四年級上冊數學角的度量人教版課件

1、角的度量人教版數學四年級上冊 第三單元探究新知基礎練習拓展練習課堂小結角的度量人教版數學四年級上冊 第三單元探究新知基礎練12“我的邊長，所以我比你大。”“邊長有什么用，我的開口大，所以我比你大。”下面兩個角哪個大些？大多少？探究新知12“我的邊長，所以我比你大。”“邊長有什么用，我的開口大，下面兩個角哪個大些？大多少？1221探究新知還是不能準確地知道1比2大多少。說說你打算怎么辦？下面兩個角哪個大些？大多少？1221探究新知還是不能準確地知 要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量。 人們將圓平均分成360份，將其中一份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1。每1份

2、所對的角的大小是1。探究新知 要準確測量一個角的大小，應該用一個合適的角作單位來量角器是把半圓分成180等份制成的。0000180180180180180180探究新知 根據這一原理，人們制作了度量角的工具量角器。量角器是把半圓分00001801801801801801805度探究新知5度探究新知10度探究新知10度探究新知20度探究新知20度探究新知30度探究新知30度探究新知量角的步驟是：第一步：點重合，把量角器的中心與角的頂點重合。第二步：線重合，量角器的0刻度線與角的一邊重合。第三步：讀準數，角的另一邊所對的量角器上的刻度， 就是這個角的度數。1怎樣用量角器量出下圖中1的度數？探究新知

3、量角的步驟是：1怎樣用量角器量出下圖中1的度數？探究新知 量出下面兩個角的度數，并比較它們的大小。你發(fā)現了什么？ 角的大小與角兩邊的長短沒有關系，角的大小要看角的兩條邊張開的大小，張開越大，角越大。12探究新知 量出下面兩個角的度數，并比較它們的大小。你發(fā)現了什么？ 1.其中一條邊與0刻度線重合，看角的度數時就看另一條邊對應的刻度。2.量角時若角的邊較短，可以適當延長以便于讀數。探究新知1.其中一條邊與0刻度線重合，看角的度數時就看另一條邊對應1填空。（1）角的計量單位是()，用符號( )表示。（2）人們將圓平均分成360份，其中1份所對的角的大小就是()，記作( )。度1度1基礎練習（3）度量角的工具是（ ）。如下圖，填出它各部分的名稱。（ ）（ ）量角器0刻度線 中心點1填空。（1）角的計量單位是()，用符號( )表1(4)填出下面量角器上對應角的度數。（ ）60基礎練習1(4)填出下面量角器上對應角的度數。（ ）62（ ）60基礎練習2（ ）60基礎練習3（ ）50基礎練習3（ ）50基礎練習4（ ）135基礎練習4（ ）135基礎練習 你知道三角尺的各個角都是多少度嗎？30454560拓展練習9090觀察三角形三個角的和，你有什么發(fā)現？都是180度。 你知道三角尺