《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任教課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan我是什么學(xué)情解析水，是生命之源。關(guān)于水，學(xué)生是再熟習(xí)但是了，關(guān)于水的各種形態(tài)也有必定的認(rèn)識(shí)，但是他們卻極少會(huì)去思索此中的規(guī)律和科學(xué)道理。所以，在本課教課過程中，我依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)，以讀為本，踴躍發(fā)掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而后再用多媒體課件重現(xiàn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，那么，本篇課文中所包含的科學(xué)知識(shí)就簡(jiǎn)易易懂了。教課目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2有感情的朗讀

2、課文。3知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生探究自然、探究科學(xué)的興趣。教課要點(diǎn)識(shí)字寫字，朗讀課文。教課難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自然界中水的變化。教課方法指引法、情形創(chuàng)想法教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、圖片課時(shí)安排兩課時(shí)教課過程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課“我會(huì)讀”中的生字，能讀準(zhǔn)字音。會(huì)寫“黑”字。2理解課文內(nèi)容，知道云、雨、雹子是如何變化而成的。教課重、難點(diǎn)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan認(rèn)識(shí)水的變化過程，培育學(xué)生探究自然的興趣。一、猜謎導(dǎo)入（一）猜謎游戲同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？今日，老師就要來考考你們了，看看誰

3、最聰慧。突然不見突然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，狂風(fēng)一吹它就走。（云）線兒有粗又有細(xì)，上接天來下接地，落在水中無蹤影，莊稼見了笑哈哈。（雨）白色花兒無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原自天上來。（雪）小珍珠光又亮，噼里啪啦從天降，少兒奇特捧在手，慢慢變?yōu)樗煌?。（雹子）師：大家仔?xì)觀察這幾樣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么特色？師：你們真聰慧，這節(jié)課我們就要來認(rèn)識(shí)一下云、雨、雪、雹子共同的朋友，聽老師讀課文，看看他是如何介紹自己的。（老師范讀，學(xué)生邊聽邊猜“我是什么”。）【設(shè)計(jì)企圖：“興趣是最好的老師”，以“猜謎游戲”導(dǎo)入課題能激發(fā)學(xué)生激烈的學(xué)習(xí)欲望。此時(shí)，教師范讀課文，學(xué)生必定

4、會(huì)集中注意力，踴躍開動(dòng)腦筋，最后猜出謎底，解析出“我”就是水，并所以獲取成功的滿足感，為后邊的學(xué)習(xí)確定了基礎(chǔ)?！浚ǘ┌鍟n題學(xué)生書空，齊讀課題兩遍。二、初讀課文（一）自由讀課文要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2標(biāo)出文章的自然段；3課文中圈出的字要多讀幾遍。【設(shè)計(jì)企圖：明確讀書要求，對(duì)低年級(jí)的小朋友來說是十分必需的，這樣可以提升讀書的效率，有利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣?！浚ǘR讀本課“我會(huì)認(rèn)”的生字師：此刻，老師要把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來，我們來跟他們打聲招呼，大家一起叫一叫它們的名字吧。（三）指名讀生字師：同學(xué)們一起讀讀的真棒，此刻老師想單獨(dú)請(qǐng)幾位同學(xué)來叫一叫這些生字寶寶的名字，育人好像春風(fēng)化

5、雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan誰敢挑戰(zhàn)一下？（四）交流識(shí)字方法師：同學(xué)們讀的這么正確，那么能和同學(xué)交流一下你們的識(shí)字方法嗎？加一加：雨包=雹禾家=稼災(zāi)器換一換：澡躁俺淹較難的字：浮、灌（罐，獾）、溉、淹都與水有關(guān)，暴可以用組詞的方法來記憶，毀，破壞?！扒f稼”一詞中“稼”讀輕聲。（五）開火車檢測(cè)生字師：同學(xué)們的方法可真多啊，那此刻老師要把生字寶寶的拼音小帽去掉，你們還可以認(rèn)識(shí)他們嗎？我們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開的最順利。【設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的理解解析，交流識(shí)字方法，累積識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)識(shí)字規(guī)律，以小組競(jìng)爭(zhēng)的開火車游戲活躍課堂

