幼兒園社區(qū)工作總結(jié)

1、第 頁幼兒園社區(qū)工作總結(jié)1、幼兒園社區(qū)教化的一個主要工作目標，我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教化活動，促進和諧校內(nèi)與和諧社會的建設(shè)。在社區(qū)教化工作中，為了讓幼兒走出校內(nèi)，走向社會，提高他們的社會實踐實力，我們主動聯(lián)系，加強了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到旁邊的民潤多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實踐，讓孩子獲得剛更多的社會信息，讓孩子們學(xué)習(xí)從幼兒園走向社會。 2、為了確保校內(nèi)內(nèi)外的平安，保障全體師生的平安和學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序，我們扎實開展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當?shù)嘏沙鏊馁Y源，主動開展“警校共建”活動，警校聯(lián)系，促進了學(xué)校

2、的平安。我們還和城管、交警部門聯(lián)系，在每天家長接送幼兒的時段剛好對幼兒園園門旁邊的交通秩序進行管理，以保家長接送幼兒的便利及平安。 3、我們帶著孩子到社區(qū)里的小學(xué)去參觀學(xué)習(xí)，去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。我們還請社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)試驗等愛好課，進一步增加了幼兒人際交往的實力，促進社區(qū)，幼兒園的有機滲透和適應(yīng)。 4、我們力爭創(chuàng)省示范性幼兒園，各個方面都要規(guī)范化，科學(xué)的化的管理。各項工作都須要各個部門的幫助和關(guān)切以及各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓(xùn)等方面我們始終以來

3、協(xié)調(diào)縣委縣政府、財政局、人事局、勞動局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位賜予支持與幫助，各部門領(lǐng)導(dǎo)還主動來園指導(dǎo)工作，現(xiàn)場辦公，解決了很多實際的問題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、平安各單位都付出了很多的心血和勞動，常常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教化下一代當作自己家里的事，共盡義務(wù)和責任，共同敬重和理解，所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局，又堅持了按安排完成了各項發(fā)展目標。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)2 家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。 我園本著“提高家長工作實效性，達到家園教化的“和諧

4、、統(tǒng)一”的原則，開展了一些活動，老師與家長共同分擔教化責任。針對這些，我園把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 一、加強老師指導(dǎo)家長服務(wù)工作實力。 通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動，使老師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。 二、做好常規(guī)工作。 1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。 為了使家長了解幼兒班級教化教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好教化教學(xué)工作，我園堅持剛好更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動安排，科學(xué)學(xué)問，個案視察記錄，做到剛好和家長溝通，讓

5、家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，我們都剛好在家園欄上公布，與家長互通信息。 2、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系。 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，溝通育兒學(xué)問，讓家長與老師相互了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。 3、接著利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。 4、上門家訪。 老師每學(xué)年對每位幼兒家訪一次，老師走進家庭了解幼兒生活環(huán) 境和家庭教化狀況。在家訪工作中，老師不僅要了解每一位幼兒的家庭狀況，更要全面、深化、細致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹幼兒園的基本狀況，取得家長的主動協(xié)作，

6、親密學(xué)校和家庭的關(guān)系。 5、家長會。 根據(jù)慣例, 每個班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會,家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教化理念,提高家長對幼兒教化的相識。面且還明確了本學(xué)期的教化教學(xué)內(nèi)容及須要家長要協(xié)作的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學(xué)期的教化教學(xué)工作。 6、家長開放日活動。 面對全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期一次。為了給家長供應(yīng)便利，家長平常也可隨時到園觀摩教學(xué)活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和干脆參加活動，全面了解幼兒園的教化和詳細了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩

7、子的實力、特長。這樣，家長對如何實施家園共育有了更清晰的相識，家長也會將看法和要求反饋給老師，達到共同教化孩子的目的。 家校共育工作是一項長期的艱難任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進。篇五：幼兒園中班家長工作總結(jié) 幼兒園中班家長工作總結(jié) 老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利 用家長會與全班

