人教版初一道德與法治上冊《敬畏生命》課件

1、人教版初一道德與法治上冊敬畏生命課件人教版初一道德與法治上冊敬畏生命課件新課導(dǎo)入 我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。（中國）張全民 名言多次談到“敬畏什么”，這節(jié)課讓我們一起探討“為什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”新課導(dǎo)入 我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑腥私贪娉跻坏赖屡c法治上冊敬畏生命課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解要對生命有敬畏的情懷。2.知道生命的價(jià)值高于一切。3.明白喲啊珍愛自己和他人的生命。4.理解如何做到休戚與共。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解要對生命有敬畏的情懷。一.生命至上1.為什么要對生命產(chǎn)生敬畏之

2、心？ 人的生命是脆弱的、艱難的；人的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。新課講解 我們的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命高于一切。2.我們該如何看待生命的價(jià)值？一.生命至上1.為什么要對生命產(chǎn)生敬畏之心？ 人的生命清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。 圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對逝者的追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體現(xiàn)對生命的尊重，體會生命之間是息息相關(guān)的。說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。 圖中的人們正在祭敬畏生命敬畏生命探究與分享 2014年，為尋找失聯(lián)的馬來

3、西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國際協(xié)助。 你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？ 1）值得； 2）因?yàn)樯浅绺叩摹⑹ド竦?，是任何代價(jià)都不換取不來的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。探究與分享 2014年，為尋找失聯(lián)的馬來西亞航空公司M不可抗拒的自然災(zāi)害不可抗拒的自然災(zāi)害人為災(zāi)難人為災(zāi)難 陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵的警言：“中國要到什么時(shí)候才能翻身？要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴安樂，人命貴于名譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時(shí)，中國才能站起來！” 你如何回答陶行知的困惑？陶行

4、知的警言告訴我們什么？1）言之有理即可；2）我們應(yīng)對生命懷有敬畏之心，真愛生命。我們每個(gè)人的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。 陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵的警言：“中國要到什么時(shí)候才能翻身？ 1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。 2）“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。3.為什么珍愛自己生命的同時(shí)，也要珍愛他人的生命？ 1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們 一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有的人站在不遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。不顧自身危

5、險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？ 不是，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。 一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不二.休戚與共怎樣做到休戚與共？ 1）從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活。 2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。二.休戚與共怎樣做到休戚與共？ 1）從對自己生命的珍惜 3）我們對生命的

6、敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德生活。 3）我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命探究與分享探究與分享上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？ 1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。 2）從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)溫暖、尊重、關(guān)注、關(guān)懷等態(tài)度。上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？ 1）“讓座”的情境人教版初一

7、道德與法治上冊敬畏生命課件拓展空間 有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。心存敬畏，會讓我們對待生命的態(tài)度和行為有何不同？拓展空間 有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬 心存對生命的敬畏，才可能知道自己對待生命能做什么，不能做什么，知道自己應(yīng)該懼怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重對待生命的態(tài)度，與周圍的生命休戚與共，提升自己的道德品質(zhì)和生命觀。 心存對生命的敬畏，才可能知道自己對待生命能做什么，不敬畏生命生命至上休戚與共課堂小結(jié)敬畏生命的原因生命的價(jià)值珍愛自己和他人的生命敬畏生命生命至上休戚與共課堂小結(jié)敬畏生命的原因生命的價(jià)值珍愛1. 2016年5月8日晚20時(shí)10分許，一輛安徽籍大型臥鋪客車在樟吉高速由北往南行駛時(shí)，與一輛安徽籍重型半掛車發(fā)生事故。截至9日10時(shí)許，事故已致7人死亡，5人受傷。從這些交通事故造成的傷亡人數(shù)，我們感受到（ ）A生命是脆弱的、艱難的B一個(gè)人的生命完全屬于自己C外出乘車要注意安全D生命是崇高的、神圣的A隨堂演練1. 2016年5月8日晚20時(shí)10分許，一輛安徽籍大型臥鋪2.公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開處方；鐵路交通確