優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)老師個人工作計劃范文三篇

1、第 第 頁優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)老師個人工作計劃范文三篇 化學(xué)老師個人工作計劃1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷加強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，加強集體備課，加強對青年老師的指導(dǎo)和培育，全面打贏高三這一仗。 二、教學(xué)要求 1、以剛進入高三同學(xué)熱忱高漲為契機援助同學(xué)確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學(xué)風。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的

2、指導(dǎo)，援助同學(xué)掌控高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。仔細討論教育改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學(xué)主體地位，自覺面對全體同學(xué)，著眼培育同學(xué)的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 2、仔細討論高考的改革進展趨勢，深入學(xué)習(xí)考試大綱，正確把握高考的標準和特點，仔細分 此處隱蔽4598個字以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教育。 二、教材分析 本冊教材具有以下幾個明顯的特點： 1、為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點 教科書提

3、供了大量物理討論的基礎(chǔ)知識和試驗，作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點，目的是使同學(xué)能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過試驗、探究與溝通等活動，獲得須要的基礎(chǔ)進展。 2、向同學(xué)提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從同學(xué)實際出發(fā)，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以開展物理探究。 3、為同學(xué)提供探究、溝通的時間與空間 教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的試驗、思索與溝通的機會，援助同學(xué)通過探究與溝通，梳理所學(xué)的知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。 4、呈現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程 教科書采納“提出問題猜想設(shè)計試驗分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式開展，有利于同學(xué)更好地理解物理、應(yīng)用物理，加強學(xué)好物理的信心。 三、教學(xué)措施： 1、依據(jù)同學(xué)實際，制造性地運用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。 2、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知認識對象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。 3、關(guān)注同學(xué)的個體