8、家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還結(jié)合新綱要將我班的課題探討向家進步行詳細的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、視察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的家園聯(lián)系本也是我們與家進步行溝通的橋梁，在家長會

9、上我們向家長舉薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。 2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動傘的世界中，班里好多的小摯友都從家?guī)砹嗣利惖膫?。在感官總動員中請家長幫助幼兒自備12種

10、食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的?）家長能根據(jù)上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而勝利制作了“香香帶”。在過新年主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的喧鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的

11、工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。 3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“快樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱情歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 4、利用多種媒介與通訊手段，做到常

12、常性和簡潔性。我們仔細辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。 5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。 6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，溝通溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動安排，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能

13、更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好上網(wǎng)與家長互通信息，一部分常常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教化信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)3 家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方主動主動地相互了解、相互協(xié)作、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進兒童的身心發(fā)展。但是在實際工作中，往往會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，綜合各種問題，發(fā)覺了些淺見，首先是家長方面： 一：家長不夠盡責。 有的家長認為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉

14、了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認為由老師全權(quán)代勞就行了，平常也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教化往往適得其反。 二：父母操之過急，對學(xué)校教化、對孩子的期望值過高。 很多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來反而有負擔，所以家長對孩子的要求肯定要適度。 三：家長包辦代替過多，忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長對孩子習(xí)慣的培育方式不同而造成的。如有的家長極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)、語文和英語的成果，經(jīng)常把別的孩子的好分數(shù)掛在嘴邊，以此來“激勵”孩子，但卻不注意學(xué)習(xí)習(xí)慣和

15、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。 而作為老師，又應(yīng)當擔當些什么責任呢？ 一：要敬重孩子家長,同等協(xié)商。 老師要換位思索,體諒家長的愛子之心。老師因為是施教者,簡單產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛堅持自己的觀點,“好為人師”,這其實很簡單影響與家長的關(guān)系。老師要將心比心,真心理解家長對孩子的關(guān)愛,考慮家長的利益,不過分計較個人得失。老師還要處理好幼兒家長之間的沖突。在幼兒園時孩子之間發(fā)生沖突、沖突是常有的事,經(jīng)常是兩個發(fā)生問題的孩子已經(jīng)沒事了,可家長之間卻產(chǎn)生了沖突。這時,老師要以一顆平常心對待每一位家長,以同等的看法對待每一位家長,在相互敬重的前提下,幫助處理好家長之間的關(guān)系。 二：老師要教化幼兒酷愛和敬重家長,幫助提高家

16、長的威信。 老師教化幼兒敬重自己的家長,是使他們相識是非的一個重要方面,老師要幫助幼兒發(fā)覺家長身上的使他們感到驕傲的品質(zhì),發(fā)揮家長在教化孩子中的作用。假如老師擅長提高家長在自己孩子心目中的威信,也就提高了老師自己的威信,也就取得了家長對老師工作的真誠支持。 三：老師可以適時相宜地通過幼兒這個媒介,向家長表達敬重之情。 在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日時,老師有意識地讓幼兒給家長送個賀卡、演個節(jié)目、唱支歌等,使家長在行為上感受到老師的敬意和敬重。 四：作為老師，擔負著轉(zhuǎn)變家長觀念、提高家長教化實力的責任。幫助家長真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教化和科學(xué)的幼兒教化”新思想， 五：針對個

17、別有問題家長,老師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。 當然,老師教化幼兒敬重家長,并不完全意味著要幼兒接受家長身上的某些不良影響。我國是一個教化欠發(fā)達的國家,國民的整體素養(yǎng)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的實力還較弱,在這方面,老師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)4 家庭、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化工作的重要保證。綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并主動支持，有利于幫助提高教化實力。”家長、老師、社區(qū)成員為促進幼兒的發(fā)展，相互溝通閱歷，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為現(xiàn)在幼兒教化的須要?！凹彝ァ⒂變?/p>

