四年級下冊數(shù)學(xué)教案28小數(shù)點移動｜滬教版

1、小數(shù)點挪動教課方案教課目的：1、理解并掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、會應(yīng)用小數(shù)點挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計算。3、初步培育學(xué)生用聯(lián)系，變化的看法認(rèn)識事物。教課要點：掌握小數(shù)點地點挪動惹起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教課難點：應(yīng)用小數(shù)點挪動的變化的規(guī)律正確計算。教課準(zhǔn)備：課件、答題卡。教法、學(xué)法：情境激趣，指引研究，小組合作。教課過程：一、復(fù)習(xí)。（課件出示）1、不改變數(shù)的大小，把下邊各數(shù)改寫成三位小數(shù)。0.2=4.08=3=2、在里填上“”、“”或“=”。5.025.207.217.30.3030.33062.56.25600克0.6千克8角0.8元二、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)

2、們喜愛看西游記嗎？（喜愛）西游記中孫悟空保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)，一路上碰到妖魔無數(shù)，每次都是火眼金精的孫悟空降妖除魔，我們都喜愛他。今日，老師把他請來了。（課件出示圖）2、指引學(xué)生察看，說一說圖畫上的故事內(nèi)容。發(fā)問：孫悟空的金箍棒是如何變化的呢？生邊報告師邊板書：0.009米0.09米0.9米9米3、揭露課題：小數(shù)點的挪動會惹起小數(shù)的大小變化，這節(jié)課我們就一同來研究此中的規(guī)律。（板書課題：小數(shù)點挪動）三、研究溝通，解決問題：（一）研究規(guī)律。1、小數(shù)點挪動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？（小數(shù)點往右移，金箍棒越變越大!）2、（課件出示）0.009米=9毫米0.09米=90毫米0.9米=900毫米9米=

3、9000毫米3、察看比較，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（組織學(xué)生在小組內(nèi)溝通后，達(dá)成答題卡一。）4、生邊報告，師邊用課件演示。5、實踐應(yīng)用：（課件出示：填空）搶答。（二）應(yīng)用規(guī)律。1、教課例6、例7。（課件出示）例6：把0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，各是多少？課件演示0.01平方米擴(kuò)大到它的10倍的過程和結(jié)果。小組內(nèi)議論，而后達(dá)成答題卡二中的（1）。學(xué)生報告小數(shù)點是如何挪動的?？偨Y(jié)：數(shù)的擴(kuò)大一個數(shù)擴(kuò)大10倍，小數(shù)點向右挪動一位；一個數(shù)擴(kuò)大100倍，小數(shù)點向右挪動二位；一個數(shù)擴(kuò)大1000倍，小數(shù)點向右挪動三位。111例7：把1平方米減小到它的、，各是多少？1010010001課件演

4、示1平方米減小到它的的過程和結(jié)果。10小組內(nèi)議論，而后達(dá)成答題卡二中的（2）。學(xué)生報告小數(shù)點是如何挪動的?？偨Y(jié)：數(shù)的減小一個數(shù)減小到它的1；，小數(shù)點向左挪動一位10一個數(shù)減小到它的，小數(shù)點向左挪動兩位；1001一個數(shù)減小到它的，小數(shù)點向左挪動三位。10002、（課件出示）知識巧記：小數(shù)點，本事大，走一走數(shù)變大。向左走，數(shù)減??；向右走，數(shù)擴(kuò)大。數(shù)位不夠怎么辦？找“0”補(bǔ)位解決它。四、反應(yīng)練習(xí)：（課件出示）1、第一關(guān)：直接寫出得數(shù)。45100=0.021000=578.6100=901000=9.231000=56100=0.6710=0.054100=2、第二關(guān)：在圓圈里添上乘號和除號，在上填上適合的數(shù)。0.56=5.60.407=0.0407740=7.40.008=803、第三關(guān)：填空。把5.23的小數(shù)點向（）挪動（）位得523，這樣5.23就（）。把10.2的小數(shù)點向（）挪動（）位，得0.0102，這樣0.0102就（）。把9.4擴(kuò)大到原數(shù)的（）倍是940，把9.4減小為原數(shù)的（）是0.094。1把（）擴(kuò)大到100倍是580，把（）減小為原數(shù)的是0.0013。100五、回首整理，反省提高：同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，