部編版一年級語文上冊期末教案aoe

1、文檔編碼 : CK9R6P6O7B1 HM8E2C1K2B1 ZS9K8Y2U9H21 a o e 教學(xué)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀 ,o,e,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形；2. 熟識聲調(diào)符號,能正確地讀出帶調(diào)的 ,教學(xué)過程：一,談話導(dǎo)入,兒歌激趣o,e；教學(xué)預(yù)備：字母卡片,掛圖；引入：小伴侶,從今日起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€特別神奇的地方,那就是拼音王國；拼音王國中有許多拼音寶寶,熟識它們,你就能識字,讀書,仍會說一口好聽的一般話；出示兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好一般話,看誰學(xué)得頂呱呱！二,看圖說話,學(xué)習(xí)單韻母 1. 讀準(zhǔn)音；（1）引導(dǎo)同學(xué)觀看情境圖說話：拼音寶寶最寵愛捉迷藏了,它們就藏在這

2、幅圖畫中；誰能看圖說說：圖上畫的是什么時候？都有誰？在干什么？在同學(xué)的說話中引出單韻母 ,板書 ；（2）示范發(fā) 的音,邊讀邊講清怎樣發(fā)音；（3）同學(xué)觀看,仿照,體會發(fā)音要領(lǐng)；（4）提問：你有什么好方法讀準(zhǔn) ？可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn) 的音,并學(xué) 編口訣：大聲唱歌 ,張大嘴巴 ；2. 識記形；（1）再次引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀看小女孩,借助女孩頭部外形,記憶 的形；（2）聯(lián)系生活,角色體驗：請兩個同學(xué)來扮演醫(yī)生給病人看喉嚨；同學(xué)反復(fù)練習(xí) 的音,記憶 的形；三,結(jié)合情境圖,學(xué)習(xí)單韻母 o 和e 1. 讀準(zhǔn)音；（1）引導(dǎo)同學(xué)觀看情境圖：小女孩悅耳的歌聲,引來了哪些小動物？引出單韻母 o 和e,并板書；（2

3、）示范發(fā)音,同學(xué)反復(fù)仿照,體會 形都不能動；o 發(fā)音時嘴唇要圓潤,e 發(fā)音時嘴唇要扁,口（3）板書后提問：你有什么好方法記住 o 和e？2. 識記形；第 1 頁,共 4 頁（1）同學(xué)觀看圖畫,找出與o 和e 的外形相關(guān)聯(lián)的地方；（2）聯(lián)系生活實際,引導(dǎo)同學(xué)想象：o 像什么？e 像什么？3. 同學(xué)練讀字母；四,學(xué)習(xí)聲調(diào),練讀四聲1. 玩耍引出小汽車行駛路線圖；2. 老師邊講解邊書寫 ,o,e 的四聲調(diào)號：“平地開車要平穩(wěn),上坡時要加油,下坡又上坡,下坡省勁跑起來真快；” 3. 請同學(xué)動腦筋想一想：你發(fā)覺開小汽車的方法和韻母的四聲調(diào)號有哪些地方很像？4. 協(xié)作手勢,反復(fù)練讀四聲；次序讀,變序讀；5

4、. 二,三聲對比讀：,；6. 聯(lián)系生活,老師引導(dǎo)用帶調(diào)的 ,o,e 組詞,說句子；（見教學(xué)資源 5）7. 總結(jié)讀音規(guī)律,讀兒歌鞏固四聲；（見教學(xué)資源 3）五,學(xué)手指操,鞏固練習(xí)1. 同學(xué)學(xué)做字母手指操,進(jìn)一步記住 ,o,e 的形；（見教學(xué)資源6）2. 建議同學(xué)回家后,把3 個單韻母及四聲讀給家人聽,和家人一起做做手指操玩耍；其次課時教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)鞏固 ,o,e 的讀音,字母形及聲調(diào)；2. 熟識四線格,學(xué)習(xí)書寫 ,o,e；教學(xué)過程：一,玩耍引入,鞏固新知1. 復(fù)習(xí)3 個單韻母,同學(xué)邊讀邊做字母手指操；2. 同學(xué)結(jié)合小車行駛路線圖,邊用手比畫調(diào)號邊讀 ,其次聲和第三聲；3. 做找伴侶的玩耍,

5、區(qū)分其次聲和第四聲；二,熟識四線格,指導(dǎo)書寫 ,o,e 1. 熟識四線格；o,e 四聲；重點鞏固,區(qū)分第 2 頁,共 4 頁2. 同學(xué)觀看 ,o,e 在四線格中的位置,老師邊講筆順邊范寫；三,鞏固書寫姿態(tài),練習(xí)書寫 1. 老師邊講邊示范：寫字時,第一要坐端正；凳子離開桌子確定距離,身子坐正,眼睛看前方,兩手放在桌子上,左手在下,右手在上,兩腳要放平；2. 引導(dǎo)同學(xué)邊說書寫姿態(tài)兒歌,邊調(diào)整書寫姿態(tài)；3. 同學(xué)在課本上按筆順描紅字母；四,鞏固練習(xí),學(xué)讀課文 1. 用拼音卡片復(fù)習(xí)3 個單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音；2. 老師范讀課文,同學(xué)仿照讀,再指名讀；7 ,我們各種習(xí)氣中再沒有一種象克服自豪那麼難的了；雖極力藏匿它,克服它,毀滅它,但無論如何,它在不知不覺之間,仍然顯露；富蘭克林8 ,女人當(dāng)然是脆弱的,母親卻是頑強的；法國9 ,慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜？雨果10 ,母愛是多