18、園、社區(qū)一體化”不僅是幼兒園的工作指導(dǎo)思想，更是我們幼兒園工作的重點之一。家庭、社區(qū)是幼兒園的重要合作伙伴，同時家園合作也促進社區(qū)各項工作的順當開展，有利于社區(qū)文化的建設(shè)。本學(xué)期我們一如既往地將敬重家長、愛護家長權(quán)利放在首位，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與溝通、支持與參加的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教化中的不行或缺的地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教化資源為教化服務(wù)，使幼兒、老師和家長擅長合作、互動，促進幼兒、老師、家長以及社區(qū)的共同成長。本期把家長、社區(qū)工作的總結(jié)如下： 一、建立家園聯(lián)系專欄 班級設(shè)有家園聯(lián)系專欄，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培育的目標、手段、措

19、施、生活中應(yīng)駕馭的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長剛好了解、駕馭學(xué)校和班級中的教化信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實行相宜方式與老師一起共同教化孩子，達到家園同步的教化效果。 二、利用網(wǎng)絡(luò)組建家長、社區(qū)溝通平臺 網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在信息社會重要的溝通平臺，更是教化信息傳播的有力平臺。幼兒園、各班級接著通過網(wǎng)絡(luò)途徑建立家園、社區(qū)溝通溝通的平臺，為廣闊家長供應(yīng)更好的信息溝通平臺，如組建幼兒園QQ群，班級微信群，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師干脆接觸的機會較少，對幼兒園的缺乏了解的家長溝通問題。 三、家長會、開放日以及教化專題講座 家長會、幼兒園開放日以及教化專題講

20、座活動始終都是幼兒園家庭、社區(qū)工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進行溝通和溝通，共同探討幼兒的教化問題，有利于家園合作；通過開放日讓幼兒園面對社區(qū)開放，讓社區(qū)成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教化工作的點點滴滴，有利于社會、社區(qū)成員對幼兒園工作的理解和支持；通過專家主題講座，向家長、社區(qū)傳遞先進的教化理念，提升家長、社區(qū)教化服務(wù)實力。本學(xué)期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小連接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了小學(xué)校長做讓孩子邁好小學(xué)的第一步為主題的幼小連接主題講座；特邀了深圳一杰早期教化探討室主任，中國園長發(fā)展論壇主席李俊杰先生做今日我們怎

21、么教化孩子為主題的專題教化講座?；顒有Ч@著，有效促進了家園、社區(qū)之間的溝通與了解，更是為家長和社區(qū)供應(yīng)了更加科學(xué)的教化理念。 四、家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動 “生活即教化，教化即生活”幼兒通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷，家園、社區(qū)以及社會文化環(huán)境本身就是幼兒教化的重要組成部分。因此，家園、社區(qū)聯(lián)手開展豐富多彩的生活主題活動為社區(qū)文化建設(shè)貢獻的同時，也為幼兒園教化工作供應(yīng)了豐富的活動素材。1.節(jié)日主題活動。節(jié)日始終以來都是幼兒園教化不行或缺的活動題材，更是社區(qū)文化的重要組成部分。20 xx年，主要以“元宵節(jié)”“母親節(jié)”“六一兒童節(jié)”“元旦”“重陽”等節(jié)日為契機，主

22、動開展走進社區(qū)的文化創(chuàng)建工作，分別開展了20 xx年XX鎮(zhèn)慶“元宵”游園活動、慶“六一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的勝利舉辦獲得了家長、社區(qū)以及社會的高度贊揚。2.環(huán)保主題活動。隨著社會快速的發(fā)展，環(huán)境污染問題已經(jīng)日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環(huán)保節(jié)約的意識已經(jīng)是幼兒教化的重要內(nèi)容。本學(xué)年幼兒園通過家園合作、挖掘社區(qū)教化資源，同時推動社區(qū)環(huán)保生活的有序開展，提倡環(huán)保、綠色教化理念，特舉辦環(huán)保類主題活動主要有“綠色北，生態(tài)宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環(huán)保能手”環(huán)保創(chuàng)意DIY以及迎新年男生環(huán)保走秀等活動，其中迎新年男生環(huán)保走秀活動在北鎮(zhèn)珍寶總動員活動

