人教版八年級(jí)下物理課件:111功(共20張)(同名2180)_第1頁
人教版八年級(jí)下物理課件:111功(共20張)(同名2180)_第2頁
人教版八年級(jí)下物理課件:111功(共20張)(同名2180)_第3頁
人教版八年級(jí)下物理課件:111功(共20張)(同名2180)_第4頁
人教版八年級(jí)下物理課件:111功(共20張)(同名2180)_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 功一、功 力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離,就說這個(gè)力做了功。1、概念叉車舉高貨物Fs叉車舉力做了功 叉車舉高貨物沒有做功(勞而無功)因?yàn)橛辛ψ饔迷谖矬w上,但物體沒有在力的方向上移動(dòng)距離。s0F02做功的必要因素搬而未起思考:人用力搬石頭而沒搬動(dòng),做功了嗎?收到成效了嗎?1、當(dāng)你抱著一摞書不動(dòng)時(shí),你累嗎?你對(duì)書做功了嗎?為什么?2、用力推講臺(tái),講臺(tái)沒有動(dòng),人累嗎?人對(duì)講臺(tái)做功了嗎?沒有做功(不勞無功)因?yàn)槲矬w雖然在水平方向上移動(dòng)了距離,但在水平方向上人沒有力作用在物體上。分 析s 0F = 0 思考:冰壺在平滑的冰面上滑行,人對(duì)冰壺做功了嗎?分 析3、用腳踢出足球,球在地面

2、上滾動(dòng),滾動(dòng)過程中,人對(duì)球做功了嗎?沒有做功(勞而無功)因?yàn)殡m然有力作用在物體上,物體也移動(dòng)了距離,但是力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直。F 0s 0力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直思考:提箱子在水平路面上行走,人做功了嗎?(2).物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離 s(1).有力作用在物體上 F有力作用在物體上,但是在力的方向上沒有通過的距離。有距離,但是和距離同一方向上沒有力的作用有力作用在物體上,也有距離,但是力和距離方向是相互垂直的(即移動(dòng)的距離不是這個(gè)“力”產(chǎn)生的)3、不做功的情況1、請(qǐng)?bào)w驗(yàn)將一本書舉過頭頂和將10本書舉過頭頂,做的功一樣多嗎?為什么?這個(gè)體驗(yàn)說明了做功的多少與什么有關(guān)呢?將一本書

3、舉過頭頂和將十本書舉過頭頂做的功不一樣,十本書舉過頭頂做的功更多;說明了做功的多少與力的大小有關(guān),力越大,做功越多2、請(qǐng)?bào)w驗(yàn)將物理教材舉過肩和舉過頭頂,做的功一樣多嗎?為什么?這個(gè)體驗(yàn)說明了做功的多少與什么有關(guān)呢?將教材舉過肩和舉過頭頂做的功不一樣,且舉過頭頂做的功更多;說明了做功的多少與距離的遠(yuǎn)近有關(guān),移動(dòng)距離越大做的功越多二、功的計(jì)算1、功的大小 功等于作用力跟物體沿力的方向上通過的距離的乘積。2、計(jì)算公式: W=Fs F 力牛(N) S 距離米(m) W功焦(J)3、單位:焦耳,簡稱焦(J) 1J=1Nm例:如圖,一個(gè)人用20N的水平向右的拉力,使重力為100N的物體在水平面上移動(dòng)了0.

4、5m。試求: (1)人對(duì)物體做的功是多少? (2)如果這個(gè)人把物體勻速舉高1.5m,舉力做了多少功?GGh解:(1)人對(duì)物體做的功:W=Fs=20N0.5m=10J (2)舉力做功:W=FS=Gh=100N1.5m=150JFsF一、力學(xué)中的做功1.含義:如果一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段 ,就說這個(gè)力對(duì)物體做了功.2.力學(xué)中做功的兩個(gè)必要因素:一個(gè)是作用在物體上的 ,另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的 .二、功的計(jì)算1.功等于 與物體在力的方向上移動(dòng)的 的乘積.2.功的公式 .3.功的單位是 ,簡稱 ,符號(hào)是 .距離力距離力距離W=Fs焦耳焦J小結(jié)1、下列情況中,人對(duì)物體

5、做功的是:( )A、學(xué)生提著書包上樓B、人用力推講桌,但沒推動(dòng)C、某同學(xué)提著一桶水沿水平路面運(yùn)動(dòng)了10米D、舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)A鞏固練習(xí)ABCA、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能確定2.一個(gè)人先后用同樣大小的力沿 水平方向拉木箱,使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。拉力F做的功分別為W1和W2則W1和W2的關(guān)系是 ( )A鞏固練習(xí) A.1000焦耳 B.2000焦耳 C.3000焦耳 D.不能確定3.起重機(jī)把重為1000N的貨物豎直提高2m后,又沿水平方向移動(dòng)1m起重機(jī)鋼繩做了( )功B鞏固練習(xí) 4、甲同學(xué)用10N的水平拉力將重300N的箱子沿水平地面勻速移動(dòng)了10m,乙同學(xué)將這只箱子勻速舉高2m,甲同學(xué)做功_J,乙同學(xué)做功_J。100600鞏固練習(xí)5、重50牛的物體,在20牛頓的水平拉力作用下,沿水平地面前進(jìn)了0.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論