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1、 做的時候 , 你的動作一定要合著什么 ?(音樂)我看一看 , 誰的?” 家理發(fā)店 , 一起來體驗一下音樂理發(fā)師是怎樣工作的 , 行嗎?” 小鏡子呀、照起來呀 , 真好看! ”(老師做動作表演 ) 是誰在理發(fā) , 他都用了哪些工具 , 比一比誰的小耳朵最靈 ?” 仔細聽 , 看誰記得多?！?“知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎 ?” 高興?那用什么聲音來演唱 ?不用說出來 , 用你的聲音告訴我?！?伴奏唱 , 加上你的動作” 燈片)紅色你唱 , 黑色我唱 , 唱好了小顧客就出現(xiàn)了” 師是在什么地方加進去的?！?(師范唱 ) 教師 :鋼琴、教學(xué)光盤 4. 模唱歌詞 (節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí) ) 1.

2、教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球 6. 模唱歌詞 (節(jié)奏復(fù)雜處重點練習(xí) ) (二)聆聽歌曲我們的家園。 (五)根據(jù)故事情節(jié)串接和編排小小音樂劇我們的家園。 他打起瞌睡來” (二)認識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并用打擊樂器為主題音 (三)聆聽主題，設(shè)計打擊樂器伴奏。 合故事情節(jié)，就主題旋律的兩種情緒展開聯(lián)想 (勤快與懶惰等 )。 舞蹈? ？（ ？（），（ ），）， ，（ ：（ ：（ ：（ ？（ ？（ ？（？（ ？（？（ ？（ ？（ “茶壺胖又矮”“壺把彎彎的”“壺嘴尖尖的”這三點特征，加強 “小茶壺，胖又矮，這是壺把彎彎的，這是壺嘴尖尖的?！?“我是個茶壺胖又矮（身體向下蹲一次，抬左腳），我是個茶壺 ）， 動一動），這是壺嘴尖尖的（抬起左手動一動）?！保海?：（ 2、學(xué)唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號 (“f”、“p”、 (重點解決附點四分音符 ) 師：你是怎么知道的 ?(答時給予鼓勵 ) 師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎 ?(鼓勵) “弱”、“延長音”、“減弱” 如火車開走“咔嚓，咔嚓”、山谷的回聲、乒乓球下落。 C所有樂器合奏 (2) 主題是由什么樂器主奏的 ?(小提琴 ) 現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu) (可以用顏色、圖式等方式 )。 2. 認識法國號的外形，知

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