23、評比中榮獲優(yōu)異成果。環(huán)保主題活動的開展，不僅豐富的幼兒園的教化教學(xué)內(nèi)容，更為家庭、社區(qū)環(huán)保建設(shè)貢獻了一份力氣。3.親子主題活動。親子主題活動始終以來都是社區(qū)工作的最基本載體，家庭是社區(qū)、社會的主要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通供應(yīng)很好的平臺，本學(xué)年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋游、家庭代表參與親子才藝大賽以及家長代表參與親子教化論壇等活動，其中幼兒園家庭代表在參與家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優(yōu)異成果榮獲佳績。4.愛心奉獻主題活動。每個人都有自己的社會責任和義務(wù)，培育孩子的社會意識和責任已經(jīng)是教化工作不行或缺的工作任務(wù)。家園、

24、社區(qū)工作已經(jīng)是幼兒社會性教化的最有效途徑，幼兒園通過發(fā)動家長、社區(qū)成員工作開展“支援雅安，愛心匯合”捐獻、“愛心捐助”XXXX教學(xué)點探訪溝通等社會實踐活動，主動組織開展社會教化工作，為社區(qū)、社會貢獻自己的力氣。 五、結(jié)語。 在過去的一年時間里我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了肯定成果，同時，我們也相識到我們的工作還可以進一步的完善和創(chuàng)新。在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，接著深化開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社區(qū)的建設(shè)貢獻自己更多的力氣。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)5 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證。綱要指出

25、：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并主動支持，有利于幫助提高教化實力。如今，無論是家庭活動、社區(qū)活 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證。綱要指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并主動支持，有利于幫助提高教化實力。如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教化中獲得的好處持續(xù)的更久。家長、老師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展，相互溝通閱歷，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為須要。家庭、校內(nèi)、社區(qū)一體化

26、指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強幼兒園管理，開展社區(qū)教化工作時時不忘征求老師的想法看法，思想上，激勵多溝通；工作方法上，敏捷多變，使全體老師團結(jié)一樣，形成了一支有凝合力的老師隊伍，為做好幼兒園各項工作供應(yīng)了有利條件。下面就我園社區(qū)教化工作總結(jié)如下： 一、依據(jù)幼兒園教化教學(xué)工作支配，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班老師的教化水平和工作狀況，了解孩子在園狀況。 二、注意宣揚工作。通過家長園地和Xx幼兒園家庭教化小報向家長宣揚以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的閱歷信息，實施家園同步教化。 三、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，引導(dǎo)幼兒視察和發(fā)覺一些社

27、會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教化幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛惜我們的家園和社區(qū)。 四、通過與社區(qū)協(xié)作，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣揚幼兒園辦園理念和先進的教化理念宣揚單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培育孩子和科學(xué)教化的理念。 五、幼兒園與社區(qū)相互幫助組織開展好家長，好家庭的評比活動。 六、家庭教化指導(dǎo)師走進社區(qū)，依據(jù)居民的須要進行家庭教化講座。 七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展家庭教化現(xiàn)場詢問活動。 八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教化，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。 總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建

28、活動，取得了肯定成果，同時，我們也相識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，接著深化地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參加社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教化資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)6 社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊含著豐富的教化資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴展教化空間，更能引發(fā)幼兒參加的主動性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，一般勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形 社區(qū)是幼兒成長

29、的重要環(huán)境，蘊含著豐富的教化資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴展教化空間，更能引發(fā)幼兒參加的主動性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，一般勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，干脆深化社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、老師、幼兒、社區(qū)共同參加的活動中，我們都受益非淺。下面，我們從幾個角度談?wù)勎覀兊氖斋@。 一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教化是社區(qū)教化的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的朝氣。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的歡樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園

