一年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析劉延杰這次期末試卷較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念和目標(biāo)體系,注重考察學(xué)生靈活多樣應(yīng)用知識的能力及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力,從卷面看本次可分兩大類,第一類基礎(chǔ)知識 ,通過填空,判斷，選擇，口算,計(jì)算等形式檢測,第二類是實(shí)際問題解決的能力,通過,實(shí)踐與操作體現(xiàn)。一.質(zhì)量分析本次全年級參加人數(shù):66人,平均成績80.56分 及格率96.97 優(yōu)秀率67，最高分99分，最低分24分，兩極分化嚴(yán)重。二.試題具體情況分析1、在基本知識中，填空的情況基本較好

2、。應(yīng)該說題目類型較多，輻射的內(nèi)容廣，但正確率較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，不過第六小題錯的人較多。2、此次計(jì)算題的，除了一貫有的口算、計(jì)算。通過本次測驗(yàn)，我認(rèn)識到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。3、第五大題體現(xiàn)上課時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識，激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。4.解決問題共計(jì)五個題。有兩道題難度較大，學(xué)生完成都不太好，最后一題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的的密切聯(lián)系，特別是自主提問，學(xué)生在平時沒有進(jìn)行練習(xí)，失分較多脫離了教材。三.學(xué)生答卷情況分析。1、存在的不足：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯或

3、漏抄數(shù)據(jù)以及 看錯運(yùn)算符號的現(xiàn)象；甚至還有漏題的人，特別是在連加連減計(jì)算中，計(jì)算錯誤現(xiàn)象比較嚴(yán)重。（2）學(xué)生在讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡單的計(jì)算錯題太多 。（ 3）學(xué)生對解決實(shí)際問題的能力太差,對知識學(xué)習(xí)太死,不會靈活應(yīng)用。如五大題的第五小題解決問題答得不好。2、取的成績：（1）在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯，說明學(xué)生掌握了這學(xué)期所學(xué)知識。（2）多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。（3）學(xué)生書寫整體不錯。四、對試卷的評價隨著新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，評價 的形式和內(nèi)容也在做 相應(yīng)的改變，突顯了對學(xué)生動手能力和解決實(shí)際問題能力的關(guān)注，在發(fā)展性上，積極尋求試題形式的多樣性。加大聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)學(xué)知識的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活，不但考察了學(xué)生的筆算，口算能力，又考察了學(xué)生的的觀察分析能力以及解決問題和動手能力 ，還檢測了學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)心答題的習(xí)慣。五、今后努力的方向和改進(jìn)措1、低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。 4、教師應(yīng)多