小班主題捉迷藏教案反思

1、Word - 15 -小班主題捉迷藏教案反思1、小班主題捉迷藏教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能精確說出句式“XX躲在XX里”。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。 3、感受詩歌的好玩意境。 4、理解詩歌內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。 5、進(jìn)展幼兒空間辨別力氣和空間想象力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能精確說出句式“XX躲在XX里”。 學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT：詩歌捉迷藏 2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰 3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新穎的水果 4、頭飾：顏色寶寶 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。 2、通過PPT圖片提問，完

2、整復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“躲在里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。 1、利用水果實(shí)物玩玩耍學(xué)說句式“XX躲在XX里”。 2、完整朗誦詩歌。 三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場(chǎng)。 活動(dòng)延長： 讓孩子去查找、發(fā)覺不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“躲在里”進(jìn)行詩歌的仿編。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以玩耍的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、玩耍操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 2、小班語言捉迷藏教案反思 活動(dòng)背景： 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織的過程中，要

3、留意玩耍性、趣味性、活動(dòng)性。玩耍是小班孩子最寵愛的活動(dòng)方式，我們班孩子又特殊寵愛在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的眼睛玩躲貓貓。依據(jù)孩子們這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了捉迷藏的活動(dòng)，讓孩子們通過玩耍學(xué)說句式并感受詩歌的好玩意境。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能精確說出句式“XX躲在XX里”。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。 3、感受詩歌的好玩意境。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能精確說出句式“XX躲在XX里”。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT：詩歌捉迷藏 2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰 3、學(xué)具：魔

4、術(shù)箱、各種新穎的水果 4、頭飾：顏色寶寶 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。 2、通過PPT圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“躲在里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。 1、利用水果實(shí)物玩玩耍學(xué)說句式“XX躲在XX里”。 2、完整朗誦詩歌。 三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場(chǎng)。 活動(dòng)延長： 讓孩子去查找、發(fā)覺不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“躲在里”進(jìn)行詩歌的仿編。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以玩耍的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、玩耍操作法及

5、觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 3、小班語言活動(dòng)教案：捉迷藏教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)背景： 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織的過程中，要留意玩耍性、趣味性、活動(dòng)性。玩耍是小班孩子最寵愛的活動(dòng)方式，我們班孩子又特殊寵愛在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的眼睛玩躲貓貓。依據(jù)孩子們這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了捉迷藏的活動(dòng)，讓孩子們通過玩耍學(xué)說句式并感受詩歌的好玩意境。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能精確說出句式“XX躲在XX里”。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。 3、感受詩歌的好玩意境。 4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。 5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)重點(diǎn)難

6、點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 能精確說出句式“XX躲在XX里”。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT：詩歌捉迷藏 2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰 3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新穎的水果 4、頭飾：顏色寶寶 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。 2、通過PPT圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“躲在里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。 1、利用水果實(shí)物玩玩耍學(xué)說句式“XX躲在XX里”。 2、完整朗誦詩歌。 三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場(chǎng)。 活動(dòng)延長： 讓孩子去查找、發(fā)覺不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“躲在里”進(jìn)行詩歌的仿編。 活

7、動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以玩耍的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、玩耍操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 4、小班科學(xué)捉迷藏教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對(duì)顏色的愛好，感受油水分別的 特殊效果。 2.在玩色玩耍中體驗(yàn)與同伴共同玩耍的歡快。 3.能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。 4.培育幼兒動(dòng)手操作力氣，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 材料柜(內(nèi)有自制的

8、海綿球，用白色蠟筆畫過各種 小動(dòng)物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布設(shè)計(jì)思路：通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手教育畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對(duì)顏色的寵愛，而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了確定的愛好。這幾天，有小伴侶始終對(duì)我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料?！币罁?jù)孩子的愛好需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合“超市”課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的驚異效果(即油水分別)來進(jìn)一步提高對(duì)玩色的愛好。 重點(diǎn)指導(dǎo)： (一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好1. 師：今日，我們班來了好多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的玩耍，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動(dòng)物藏了起來?(幼兒講講說說)2. 師：我們一起把這些小動(dòng)物請(qǐng)出

9、來，好嗎? (二)講解示范1. 師：我請(qǐng)綿球?qū)殞殎韼兔?，給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)2. 老師示范用綿球平涂，從紙的最上端開頭涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方始終回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動(dòng)物們快出來?！?(三)幼兒練習(xí)1. 鼓舞幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。2. 指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個(gè)方始終回涂。(四)活動(dòng)結(jié)束和好伴侶說說你把誰找出來了 教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看

10、、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在玩耍中、歡快中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。 5、小班主題動(dòng)物伴侶捉迷藏教案反思 活動(dòng)背景： 本次活動(dòng)是選自小的主題活動(dòng)動(dòng)物花花衣中找伴侶的活動(dòng)內(nèi)容，小班幼兒對(duì)動(dòng)物伴侶有著很大的愛好，他們寵愛觀看和發(fā)覺不同動(dòng)物的特征。在以前的活動(dòng)中他們已經(jīng)生疏了黑白皮毛和彩色皮毛的動(dòng)物，為了讓幼兒更深化地鞏固對(duì)動(dòng)物皮毛的生疏，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，期望能在玩耍中引導(dǎo)他們自主發(fā)覺，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物們的奇特情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在看看，猜猜，說說中鞏固對(duì)動(dòng)物明顯特征的生疏。 2、寵愛小動(dòng)物，感受和小動(dòng)物一起玩耍的歡快。 3、培育幼兒與他人共