30、，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教化，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。 二、幼兒的收獲。 1、幼兒在社區(qū)活動中開擴了視野，擴大了學(xué)問在面 2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人溝通，萌發(fā)了酷愛生活及大自然的激情； 3、增加了幼兒探究了生活的愛好； 4、幼兒獲得了無盡的歡樂。 三、家長的收獲 1、體驗了參加園內(nèi)及社區(qū)活動的歡樂 2、更加重視了自身的參加性，知道自己也是幼兒園實施社區(qū)課程的不行缺少的一分子； 3、增加了與幼兒的溝通與了解， 四、老師的收獲 1、能主動地開發(fā)新奇好玩的社區(qū)課程； 2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)實力，主動的處理好與社區(qū)的關(guān)系； 3、老師從社區(qū)活動中

31、更加了解幼兒的特性及愛好； 當然，活動中還有很多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣袤的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動應(yīng)剛好的總結(jié)，保存好全部的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)7 家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證。綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并主動支持，有利于幫助提高教化實力?！比缃?，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教化中獲得的好處持續(xù)的更久。家長、老師、社會的群眾為促進幼兒的發(fā)展

32、，相互溝通閱歷，取長補短，共同探討教學(xué)方法已成為須要?！凹彝?、校內(nèi)、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強幼兒園管理，開展社區(qū)教化工作時時不忘征求老師的想法看法，思想上，激勵多溝通；工作方法上，敏捷多變，使全體老師團結(jié)一樣，形成了一支有凝合力的老師隊伍，為做好幼兒園各項工作供應(yīng)了有利條件。 下面就我園社區(qū)教化工作總結(jié)如下： 依據(jù)幼兒園教化教學(xué)工作支配，本學(xué)期支配了兩次社區(qū)工作，幼兒親身參加到社區(qū)工作的制作、宣揚中，真正做到家園共育。 通過與社區(qū)協(xié)作，做好幼兒的平安工作，我園向社區(qū)居民發(fā)放宣揚幼兒平安的宣揚單，以提高家長育兒的平安意識，提高家長培育孩

33、子和平安育兒的理念。 帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進生活，進行“愛護環(huán)境”的宣揚。引導(dǎo)幼兒視察和發(fā)覺一些社會現(xiàn)象，加強其環(huán)保意識，教化幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛惜我們的家園和社區(qū)。 總之，在過去的一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了肯定成果，同時，我們也相識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，接著深化地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進一步拓寬孩子參加社會實踐活動的領(lǐng)域和空間，實現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教化資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強未成年人思想道德建設(shè)的多功能實踐平臺。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)8 家庭是幼兒園的重要合作

34、伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將敬重家長、愛護家長權(quán)利放在首位，視家長為教化的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與溝通、支持與參加的途徑，變更以往家長被動協(xié)作幼兒園教化的局面，逐步確立了家長在幼兒園教化中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教化資源為教化服務(wù)，使幼兒、老師和家長擅長合作、互動，促進幼兒、老師和家長共同成長。老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 1、建立家教宣揚專欄 班級設(shè)有家長園地，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要

35、求、情感方面培育的目標、手段、措施、生活中應(yīng)駕馭的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長剛好了解、駕馭學(xué)校和班級中的教化信息，做到心中有數(shù)并有針對性地實行相宜方式與老師一起共同教化孩子，達到家園同步的教化效果。 2、利用電話訪問 對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送，與老師干脆接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話號碼、父母的手機號碼、聯(lián)系地址進行登記，并將班級老師電話向家長們公布，激勵家長們通過電話和老師溝通。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長、老師之間也能簡便、剛好地相互探討教化方法、溝通教化體會、了解孩子狀況。每次溝通老師都仔細作好記

36、錄，電話溝通便利、剛好，深受家長寵愛。 3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。 家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。 4、家園合作，因人施教。 由于每個孩子的遺傳素養(yǎng)、成長環(huán)境等各不相同，所以存在著個體差異，各有其特性特征，不同的發(fā)展水平。比如有的孩子害怕，有的任性，有的生活實力低下，這些詳細狀況確定了我們應(yīng)當家園協(xié)作一樣，主動爭取家長的支持，因人施教，針對個體存在的問題進行教化，促進每個幼兒健康和諧地