6、氛圍，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣?！浚W(xué)生讀詞語師：大家的生字記的真堅(jiān)固。老師給這些生字寶寶找了小伙伴，老師讓他們和自己的小伙伴站在一起你們還可以讀好嗎？老師請(qǐng)幾位小老師來讀一讀，假如他讀對(duì)了，你們要跟讀兩遍。三、品讀課文（一）小組接讀課文師：同學(xué)們的生詞讀的真好。此刻老師要把這些生詞放進(jìn)課文中請(qǐng)你們來讀一讀。在讀課文的過程中大家要思慮一個(gè)問題：“我”究竟是如何變化的？【設(shè)計(jì)企圖：閱讀以讀為本。只有在充分朗的課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能對(duì)新接觸的課文有必定的整體感知?！浚ǘ?dǎo)讀1.2自然。1齊讀課文1.2自然段。思慮：水都可以變?yōu)槭裁?？師：多么可愛的小水珠啊，它還會(huì)變呢。誰愿意做小水珠來讀一讀課文??？

7、這么多同學(xué)都愿意啊，那我們就都是小水珠了。小水珠們，齊讀課文的第一、二自然段?？纯次覀兌寄茏?yōu)槭裁囱剑?師：誰來告訴老師，小水珠可以變?yōu)槭裁囱?？汽云雨雹子雪（老師相機(jī)貼圖畫）師：看，我們大家多會(huì)變?。∮撕孟翊猴L(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（三）學(xué)習(xí)第一自然段多媒體播放水變?yōu)槠膭?dòng)畫。1師：這是一些多么可愛的小水珠啊，你們仔細(xì)看，小水珠去哪里了呀？它變?yōu)槭裁戳?？誰能用書上的句子告訴大家呀？（你可真是一個(gè)了不起的小水珠）2師：小水珠還可以變?yōu)樵颇?，它是怎么變的呢？誰來讀一讀這幾句。（升到天空，我又變?yōu)闊o數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄

8、蕩。）學(xué)生讀，師范讀。3師：誰還愿意變?yōu)樵颇兀浚ㄖ该x）師：我們學(xué)著他的樣子，一起變?yōu)樵坪貌缓?？（學(xué)生齊讀）4師：老師知道，你們還喜愛穿各種顏色的衣服呢。多媒體出示三種顏色的云。師：這是你們的（白衣服），這是你們的（黑衣服），這是你們的（紅衣服）。你喜愛什么顏色的衣服呢？你喜愛白衣服，那你就來讀穿白色衣服的句子，你喜愛黑色衣服你就來讀穿黑色衣服的句子，你喜愛紅衣服就來讀穿紅色衣服的句子，其他的同學(xué)和老師一起來讀最后一個(gè)句子。理解了嗎？此刻開始。（學(xué)生分讀）師：聽完了他們的朗讀，你有什么問題想問嗎？他們什么時(shí)候穿白衣服？什么時(shí)候穿黑衣服？什么時(shí)候穿紅衣服？【設(shè)計(jì)企圖：讓同學(xué)們以課文主人公“水”的

9、身份去朗讀課文，使學(xué)生更好的感悟課文內(nèi)容。】5指導(dǎo)寫字師：這里還藏著一個(gè)生字寶寶呢，這個(gè)字怎么讀？它是什么結(jié)構(gòu)的字？注意觀察，這個(gè)字在書寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意哪些地方？（“口”要寫的扁長(zhǎng)，“豎”要居中，底橫最長(zhǎng)，底部四點(diǎn)要分布平均，托住上邊的部分。）（二）學(xué)習(xí)第二個(gè)自然段1師：學(xué)完了第一個(gè)自然段，我們知道了水可以變?yōu)槠⒆優(yōu)樵?，那么它還可以變?yōu)槭裁茨?？我們來看看第二個(gè)自然段，老師請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。2師范讀。師：你們能像老師這樣讀一讀嗎？最好加上動(dòng)作。（學(xué)生齊讀）【設(shè)計(jì)企圖：從讀到演，科學(xué)地依據(jù)了少兒思想發(fā)展規(guī)律。充發(fā)散揮了學(xué)生的想像，利用了少兒擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我的特色，使學(xué)生在充滿情味的活動(dòng)中，堅(jiān)固了所

10、學(xué)的知識(shí)，培育了表育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan演能力?！?完成填空。師：經(jīng)過剛剛的朗讀，你知道文中的括號(hào)里該填什么字嗎？師：他填的是落、打、飄，這幾個(gè)字是表示什么的？（動(dòng)作）你們贊同他的看法嗎？能談?wù)勗蓡?？（提示：雨有什么特色？雹子有什么特色？雪有什么特色？）師：哦，這么一會(huì)兒時(shí)間，我們就有了這么多的變化。我們來看，水可以變?yōu)槠?，它是靠什么變?yōu)槠?？（太陽曬的）汽上漲凝集變?yōu)樵?，云如何才?huì)變?yōu)橛?、變?yōu)楸⒆印⒆優(yōu)檠┠?？想想?！驹O(shè)計(jì)企圖：合適的填空練習(xí)，有助于學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。】（四）學(xué)習(xí)第三個(gè)自然段1女生齊讀第三自然段

