2022教師年度工作總結(jié)思想品德方面范文

1、第 第 頁2022教師年度工作總結(jié)思想品德方面范文老師年度工作總結(jié)思想品德方面范文篇1 一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多?？傮w來說，我能仔細執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、備課方面 仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類

2、型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，仔細按搜集每課書的知識要點。 二、教學(xué)方面 加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

3、學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、提高業(yè)務(wù)水平方面 在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、作業(yè)批改方面 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)實時。讓同學(xué)的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五

4、、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 除了在課堂上進行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

5、他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在課堂上，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講留意力不集中，有的小動作太多，有的寫作業(yè)太慢?為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促

6、他們，對于個別后進生援助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 七、不足之處及今后的改進措施 應(yīng)調(diào)動同學(xué)更大的積極性，在教學(xué)中進一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。 老師年度工作總結(jié)思想品德方面范文篇2 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了把今后的教育教學(xué)工作做得更超卓，本人就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

7、一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一貫在各方面都嚴(yán)格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，到處以為人師表律己。 二、教育教學(xué)方面 這學(xué)期，本人仍舊擔(dān)負語文教學(xué)工作，班上有46名同學(xué)。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很著重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就實時記錄下來與同事溝通，甚至把它寫成文章發(fā)

8、表在各類博客中。平常，工作上任勞任怨、待人真誠、喜愛同學(xué)，由于低段教學(xué)識字是重點，所以我一貫采納多種渠道讓同學(xué)輕松識字，并積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我尊敬同學(xué)的人格，同等地對待班里的每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣，由于良好的師生關(guān)系才能促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、遵守紀(jì)律方面 我喜愛自己的事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平常工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調(diào)課，不能實時參與校本培訓(xùn)，也會主動給領(lǐng)導(dǎo)請假，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理

9、好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)技能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，會制作簡約的平面圖;喜愛閱讀各類文學(xué)作品，特別喜愛創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都涌現(xiàn)在百度首頁。 五、教學(xué)效果方面 通過一學(xué)期的努力，教學(xué)效果還不錯，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學(xué)始終是一門缺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養(yǎng)，開拓前進，為美妙的教育事業(yè)奉獻自己的能量。 老師年度工作總結(jié)思想品德方面范文篇3 老師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上決斷于老師能否把自我

10、作為意識的對象，以及在教學(xué)過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學(xué)進行進取、主動的計劃、檢查、評價、反饋、掌握和調(diào)整，亦即老師的自我監(jiān)控。由于在教學(xué)活動中，無論是教學(xué)目標(biāo)的確立與修改，教學(xué)資料的安排與組織，教學(xué)策略的選擇與變換，教學(xué)活動的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評估等，都需要老師綜合各方面信息進行分析與確定，做出相應(yīng)的決策，并付之于教學(xué)過程中。 一、多總結(jié)、多體會，擅長發(fā)覺問題。 擅長發(fā)覺問題，是實現(xiàn)“反思性教學(xué)”的首要任務(wù)。教學(xué)中的問題，往往詳細表此刻老師教學(xué)設(shè)計的合理性，以及課堂的組織與管理，即在課堂上親密凝視同學(xué)的反應(yīng)，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性和同學(xué)在課堂教學(xué)活動中的參加

11、性，這個過程是老師課堂教學(xué)的核心。在這一過程中，老師應(yīng)對自我的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料、教學(xué)方法、同學(xué)的參加和反應(yīng)等方面隨時堅持有意識的反思，并實時地調(diào)整自我的教學(xué)活動，使之到達效果。 1、對教學(xué)目標(biāo)的體會反思 老師應(yīng)在每一個單元甚至每一個課時教學(xué)前，均應(yīng)對教學(xué)中老師和同學(xué)要到達的目標(biāo)有一個清楚認識，由于教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和掌握功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計中，老師應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及同學(xué)的實際情景來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低，使教學(xué)效率低下，達不到培育同學(xué)本領(lǐng)的要求。 在新的課程理念下設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，第一，要表達目標(biāo)設(shè)計的人本觀，即一切為了每一個同學(xué)的全面進展。第二，