37、成長。 5、結(jié)合主題開展，發(fā)掘有價值的家長和社區(qū)資源。 幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的學(xué)問閱歷。由此可見，四周環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富學(xué)問閱歷的又一重要途徑。在秋天的主題活動中，我們組織幼兒到珍寶泉秋游、組織幼兒撿樹葉，走出校內(nèi)，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的相識。 做好家長工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問的事情，須要我們每個老師好好學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)，向有閱歷的老老師學(xué)，也要向家長學(xué)習(xí)。老師與家長之間相互敬重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，親密合作，才能更好地推動家園共育，為孩子們的健康、歡樂成長營造良好的教化環(huán)境。 幼兒園社

38、區(qū)工作總結(jié)9 一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又過去了，本學(xué)期，我園的家長指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的親密協(xié)作下，班級工作得到順當開展，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、家園共育，家長熱心支持 1.充分發(fā)揮好家長直通車的窗口作用。為了使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，更好地了解幼兒園、班級教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，我園仔細制訂班級周安排，利用期初家長會，請家長來園參加活動。同時，還定期刊出了一些育兒閱歷與保健學(xué)問，從而引 導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科

39、學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家園直通車活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。 二、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作 班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學(xué)期開展了、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動、慶元旦、帶幼兒走出校內(nèi)等系列活動。家長們抽出時間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素養(yǎng)。 三、以家訪活動為補充，促進兒童的健康發(fā)展 家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理實力差的孩子，單親或離異家 庭

40、的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和個案、小組、集體案例分析。 四、反思及下學(xué)期工作重點 回顧一學(xué)期的家長工作，我園在家長摯友的支持下，在全體老師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特殊作出下學(xué)期工作設(shè)想： 1.讓家委會活動常常性、制度化，為我園的遠景規(guī)劃供應(yīng)看法和建議，真正發(fā)揮家委會的橋梁作用。 2.要求老師依據(jù)班級實際狀況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的溝通，并做

41、好具體的家訪記錄和各項分析。 3.開展系列講座，以便了解家長 的需求和熱點，并依據(jù)幼兒年齡特點及學(xué)期主要教化教學(xué)目標制定講座內(nèi)容，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。 總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動幫助家長提高教化實力。因為有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將接著努力，并在實施工作中擅長反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)10 幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高

42、教化實力。 在深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟綱要精神基礎(chǔ)上，我園主動開展各類家園共育的活動，形成了家園同步教化合力，努力做實、做細，確保家園共育工作落到實處。 一、家園聯(lián)手、保駕護航 在開學(xué)初，幼兒園將家長義工報名信息發(fā)布后，家長們踴躍報名。家長義工們主動參加幼兒園平安服務(wù)，接送幼兒平安護導(dǎo)、車輛疏導(dǎo)、訂正家長擔心全行為、參加和幫助幼兒園實行的故事會、操節(jié)展示等大型活動的平安保障。家長的參加也給孩子們樹立了一個好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛惜它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教化中。家長義工廣泛參加幼兒園的各項活動，家園主動互動，傳遞正能量。 二、專心陪餐、護幼成長 從4月1日起執(zhí)行的

43、學(xué)校食品平安與養(yǎng)分健康管理規(guī)定，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負責人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長陪餐制度。我園在接到通知后第一時間做宣揚工作，支配報名陪餐的家長，輪番按依次進行陪餐?；镂瘯募议L代表每兩周一次參加到養(yǎng)分食譜的制定，實施養(yǎng)分膳食科學(xué)管理，確保幼兒的飲食健康均衡。 三、家長助教、攜手育苗 幼兒園始終將閱讀作為特色活動在開展，圖書漂流、親子繪本共享會、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動，長期以來得到家長的一樣好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當家長和孩子們一起，閱讀變得更美妙。家長深化幼兒園，為孩

