng)眾。在這方面，有許多東西值得競(jìng)崗演說(shuō)借鑒。第一，事跡演講要有真實(shí)性。要求表現(xiàn)“真人”，即寫(xiě)出真實(shí)鮮活的貼近生活貼近人心的“真人”，可敬可親可信可學(xué)，而不是像完美無(wú)缺不食人間煙火的神。演講者并不是無(wú)來(lái)由地宣揚(yáng)自己的高尚之舉，而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的

7、心理，表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的、向崇高攀援機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿的過(guò)程。第二，事跡演講具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性。必須把握現(xiàn)實(shí)社會(huì)的脈搏，奏出新時(shí)代的主旋律，表現(xiàn)出新時(shí)期的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代人生及社會(huì)的啟示錄和教育篇。第三，事跡演講要抓住閃光點(diǎn)。事跡演講不可平鋪直敘、用力平均地堆砌事件，副職競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿而要精癬挖掘和細(xì)膩人微地表現(xiàn)先進(jìn)人物的閃光點(diǎn)，即最有意義最能打動(dòng)人的行為、話語(yǔ)和心理活動(dòng)等，要對(duì)此進(jìn)行特寫(xiě)式的“放大”，要精細(xì)地刻畫(huà)富于感染力的情景、動(dòng)作和細(xì)節(jié)。甚至圍繞一個(gè)閃光點(diǎn)便可以構(gòu)思成篇并感人至深。3.競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)主題所謂競(jìng)爭(zhēng)主題，是指演說(shuō)要側(cè)重于突出競(jìng)爭(zhēng)者任職條件的“投標(biāo)”性。公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗就如同工程項(xiàng)目的“公開(kāi)招標(biāo)”，職務(wù)及其擔(dān)當(dāng)這一職務(wù)所要求的主觀條件即是“標(biāo)的”，檢察院競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿競(jìng)爭(zhēng)者發(fā)表競(jìng)崗演說(shuō)就是“投標(biāo)”，而所有包括考官和考評(píng)委員在內(nèi)的聽(tīng)眾，即是“評(píng)委”。競(jìng)聘的成功與否關(guān)鍵在于競(jìng)崗者的主體條件與“標(biāo)的”的吻合程度及“評(píng)委”的滿意程度。法院競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿從這個(gè)意義上講，競(jìng)崗演說(shuō)是側(cè)重于突出競(jìng)崗者任職條件的“投標(biāo)”性演說(shuō)。其演說(shuō)稿應(yīng)該著重突出目標(biāo)的明確性、內(nèi)容的競(jìng)爭(zhēng)性。它的全過(guò)程都是聽(tīng)眾在候選人之間進(jìn)行比較、篩選，實(shí)際上是聽(tīng)眾在候選人之間，就其競(jìng)職條件，施政目標(biāo)、構(gòu)想、方案進(jìn)行比較與選擇的