微課程設(shè)計(jì)方案-第 7 課 彩色小樹(shù)分層畫(huà)

1、第 7課 彩色小樹(shù)分層畫(huà)一、主題學(xué)習(xí)畫(huà)筆的顏色和粗細(xì)的設(shè)置，讓學(xué)生知道在 Logo 語(yǔ)言環(huán)境中可以繪制出色彩豐富、粗細(xì)變化的圖形，感受Logo 語(yǔ)言功能的強(qiáng)大，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！白?3色對(duì)應(yīng)的顏色值。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1）掌握改變畫(huà)筆粗細(xì)的命令，并了解筆號(hào)的取值范圍。2）掌握改變畫(huà)筆顏色的命令，并了解每個(gè)顏色所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。 過(guò)程與方法1）通過(guò)觀察和分析圖形，使用命令修改畫(huà)筆的顏色和粗細(xì)，繪制圖形。2）通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，形成對(duì)程序設(shè)計(jì)的基本認(rèn)知。三、教學(xué)對(duì)象 95%學(xué)生端的調(diào)查了解學(xué)生掌握了Logo

2、 語(yǔ)言的基本命令。通過(guò)學(xué)生在學(xué)生端平板中完成的練習(xí)情況的綜合分析得知83%學(xué)生在完成時(shí)存在困難，比如前進(jìn)命令：50(前進(jìn) 步)的相關(guān)練習(xí)中出錯(cuò)較多，還要進(jìn)Logo語(yǔ)言的需要，也能循序漸進(jìn)地達(dá)到教學(xué)要求。四、教學(xué)流程與內(nèi)容設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入 海龜畫(huà)出彩色的圖形。 板書(shū)課題：7.彩色小樹(shù)分層畫(huà) 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的命令二、新授課（一）規(guī)劃分析、出示“彩色小樹(shù)”圖，生觀察圖形。 ， 層從下向上越來(lái)越細(xì)。、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察小樹(shù)的形狀，分析繪畫(huà)順序。細(xì)的命令）、請(qǐng)學(xué)生模擬線路，并在書(shū)中標(biāo)出繪畫(huà)的順序。中的顏色值（0-15 Logo 軟件中畫(huà)筆粗細(xì)值的范圍（1-999名說(shuō)：淺綠色（10） 綠色 （2） 深紅色（

3、4） 。樹(shù)干畫(huà)筆粗細(xì)值：第一層為10，第二 6。、教師：從樹(shù)干到樹(shù)枝需要轉(zhuǎn)向，具體的轉(zhuǎn)角是多少度呢？（提示：其實(shí)轉(zhuǎn)角并非一 度，可以根據(jù)樹(shù)杈實(shí)際需要決定轉(zhuǎn)角度數(shù)）學(xué)生觀察思考后指名說(shuō)。（第一層樹(shù)杈旋轉(zhuǎn)角度：先向左旋轉(zhuǎn) 度，再向右旋轉(zhuǎn) 度。第二層方法和第一層相同：先向左旋轉(zhuǎn) 度，再向右旋轉(zhuǎn) 度。）（二）學(xué)習(xí)命令，嘗試?yán)L制 講解設(shè)置畫(huà)筆顏色的命令： 顏色值（板書(shū)：設(shè)置顏色 顏色代碼）演示彩色線條的繪制過(guò)程。粗”的辦法。 講解設(shè)置畫(huà)筆粗細(xì)的命令： 粗細(xì)值（板書(shū)：設(shè)置粗細(xì)setw 顏色代碼）生用“setpcsetw”命令分別設(shè)置畫(huà)筆的顏色和粗細(xì)觀察教師的繪制過(guò)程。強(qiáng)調(diào)：筆號(hào)是1999 的整數(shù)，筆號(hào)數(shù)值

4、越大，畫(huà)筆越粗。 繪制第一層樹(shù)干setpcsetw”命令分別設(shè)置好畫(huà)筆顏色和粗細(xì)，然后輸入命令。4Fd（畫(huà)筆顏色為 ，粗細(xì)為 10，前進(jìn) 展示學(xué)生作品，比較學(xué)生作品中出現(xiàn)的問(wèn)題，并改正。 繪制第一層左側(cè)樹(shù)枝學(xué)生先自主練習(xí)，然后教師再集體講解和演示輸入命令。bk40 側(cè)樹(shù)枝，小海龜還需要后退回B 點(diǎn)，所以還需要后退 繪制第一層右側(cè)樹(shù)枝學(xué)生先自主練習(xí)，然后指名學(xué)生上臺(tái)演示輸入命令。教師巡視指導(dǎo)。bk觀察學(xué)生的繪制過(guò)程，指名說(shuō)你同意他的方法嗎？為什么這樣做？ 出示任務(wù)一：繪制彩色小樹(shù)的第 2層樹(shù)干和樹(shù)枝 2 1以嘗試讓學(xué)生獨(dú)立完成彩色小樹(shù)第2層枝干的繪制）。合作探究、交流第 2層枝干和樹(shù)枝的畫(huà)法。教

5、師巡視與指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)演示繪制第2層枝干和樹(shù)枝。 出示任務(wù)二：繪制彩色小樹(shù)的第 3層枝干請(qǐng)學(xué)生思考：剛才學(xué)過(guò)使用命令“setpc”來(lái)設(shè)置顏色觀察圖形，分析與討論，找出圖形的規(guī)律，與同學(xué)合作探究操作方法。三、鞏固練習(xí) 生自己完成“做一做”中的練習(xí)第1 指導(dǎo)完成“做一做”中的練習(xí)第 2提示：工字圖和米字圖的設(shè)計(jì)命令時(shí)候，注意圖形的角度轉(zhuǎn)換以及畫(huà)筆顏色和粗細(xì)的設(shè)置。 生自己完成“做一做”中的練習(xí)第3題。展示優(yōu)秀學(xué)生操作 了解“知識(shí)庫(kù)”的內(nèi)容。了解兩種選擇畫(huà)筆顏色的方法，還有一些常用的顏色值。四、課堂小結(jié)教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道可以使用“setw，setpc”命令畫(huà)出顏色、粗細(xì)不畫(huà)出更美麗的圖形。性評(píng)價(jià)。五、實(shí)施思路一、情境導(dǎo)入二、新授課1.規(guī)劃分析2.學(xué)習(xí)命令，嘗試?yán)L制3.講解設(shè)置畫(huà)筆顏色的命令： 顏色值（板書(shū)：設(shè)置顏色 顏色代碼）演示彩色線條的繪制過(guò)程。粗”的辦法。4.講解設(shè)置畫(huà)筆粗細(xì)的命令： 粗細(xì)值（板書(shū)：設(shè)置粗細(xì)setw 顏色代碼）生用“setpcsetw”命令分別設(shè)置畫(huà)筆的顏色和粗細(xì)觀察教師的繪制過(guò)程。強(qiáng)調(diào)：筆號(hào)是1999 的整數(shù)，筆號(hào)數(shù)值越大，畫(huà)筆越粗。 制第一層樹(shù)干setpcsetw”命令分別設(shè)置好畫(huà)筆顏色和粗細(xì)，然后輸入命令。4Fd（畫(huà)筆顏色為 ，粗細(xì)為 10，前進(jìn) 展示學(xué)生作品，比較學(xué)生作品中