11、享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感 4、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應(yīng)答力氣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)物圖片(燕子，斑點(diǎn)狗，奶牛，斑馬，熊貓，企鵝)2、捉迷藏場(chǎng)景圖3、動(dòng)物局部圖片和完整圖片各6份活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入(價(jià)值分析：導(dǎo)入玩耍，激發(fā)幼兒愛好)1、今日有很多小動(dòng)物來和我們玩捉迷藏的玩耍。請(qǐng)你們閉上眼睛，一起數(shù)到5。 2、小動(dòng)物們藏好了，你能找到他們嗎? 二、捉迷藏(價(jià)值分析：在捉迷藏玩耍中說出動(dòng)物的特征)1、斑馬師：說說你在哪里找到了誰? 師：從哪里看出來它是斑馬? 師：是不是每一個(gè)人都找到了斑馬?穿著黑白條紋的小斑馬出來羅。小斑馬和你做伴侶。 2、熊貓師：為什么說它是熊貓? 師：

12、熊貓身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的?是條紋的么? 師：說得真清楚，大熊貓，真可愛。白肚皮，圓滾滾;黑眼睛，笑嘻嘻。大熊貓是我們的好伴侶。 3、企鵝師：有個(gè)小動(dòng)物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣，它在哪里? 師：企鵝身上哪里是黑的，哪里是白的? 師：你們的小眼睛本事真大，出來吧，小伴侶找到你了。企鵝寶寶怎么走路的，我們來學(xué)一學(xué)，走走走。 4、小松鼠師：我們找到幾個(gè)好伴侶了?你還找到了誰? 師：你怎么知道它是小松鼠? 師：小松鼠有什么本事? (它會(huì)爬樹，它的長尾巴可以讓它在爬樹的過程中保持平衡。)師：小松鼠出來羅，長尾巴，大掃把;一蹦一跳去爬樹。小松鼠，歡迎你! 5、長頸鹿師：還有發(fā)覺嗎?你從哪里

13、看出來是長頸鹿? 師：除了長長的脖子，你還從哪里看出來是長頸鹿? 師：一只長著長長的脖子、穿著橘黃色花花衣的長頸鹿被你們發(fā)覺了。 6、大象師：還有動(dòng)物伴侶，誰找到了? 師：大象的長鼻子有什么本事? 師：大象大象走過來，長長鼻子甩起來。咕嚕嚕，咕嚕嚕，嘩啦啦，嘩啦啦。 7、小兔師：還有最終一個(gè)小動(dòng)物呢，它藏在哪里呀? 師：小兔的長耳朵有什么本事? 師：我們一起請(qǐng)小兔出來吧。小兔一跳一跳地出來了。 小結(jié)：小伴侶們，我們把動(dòng)物寶寶都找到了，他們有的穿著黑白條紋的皮毛，有的是彩色皮毛的，有的有長鼻子，有的有長耳朵，長尾巴，小動(dòng)物們都有自己的本事。 三、找動(dòng)物伴侶(價(jià)值分析：通過局部圖片，找到更多動(dòng)物。

14、)1、找動(dòng)物師：這個(gè)玩耍真好玩，還想再玩么? 師：這次動(dòng)物寶寶們躲在教室里，每個(gè)小伴侶都要找到一個(gè)動(dòng)物寶寶。這里有很多圖片，他們告知你要找到誰?請(qǐng)你們每人選一個(gè)圖片，去教室里找一找。 2、說一說師：你找到了誰?你是怎么找到的? 小結(jié)：小伴侶們，你們真聰慧，我們現(xiàn)在帶著動(dòng)物寶寶們回教室里和其他好伴侶一起捉迷藏吧。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以玩耍的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、玩耍操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 6、小班主題優(yōu)質(zhì)課捉迷

15、藏教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能精確說出句式“XX躲在XX里”。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。 3、感受詩歌的好玩意境。 4、理解詩歌內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。 5、進(jìn)展幼兒空間辨別力氣和空間想象力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能精確說出句式“XX躲在XX里”。 學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT：詩歌捉迷藏 2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰 3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新穎的水果 4、頭飾：顏色寶寶 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。 2、通過PPT圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“躲在里”學(xué)習(xí)仿編詩

16、歌。 1、利用水果實(shí)物玩玩耍學(xué)說句式“XX躲在XX里”。 2、完整朗誦詩歌。 三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場(chǎng)。 活動(dòng)延長： 讓孩子去查找、發(fā)覺不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“躲在里”進(jìn)行詩歌的仿編。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以玩耍的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、玩耍操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 7、小班主題捉迷藏教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能精確說出句式“XX躲在XX里”。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。 3、感受詩歌

17、的好玩意境。 4、理解詩歌內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。 5、進(jìn)展幼兒空間辨別力氣和空間想象力。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能精確說出句式“XX躲在XX里”。 學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT：詩歌捉迷藏 2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰 3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新穎的水果 4、頭飾：顏色寶寶 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。 2、通過PPT圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩歌捉迷藏。 二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“躲在里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。 1、利用水果實(shí)物玩玩耍學(xué)說句式“XX躲在XX里”。 2、完整朗誦詩歌。 三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場(chǎng)。 活動(dòng)延長：

18、 讓孩子去查找、發(fā)覺不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“躲在里”進(jìn)行詩歌的仿編。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以玩耍的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、玩耍操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。 8、小班玩耍捉迷藏教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、在歡快、好玩的水上玩?；顒?dòng)中進(jìn)一步生疏水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。 2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的呈現(xiàn)，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的力氣，增加自己的自信念。 3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力氣。 4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的生疏力氣。 活動(dòng)預(yù)備 1、大毛巾、拖鞋 2、錄音機(jī)、音樂磁帶拉個(gè)圓圈走走 3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具 活動(dòng)過程 1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預(yù)備運(yùn)動(dòng)。 2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。 要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡快的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。 3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