中小學(xué)生人際交往主題班會(huì)課件PPT模板

1、學(xué)生人交往中學(xué)生的人際交往主題班會(huì)PPT模板班級(jí)：五年3班教師：王老師際1,什么叫人際交往？2,與不同對(duì)象的人際交往3,如何建立良好的人際關(guān)系4,網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生人際交往的影響討論P(yáng)ART ONE什么叫人際交往？ 人際交往是指在社會(huì)生活中，人們運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)或非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)，相互之間交流信息、溝通情感的過(guò)程。通俗地說(shuō)就是人們與社會(huì)廣泛接觸、與他人建立各種各樣聯(lián)系的過(guò)程。人際交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成材的積極作用是很大的，主要表現(xiàn)在：（1）使人與人之間互通信息，交流思想。俗話說(shuō)“與君一席言，勝讀十年書”，就充分說(shuō)明了人際交往溝通的作用。（2）可以排除內(nèi)心的孤獨(dú)。生活中常有不順心的事發(fā)生，當(dāng)這些事情發(fā)生后，

2、最怕的是單人獨(dú)處，而人際交往是清除孤獨(dú)的最好辦法。它可以將自己心中的積怨、憂愁和悲哀一一傾吐出來(lái)，減輕心理壓力，同時(shí)還可以從別人那里獲得生活的力量和勇氣。（3）可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系。交往不僅能使人學(xué)到知識(shí)，增進(jìn)感情，還可以消除人際關(guān)系不協(xié)調(diào)的重要因素誤會(huì)。誤會(huì)是人際關(guān)系中的大“公害”，它之所以產(chǎn)生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增進(jìn)人與人之間的了解，消除隔閡，潤(rùn)滑人際關(guān)系。（4）可以促進(jìn)人的成熟。在交往過(guò)程中，可以體會(huì)到對(duì)方的為人出世、待人接物的方式以及思想水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)，從而得到教益。同時(shí)，在交往還可以體驗(yàn)到自己對(duì)他人的影響、他人對(duì)自己的影響，根據(jù)他人對(duì)自己言行的反應(yīng)，進(jìn)行自省和自我調(diào)節(jié)，使自己

3、逐步完善起來(lái)，形成健全的人格特征以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)。PART TWO與不同對(duì)象的人際交往中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí);生活的環(huán)境主要是校園和家庭；交往的對(duì)象主要是父母、教師和同學(xué)。而很多同學(xué)卻不會(huì)正確地處理人際關(guān)系，造成了許多不必要的煩惱。既影響學(xué)習(xí)又讓自己過(guò)得不快樂(lè)。*父母只關(guān)心我的成績(jī)，從不和我溝通，我怎么辦？*父母不經(jīng)我同意看我的日記，監(jiān)聽(tīng)我的電話，我怎么辦？*因?yàn)槌煽?jī)不理想，父母打了我，我怎么辦？父母 在與父母相處上，要注意：首先是，時(shí)刻提醒自己珍惜父母的愛(ài)心和關(guān)懷，對(duì)你來(lái)說(shuō)，天下愛(ài)你的人莫過(guò)于父母，父母總是處處為你設(shè)想，不惜犧牲自己，即使父母想法與你不一致，做法欠妥，也必有他們的良苦用心。其

4、次是，要主動(dòng)向父母表達(dá)自己的意愿與想法，消除潛在的誤解；學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)與父母交談，對(duì)父母態(tài)度要謙恭，不要任意發(fā)脾氣；尊重父母的建議和指導(dǎo)，當(dāng)與父母出現(xiàn)沖突時(shí)，要主動(dòng)尋求父母諒解。 *我做錯(cuò)了作業(yè)，老師要我罰抄50遍，我怎么辦？*我對(duì)某位老師的管理和教育有一些不滿意，我怎么辦？ *偶爾老師冤枉或誤解了我，我怎么辦？老師一方面要知道老師與其它成年人一樣既不是完美的，也不是萬(wàn)能的。作為學(xué)生，要有意識(shí)的調(diào)整好自己對(duì)教師的看法，如果因?yàn)椴粷M意教師的性格就會(huì)影響自己知識(shí)的學(xué)習(xí)和健全人格的形成，有了對(duì)教師正確的態(tài)度，才能認(rèn)真聽(tīng)取教師作為一個(gè)年長(zhǎng)者和學(xué)識(shí)豐富者對(duì)自己知識(shí)的教導(dǎo)和為人之道的指導(dǎo)，通過(guò)不

