三年級下語文教案檢閱人教新課標

1、第8周禮拜一第4節(jié)2013年4月8日檢閱學習目標：1、會認“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、精選”等詞語。2、有感情地朗誦課文。3、理解課文內容，領會隊員們關注弱勢的美好的心靈。教課重難點：理解課文內容，領會隊員們關注弱勢的美好的心靈。課前準備：多媒體課件教課課時：2教課過程第一課時出示掛圖，導入新課同學們，今日我們看到的這幅圖，是波蘭國都華沙歡慶國慶節(jié)的盛大場面。很多的游行隊伍在這天接受國家領導人、外國嘉賓和億萬民眾的檢閱。對每一位波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時刻。讓我們把視野移到這一隊正走過主席臺的少兒隊員身上，請你告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么特其他地方

2、?(學生自由說)就從這一隊孩子身上，發(fā)生了一個動人至深的故事。板書課題：檢閱自學課文，達成以下要求1、把課文讀正確、讀流暢。2、認讀生字。3、思慮：課文寫了隊員們的什么事?觀眾們如何夸他們?用筆畫出最令自己感人的地方。檢查自學成效，報告溝通1、指名讀課文，檢查能否讀正確、流暢。2、認讀生詞，生字。再練習讀課文。改正建議導入1大家看到過檢閱的隊伍嗎？2誰來說說檢閱給你什么印象呢？3今日我們就來看看波蘭國都華沙歡慶國慶節(jié)的檢閱隊伍是什么樣的？3、報告溝通思慮的問題。a.小組間溝通；課文寫了什么事?觀眾們如何夸他們?b全班溝通。相機理解“棘手”?！凹帧钡氖轮甘裁词?課文寫了幾件事？能讀出這事是如何

3、“棘手”嗎?練讀第26段。指名讀，評論讀得怎么樣。注意讀出犯難的語氣。議論：為何孩子們這樣犯難?直接告訴他不就行了嗎?小結：多么和善的孩子們呀!那么怎么做才不會損害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來議論這些孩子們棒在哪兒，好嗎?書寫生字1、進一步認讀生字。2、記憶字形。溝通記憶方法。3、指導書寫。要點指導：“博、羨、慕”三個字，要注意字的構造，擺放均勻。“博”左小右大，“羨、慕”上小下大?！跋钡墓P順。“截”的筆順。4、抄錄詞語：俱樂部博士萬籟俱寂截肢隊伍緘默場面真棒敬羨主席臺觀眾糾正第二課時環(huán)繞要點，念書議論，感情朗誦1、投影出示兩句話：“這個小伙子真棒!”一名觀眾

4、說?！斑@些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。指名讀這兩句話。2、議論：觀眾為何這樣說?念書找找原因后，參加小組的議論。各是什么事？思慮：怎么誰都不肯意第一個張口呢？出示描繪博萊克檢閱時的句子。指引學生領會當時觀眾臺上那股詫異的表情。b以小組為單位參加全班的議論。說博萊克棒，是由于他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神。指導讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)說這些小伙子棒，可能有以下原因：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二能否是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么的珍愛著他，不損害他的自尊心，不鄙視殘疾人。指導讀課文第7、8、9段，讀出孩子們誠心地為別人

5、著想的做法，領會他們美好的心靈。3、練習有感情地朗誦全文。激情總結，指引寫話這些句子里你看出什么？博萊克當時會想什么？心情如何？若是你是他，你會怎么想？指導學生朗誦好觀眾說的那兩句話。指引學生領會博萊1、總結：克那份有讀完了課文，我們每一個人必定都有這樣的感覺：此次國慶檢閱，恒心，有毅力的心情。不單檢閱了孩子們齊整的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永久忘不了此次難忘的檢閱。你們必定有很多內心話要說，對嗎?2、任選一個內容，寫寫你想說的話。a博萊克回到家里，他激動的心情沒法沉靜下來。他在日志中這樣寫道:,(請?zhí)嫠讶罩緦懴聛?拓展：假如b看著隊伍中的博萊克，我想對他說：,你在那邊，3、指名讀小練筆，評論改正。你會說些拓展延長什么？把課文讀給家長聽，要讀出自己的感覺。14、檢閱板少兒隊檢閱：齊?。▓F結、友善）書觀眾設（不由自主、博萊克：棒計鼓掌夸贊）1、朗誦課文。部署2、摘抄文中的好詞好句。作業(yè)在教課本課時，我抓住主要問題，幫助學生理清課文條理。先讓學生整體思慮課文講了一件什么事，再詳細剖析：課文的題目是“檢閱”教課，文中寫了對于檢閱的哪幾件事？而后指引學生身臨