44、子們講解并描述生動好玩的故事，精致的圖畫PPt，無不吸引著孩子們的目光。家長參加幼兒園活動，使得幼兒與家長之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜愛更 為活躍的氛圍，因而當家長能夠參加到幼兒園活動之中時，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時幼兒由于本身具有較強的依靠性，因而會更加情愿與家進步行活動。在與家長共同協(xié)作、共同學(xué)習(xí)過程中，會形成良好的關(guān)系，產(chǎn)生更劇烈的參加愛好，讓幼兒園活動開展效果更為志向。當家長能夠參加到幼兒園活動時，不僅可以豐富活動內(nèi)容，同時也可以更好地推動家園合作。 四、家園聯(lián)動 并駕齊驅(qū) 我園始終將家園聯(lián)系手冊作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老

45、師每學(xué)期依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，期末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)依據(jù)。用信息化手段電話、微信、幼安寶來提高家長工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、親密。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富，周安排、日安排、育兒小妙招向家長們公開公示，讓家長時實了解幼兒每天的活動內(nèi)容。 其實，幼兒園和父母的共同目標都只有一個：為孩子好。本著這一目標，父母和幼兒園相互理解，相互促進。物理上有合力、分力之稱，同樣地，學(xué)前教化也有。正如李麥浪所說，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一樣，自然小孩的成長更快更好;相反，兩者方向不一樣，甚至相反，最終都將減

46、弱家園溝通的水平與合作共育的力氣，結(jié)果是減慢孩子健康成長的速度。所以家園共育工作前進的路上，還須要我們堅持不懈的努力。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)11 我們依據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動”的社區(qū)教化目標。幾年來，我們本著以結(jié)對共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、主動分子帶頭，全園教工、幼兒主動參與、為了確保工作落到實處，我們不斷加強和完善園、社“聯(lián)動” 活動。 一、園社合作 長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣揚。 二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風“樹”表率的優(yōu)勢 在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德

47、風尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強化教工“內(nèi)強素養(yǎng)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，主動參與社區(qū)各項活動。 一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中主動參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主子，參加幼兒園的民主管理，我們按安排定期召開伙管會，讓家委會參加幼兒園的伙食帳目，伙食支配、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和探討工作

48、。 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)12 幼兒園教化指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。” 隨著對幼兒園教化指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教化的“和諧、統(tǒng)一”的原則，我園開展了一些活動，老師與家長共同分擔教化責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 一、做好常規(guī)工作 1、充分利用班級家園聯(lián)系欄 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長協(xié)

49、作的事項，共同搞好幼兒園的教化教學(xué)工作，三年來，我們堅持剛好更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動安排，科學(xué)育兒學(xué)問，個案視察記錄，讓家長能更加主動、更加干脆了解孩子的狀況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都剛好在家園欄上公布，與家長互通信息。 班級家園聯(lián)系欄 2、利用家長接送時間，與家長保持親密聯(lián)系 我們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。在家園溝通中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就奇妙運用語言。首先，先揚后抑，即先確定孩子的優(yōu)點，然后點出不足，這樣家長就易于接受。讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔?，目的是?/p>

50、望得到家長的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。 3、家園聯(lián)系手冊使家園合作更趨和諧 我園始終將家園聯(lián)系手冊作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每學(xué)期依據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行具體記錄，期末發(fā)給家長，讓家長剛好了解孩子在園狀況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教化策略供應(yīng)了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)看法往往很佩服，感受到老師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。 4、接著利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作 每學(xué)期開學(xué)初，我園老師都會仔細登記幼兒家長電話，幼兒在園尿褲子或有身體不舒適時，老師會在第一時間與家長聯(lián)系，

51、讓家長剛好了解幼兒在園狀況。 5、主動爭取家長資源，豐富主題活動 每個主題活動即將開展，我們都通過家園欄剛好向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，以及須要家長協(xié)作的地方，使每位家長了解班級正在開展的活動。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我園的主題活動得以順當有效的開展。 家長和幼兒一起利用廢舊進行手工制作 6、實行了家長開放日活動 每學(xué)期我們都會邀

52、請家長參加幼兒園的教化活動，不但讓家長了解幼兒在園的真實表現(xiàn)，了解幼兒園的教化內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。 活動中，老師們以早操律動、教學(xué)展示、角色嬉戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒又校蠋焸冏⒁庖詥栴}情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在嬉戲中探究、合作、學(xué)習(xí)。活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參加性。同時把敬重、信任孩子、充分賜予孩子操作探究的機會等珍貴閱歷和教化觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參加幼兒集體活動與嬉戲活動的過程中，增進了對幼兒園工作的感性相識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的快樂，加深了親