5、斷向老師學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己、提高自己。另一方面要知道師生關(guān)系是平等的，作學(xué)生的如果對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，就會(huì)失去許多與老師相互溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)際上一般教師都是愿意和學(xué)生建立親密信任的關(guān)系。所以，青少年學(xué)生不要總是被動(dòng)地等待教師來(lái)關(guān)注自己，而是可以主動(dòng)去和老師作交流，探討課業(yè)上的疑問(wèn)，也可以談些內(nèi)心的想法和學(xué)習(xí)的心得，以便及時(shí)得到老師的教導(dǎo)。 同學(xué)*同學(xué)叫我的綽號(hào)*我和同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了沖突*我是班干部，許多同學(xué)不服我*進(jìn)入高中后，我的成績(jī)不再優(yōu)秀，表現(xiàn)不再突出，我很苦惱，我該怎么辦？PART THREE如何建立良好的人際關(guān)系一、要熱情交往 人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己，而要主

6、動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開(kāi)放自我是有感染性的，你對(duì)別人開(kāi)放，別人也會(huì)對(duì)你開(kāi)放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。 二、要理解尊重 每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。三、要以誠(chéng)相待 人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。四、要寬容諒解 俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)（包括自己）都還處于成長(zhǎng)的階段，處理問(wèn)題常會(huì)有很多不妥之處，在許

7、多問(wèn)題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見(jiàn)解，這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。 五、消除依賴感 在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過(guò)強(qiáng)的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過(guò)強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正PART FOUR網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生人際交往的影響討論 正方：弊大于利反方：利大于弊你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己； 你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在； 你改變不

8、了他人，但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天； 你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容 在那百花盛開(kāi)的地方/有一棵美麗的無(wú)花果/她青青澀澀/仿佛含羞- 我們青少年朋友就像這枚無(wú)花果，青青地，澀澀地?fù)碛星啻?，擁有激情，在一個(gè)屬于我們的樂(lè)園里狂舞，揮灑屬于青春的汗水，演繹出屬于年輕的童話 。 也許，那將是多年后你記憶中最美好的回憶！ 青春歲月提高對(duì)溝通的理解1. 理解溝通動(dòng)機(jī)溝通水平和能力的提高來(lái)自對(duì)溝通的正確理解和動(dòng)機(jī)。因此，首先要提高學(xué)生對(duì)交往的理解，建立正確的交往動(dòng)機(jī)。

9、交往動(dòng)機(jī)是指直接促使人們參與交往活動(dòng)以達(dá)到某種目的的內(nèi)在動(dòng)力。它受到多種條件和其他復(fù)雜的心理因素的制約和影響。人類所有的交往活動(dòng)都是由一定的交往動(dòng)機(jī)引起的。中學(xué)生的交際動(dòng)機(jī)來(lái)自兩個(gè)方面：(1)內(nèi)在動(dòng)機(jī)：包括需求、興趣、信念、理想、價(jià)值觀等。(2)外部動(dòng)機(jī)：家庭、親友、教師、同學(xué)的期望、必須履行的責(zé)任、監(jiān)督、檢查和競(jìng)爭(zhēng)等。二者不可分割、相互關(guān)聯(lián)，外部起著激勵(lì)作用。人的需求、興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀和愿望是影響中學(xué)生交往的最重要的心理因素，并起著決定性的作用。2. 認(rèn)識(shí)人際距離“量”好的人際關(guān)系最好，就像用尺丈量一樣，不近不遠(yuǎn)，距離產(chǎn)生美。不聯(lián)系可以隨時(shí)離開(kāi)，要深入聯(lián)系可以馬上親近，富有彈性。太近的接觸，會(huì)影