12、要表達目標(biāo)的整體性，應(yīng)將知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三維目標(biāo)同時作為我們的教學(xué)目標(biāo)。第三，要突出重點目標(biāo)。課程目標(biāo)由系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來表達，每一章節(jié)的目標(biāo)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，每堂課的目標(biāo)要突出重點，強調(diào)目標(biāo)的整體性，并不是說每節(jié)課是平均運用能量，沒有重點目標(biāo)。 2、對教學(xué)資料的體會反思 首先是對教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，對于弱酸弱堿鹽的水解情景不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提。 其次是對教學(xué)資料廣度的反思?；A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)鼓舞各地根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程、校本課程，老師選用教材的余地進一步擴大。對于選定的教材，老師也可依據(jù)實際情景，挖掘

13、教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻槾巫鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 3、對教學(xué)方法的體會反思 “教無定法，貴在得法?！闭f明白沒有適合全部教學(xué)對象，教學(xué)資料的方法，老師應(yīng)依據(jù)自我的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)、自我的教學(xué)水平、同學(xué)的基礎(chǔ)對教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 例如：對鹽類的水解教學(xué)時，把教學(xué)方法改為以問題為中心、以同學(xué)試驗探究為形式，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動中，我們要關(guān)注和反思自我教學(xué)行為的明確性，教學(xué)方法的敏捷多樣性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)進取性手段的有效性，老師在課堂全部活動的取向性，同學(xué)在課堂教學(xué)活動的參加性等諸多方面。 總之，僅有對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行細心體會，才能發(fā)覺問題，為進一步解決問題打好基礎(chǔ)。 二、加強溝通溝通，不斷嘗試改善。

14、 嘗試改善是在反思教學(xué)的問題所在后，老師對自我教學(xué)中存在的問題所進行的主動尋求緣由，并嘗試改善、訂正和調(diào)整的過程。這一過程主要表此刻老師對教學(xué)各環(huán)節(jié)的上心體會，依據(jù)發(fā)覺的問題尋求問題涌現(xiàn)的緣由，并據(jù)此有針對性地實時調(diào)整自我的教學(xué)活動，嘗試運用新教學(xué)方法或補助措施，使課堂教學(xué)到達效果。 1、教學(xué)理念的反思改善 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求老師從片面著重知識的傳授轉(zhuǎn)變到著重同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。老師不僅僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，促進同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受和理解知識產(chǎn)生和進展的過程，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視同學(xué)的可持續(xù)進展，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

15、2、教學(xué)過程的反思改善 教學(xué)過程的反思改善，其實包括課前，課中和課后。課前反思主要是應(yīng)對新的課程改革，如何突破習(xí)以為常的教育教學(xué)方法，應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，改善教法，優(yōu)化教法。課中反思是一種難度較高的瞬間反思，它是在教學(xué)的過程中實時、主動地調(diào)整教學(xué)方案，教學(xué)策略，從而使課堂教學(xué)到達高效和高質(zhì)。課后可從新知導(dǎo)語、課堂氛圍、同學(xué)思維、板書設(shè)計、課件應(yīng)用等方面做出反思，加以改善，課后反思可作為以后教學(xué)的借鑒和參考 3、加強師生間的溝通和溝通 教學(xué)中的細心體會，擅長查找出問題癥結(jié)所在，往往與老師和同學(xué)的溝通程度有關(guān)。僅有悉心溝通，才能實時發(fā)覺問題，并精確把握住問題涌現(xiàn)的緣由，提出有效的改善方案。