53、子間的情感。同時幼兒園還設(shè)計了“家長看法反饋表”，請每一位家長參加評價老師的工作，以及對幼兒園教化管理的看法和建議。家長們對老師的教化教學(xué)看法、師德等方面進行了客觀評價。 家長開放日活動不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教化思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。 家長開放日活動展示 7、召開家長會及對新生家進步行培訓(xùn) 家長會是增進家園合作的重要途徑。新學(xué)期起先，我園各班都要針對不同階段幼兒的發(fā)展狀況和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報、孩子的分析評定、須要家長協(xié)作的事情，最終要請家長提出看法和建議。老

54、師和家長在這一段時間內(nèi)，共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進行現(xiàn)場分析，探討并找出對策，以確保各項教化活動的順當開展。家長一樣認為，通過家長會，他們更詳細地了解到了孩子在園的各方面活動，深化了解了我園的教化理念和孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭幼兒園的常規(guī)要求，知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，步調(diào)一樣地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康歡樂的成長。 召開新生家長會 新學(xué)期召開的家長會 8、實行了親子情景故事表演 每個人都是伴隨著故事成長起來的。漂亮的童話、動人的傳聞，往往會讓孩子在不知不覺中學(xué)會很多學(xué)問、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)實力，供應(yīng)一個學(xué)說話、敢說話

55、、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的閱歷，我園特實行了情景故事表演活動。 小班親子情景故事小蝌蚪找媽媽 中班親子情景故事小熊請客 大班親子情景故事老虎拔牙 9、活動后剛好反饋，促進家園共同提高 我園非常重視家長的反饋看法，各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如“六一”、“元旦”、“開放日”“家長會”結(jié)束后，我們都請每一位家長提出看法和建議，老師整理、匯總家長的反饋信息，剛好了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教化好孩子。 二、今后工作努力方向 、開展家長老師崗位一日體驗活動 每學(xué)期各班組織23名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參加幼兒園教

56、化活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教化教學(xué)狀況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教化資源被引入幼兒教化，家長不同的職業(yè)背景、勝利的育兒閱歷、顯明的特性特征，是幼兒園教化資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。 2、實行幼兒伙食聽證會 每月由園務(wù)會組織召開，由班子成員、伙房人員、保育老師、家長代表、家長委員會委員共同參加的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進方法，保證幼兒在園飲食平安、衛(wèi)生、合理養(yǎng)分。 這三年來，家長賜予我們的幫助協(xié)作有多數(shù)，正因為有了這些家長熱忱的支持與幫助、協(xié)作，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，

57、我們將接著保持，接著努力，用更好的行動去贏得他們的認可！ 幼兒園社區(qū)工作總結(jié)13 幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)與幼兒園工作規(guī)程中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教化是學(xué)校教化和社會教化的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細實施家長工作安排。加強與家長的溝通，切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?，F(xiàn)代幼兒教化的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高

58、了，家園合作也就成為每個幼兒園必需做好的工作。 我們認為：老師與家長的互動效果干脆影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔教化責任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 一、切實做好家園共育 1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用園務(wù)公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家進步行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班的詳細狀況和安排支配，還依據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精致的欄目，吸引家長去閱讀。如“教化小學(xué)問”，定時向家長供應(yīng)教化孩子的方法，“周安排”剛好向家長宣揚本周的

59、教化內(nèi)容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工作的開展進程。 另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示出來。家長在觀賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的確定。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎?在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順

60、當有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。 二、家園互動 為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。 三、成立家長委員會，拉近與家長的距離。 家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作安排和要求，幫助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的看法和建議;幫助幼兒園組織溝通家庭教化的閱歷。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔憂，擔憂和家長綻開探討會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的成員相當踴躍地發(fā)表自己的看法，顏敬鴻的爸爸為了使會