11、。師：雨、雹子、雪落下來，又變?yōu)榱怂Ｎ覀兯褪沁@樣在自然界里循環(huán)變化的。那你們想知道平常水都做些什么嗎？我們一起來看第三個(gè)自然段。老師想請(qǐng)女生來讀一讀這一段。（女生讀的真流利，聲音像百靈鳥相同好聽。）2老師范讀。3完成填空。4男生齊讀第三個(gè)自然段。（五）學(xué)習(xí)第4個(gè)自然段師：我們水不但會(huì)變，并且還會(huì)做好多事情呢。請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀第四個(gè)自然段，思慮：我們都做過哪些事情呢？（六）學(xué)習(xí)第5個(gè)自然段四、課文小結(jié)師：今日，我們結(jié)納了“水”這位好朋友，在生活中，我們每天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有漂亮、可愛的世界。而面對(duì)此刻人們賴以生計(jì)的水資源愈來愈困窮，面對(duì)此刻水資源污染愈來愈嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，

12、我們更應(yīng)當(dāng)重視如何保護(hù)它，這樣才能讓它多做好事，不做壞事。作業(yè)設(shè)計(jì)1畫一幅水的變化的連環(huán)畫，分別畫出水的不一樣樣子，并在這幅畫下邊寫一段話。【設(shè)計(jì)企圖：在課堂教課后進(jìn)行合適的習(xí)作練習(xí)，為學(xué)生今后的寫作打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)】育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2假如你們還想更多地認(rèn)識(shí)水，課后可以連續(xù)找一些關(guān)于他的資料，大家一起辦個(gè)“我的朋友水”的展覽。【設(shè)計(jì)企圖：“生活即課堂”。素質(zhì)教育除了課堂之外，還需要更廣闊的學(xué)習(xí)空間，而課內(nèi)至課外的延伸，就能拓展學(xué)生的知識(shí)面，不停促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。】板書設(shè)計(jì)我是什么雨水汽云雹子雪第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1用學(xué)過

13、的方法自主識(shí)字，培育識(shí)字能力。2指導(dǎo)書寫8個(gè)生字。教課重、難點(diǎn)掌握本課生字，能正確讀寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）有感情朗讀課文。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。1齊讀要求會(huì)認(rèn)的生字。2小老師領(lǐng)讀生詞。（多媒體出示）飄浮災(zāi)禍機(jī)器沖毀池子黑衣服【設(shè)計(jì)企圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備?！慷W(xué)習(xí)本課生字、生詞（一）學(xué)習(xí)生字1出示生字卡片，認(rèn)讀生字。chngshichfzihihiq沖曬池浮災(zāi)禍黑器2指名讀生字。3全班齊讀生字。4動(dòng)腦筋想想，如何記著這幾個(gè)字，把好方法講給伙伴聽。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan5交流較難記的生字，老師加以點(diǎn)撥

14、?！驹O(shè)計(jì)企圖：抓住少兒識(shí)字規(guī)律，多形式體現(xiàn)字詞，頻頻識(shí)記。聯(lián)合本課漢字的特色，指引學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的理解解析，交流識(shí)字方法，累積識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)識(shí)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣?！浚ㄒ唬┲笇?dǎo)書寫1學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的占格地點(diǎn)。2師范寫生字，要點(diǎn)指導(dǎo)：“曬”字第九畫是豎彎，不是豎彎鉤?！昂Α弊种虚g一豎上下都要出頭。“器”字不要忘掉中間的一點(diǎn)。“浮”字左側(cè)是三點(diǎn)水，右側(cè)是“孚”。3學(xué)生描紅，仿寫?！驹O(shè)計(jì)企圖：學(xué)寫生字，初步感覺漢字的形體美?！?學(xué)生口頭組詞。5出示新詞卡片，認(rèn)讀新詞。飄蕩機(jī)器沖毀浮躁灌溉電器破壞風(fēng)暴災(zāi)禍樂器破壞狂風(fēng)雪1）請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。2）全班齊讀。3）用“飄蕩”一詞造句。【設(shè)計(jì)企圖：培育學(xué)生擴(kuò)詞能力，同時(shí)累積更多的詞語