16、師生間溝通能夠是言語的，也能夠是非言語的，在課堂教學(xué)中，老師言語與體態(tài)語言是溝通師生雙方信息、情感的重要手段。 三、仔細討論，勤于調(diào)整反思。 課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運用，還要求老師勤于調(diào)整反思，即觀測、反思新的教學(xué)方法或補助措施的實際效果。能夠說，調(diào)整反思是嘗試改善的連續(xù)。在這個過程中，老師首先要討論原有的問題是否已經(jīng)較好解決，假如已解決，老師那么應(yīng)針對嘗試改善的勝利方法，主動尋求進一步強化的方式和手段，以鞏固自我已經(jīng)構(gòu)成的好的教學(xué)行為，防止原有問題再次涌現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)“鐵及其化合物”一節(jié)中，我們往往發(fā)覺同學(xué)缺乏知識遷移的本領(lǐng)，對鐵在不一樣強弱氧化劑作用下的氧化產(chǎn)物，能較好掌控，但一

17、遇到鐵與稀硝酸、鋅與氯化鐵溶液等反應(yīng)，涉及到因量的關(guān)系而引起產(chǎn)物不一樣現(xiàn)象，往往討論問題就不周全了。意識到這個問題，再進行教學(xué)時，引導(dǎo)同學(xué)抓住鐵的變價特點，掌控Fe0價、+2價、+3價的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化規(guī)律，0價Fe的還原性，+3價Fe的氧化性，以及它們之間的反應(yīng)等。由此引導(dǎo)同學(xué)掌控鐵及其化合物之間的反應(yīng)規(guī)律，這樣就能夠強化同學(xué)的認識。 實踐證明，“反思性教學(xué)”在課堂教學(xué)中的有效運用，首先要求老師對教學(xué)有自覺的意識，在不斷嘗試“反思性教學(xué)”過程中培育自我對教學(xué)活動的自我評價的習(xí)慣和本領(lǐng)。此外，老師反思本領(lǐng)結(jié)構(gòu)中的自我監(jiān)控本領(lǐng)與教學(xué)監(jiān)控本領(lǐng)是相互影響、彼此促進的，以教學(xué)監(jiān)控本領(lǐng)的培育為切入口，能夠

18、進而提高老師的自我監(jiān)控本領(lǐng)，以及對教學(xué)過程進行修正和掌握的方法和技能，同時養(yǎng)成對同學(xué)的敏感性。這樣，老師的監(jiān)控本領(lǐng)不斷得以提高，應(yīng)對教學(xué)過程中各種問題都能夠應(yīng)付自如。 化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是許多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強對教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改善教學(xué)方法，使自我的教學(xué)理念與時俱進。 老師年度工作總結(jié)思想品德方面范文篇4 時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負七年一班的英語教學(xué)工作。依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)的基本狀況 七年一班共有31人，大部分同學(xué)都是從農(nóng)村學(xué)校畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)特別差，拼寫不規(guī)范

19、，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。在我們班31名同學(xué)當(dāng)中三分之一的同學(xué)的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)立場仔細，對英語感愛好，兩名同學(xué)的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名同學(xué)干脆都不學(xué)英語。 二、采用的措施 1、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的技能。 2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的技能;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。 3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進

20、行簡約的描述，培育同學(xué)的語感。 4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。 5、為了增加同學(xué)的詞匯量，讓同學(xué)每天積累5個單詞，并每周檢查一次。 6、在教學(xué)過程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采用了師徒結(jié)對活動。 三、教學(xué)方面 1、教學(xué)工作 本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語需要要求掌控的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學(xué)的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學(xué)的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲

21、活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，加強了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓同學(xué)體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成運用英語的良好習(xí)慣和意識。 2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只著重優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。認識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分同學(xué)能對本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運用。為了提高同

22、學(xué)的成果，我還組織了英語愛好小組，采用互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。 3、其他工作 在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給同學(xué)補充了許多課外知識，這一切不僅擴大了同學(xué)的知識面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的傾慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認同! 老師年度工作總結(jié)思想品德方面范文篇5 轉(zhuǎn)瞬間，已度過了忙勞碌碌的半學(xué)年。回顧著半學(xué)年的教學(xué)工作有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)負二班級，五班級的音樂教學(xué)及舞蹈輔導(dǎo)班的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。 一、課堂教學(xué)中取得成果 1