西南師大版四年級(jí)語文下冊(cè)《五單元21這里危險(xiǎn)讓我來》教案20

1、這里危險(xiǎn)，讓我來教課方案【教課目的】1、經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人事跡，感覺人物無私奉獻(xiàn)、舍己救人的崇高風(fēng)采。2、有感情地朗誦課文?！疽c(diǎn)難點(diǎn)】1、領(lǐng)會(huì)“這里危險(xiǎn)，讓我來”這句話所包括的感情。2、經(jīng)過閱讀，認(rèn)識(shí)課文主要內(nèi)容，感悟葉欣的崇高道德?！窘陶n準(zhǔn)備】課件、資料收集?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教課過程】一、創(chuàng)建情境，講話導(dǎo)入師指引過渡：孩子們,老師先問大家一個(gè)問題，你是哪一年出生的？（生答）同學(xué)們,我們四年級(jí)孩子大多10歲，大多數(shù)是2004年出生的，那么，在你們出生的前一年2003年，我們中國發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)害，當(dāng)時(shí)我國大面積地迸發(fā)一種傳染性極強(qiáng)的疾病非典。那么我們先來看一段

2、視頻，認(rèn)識(shí)一下2003年的“非典”。（播放視頻）2、同學(xué)們，這類令人感覺懼怕的傳得病“SARS”（也就是“非典”），它的流傳門路特別廣，連我們呼吸的空氣、喝的水都是它的傳染源。它一旦迸發(fā)就來勢(shì)洶洶，短短幾日，整個(gè)肺就會(huì)被吸空，病人立刻就面對(duì)死亡的危險(xiǎn)。（出示相關(guān)“非典”的資料。）這場(chǎng)沒有硝煙的抗擊“非典”的戰(zhàn)爭(zhēng)，已經(jīng)在全世界延伸開來。在這場(chǎng)抗擊“非典”的戰(zhàn)爭(zhēng)中浮現(xiàn)出了好多英豪人物，葉欣就是此中的一位，她在與“非典”病魔的斗爭(zhēng)中說得最多，最令人感人的一句話就是“這里危險(xiǎn)，讓我來”。齊讀題目兩遍。二、出示初讀課文的要求自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容。老師檢查初讀狀況。出示字

3、詞讀一讀。（課件出示生詞）回答下列問題，板書：葉欣病前病后三、再讀課文，解決問題：過渡：俗語說：“書讀百遍、其義自見”，所以我們要想解決剛才同學(xué)們提出的問題，就要熟讀課文。1、文章的題目是“這里危險(xiǎn)，讓我來”,我們?cè)僮x課文，找一找“這里危險(xiǎn)，讓我來”這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次？分別在哪兒？你從中領(lǐng)會(huì)到了什么？1）這句話第一次在哪兒出現(xiàn)？用了哪個(gè)詞來形容這一句話？這句話為何讓人“銘心刻骨”？從中你領(lǐng)會(huì)到了什么？抽生讀這一句話，再談?lì)I(lǐng)會(huì)。（2）這句話第二次出此刻哪里？葉欣是在什么狀況下說這句話的？抽生讀這些句子，談感覺。2、指導(dǎo)朗誦：師：這句話表現(xiàn)出了一種精神、一種風(fēng)采她說出了舍己救人的精神、說出

4、了把危險(xiǎn)留給自己、把生的希望留給同事。所以我們?cè)谧x這句話的時(shí)候不單要注意讀出果斷果斷的音調(diào)，還要注意讀出它里面隱蔽的東西，誰來試一試？你們還想讀嗎？讓我們一同高聲地讀吧。（指導(dǎo)學(xué)生讀出葉欣說這句話時(shí)的剛毅、果斷、英勇，表露出對(duì)葉欣的敬重和贊美。）四、細(xì)讀課文，理解研究“患病前”：出示：1、“這里”指哪里？這里“怎么危險(xiǎn)”？2、“讓我來”中的“我”指誰？“讓我來”做什么？解決1：“這里”指哪里？這里“怎么危險(xiǎn)”？(出示句子)1）她踴躍配合醫(yī)生給病人插氣管、上呼吸機(jī)。當(dāng)時(shí)患者的分泌物好多，急救時(shí)噴在了她身上。2）她親身給每臺(tái)電話消毒，給每個(gè)門把手做潔凈，連下班作服、工作鞋的地方，都一一巡視并消毒。

5、（急救病人的危險(xiǎn)工作她都要自己做。親身潔凈和消毒工作的每一個(gè)地方）板書：要要教師引讀：假如說抗擊“非典”是一曲氣概恢弘的交響樂，那么葉欣的這句“這里危險(xiǎn)，讓我來”就是這曲交響樂的主題曲，它回蕩在抗非戰(zhàn)場(chǎng)的上空，并且，一次比一次響亮，一次比一次震驚人心。每當(dāng)有疑似病人送到急診科的時(shí)候，她總會(huì)說：（生）“這里危險(xiǎn)，讓我來”；每當(dāng)看到病人嘔吐了一地一床的的時(shí)候，她又會(huì)說：（生）“這里危險(xiǎn)，讓我來”；每當(dāng)有毒性特別大的病人來的時(shí)候，她還會(huì)說：（生）“這里危險(xiǎn)，讓我來”；每當(dāng)要給病人聽肺、吸血痰的時(shí)候，她更會(huì)說：（生）“這里危險(xiǎn)，讓我來”集體一同有感情的朗誦這句話。（課件出示）所以，這句話讓人“銘心刻骨

6、”。五、細(xì)讀課文，理解研究“患病后”我們的護(hù)士長葉欣老是斷然站在最危險(xiǎn)的地方，鞠躬盡瘁，無怨無悔。一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪回來了，但是玉蘭花開的3月，葉欣卻倒下了。她倒在了自己的工作崗位上?；疾『蟮娜~欣又是怎么做的？（課件出示第5、6段的句子）哪些地方最讓你感人？為何？（自己進(jìn)了隔絕室，還時(shí)刻關(guān)懷同事和病人。為了減少感染，她給自己接補(bǔ)液，拒絕探視）接著出示句子。1）不要湊近我，會(huì)傳染。2）感謝關(guān)懷，此后不要來看我，這里危險(xiǎn)。3）抽生讀句子，談?lì)I(lǐng)會(huì)。再帶著低落、難過的感情讀課文。合時(shí)板書：不要，不要六、拓展延長，深入主題過渡：葉欣，為了病人和同事，為了抗擊“非典”，不惜獻(xiàn)出自己可貴的生命，她的

7、事跡感人著全部她以前關(guān)懷過的和以前關(guān)懷過她的全部人。遺像中，葉欣留給人們的是永久的天使般的淺笑。面對(duì)這樣一位英豪，我們心中必定會(huì)有好多話要對(duì)她說。同學(xué)們，此刻你最想對(duì)葉欣阿姨說些什么？請(qǐng)拿起你飽含深情的筆，寫出你的心聲吧。生：你是天堂里心靈最貞潔的天使。生：您固然走了，但你的淺笑永久留在我們內(nèi)心。生：葉阿姨，您的精神讓我們感人。師：什么精神？生：舍已為人、無私奉獻(xiàn)、無所畏懼、以身作則的精神。師：就是這樣一個(gè)平庸而偉大的英豪，沉靜地走開了我們，她走得那么沉靜。在此次抗擊非典的斗爭(zhēng)中，還出現(xiàn)了許很多多像葉欣一樣的醫(yī)護(hù)人員。2、教師出示資料，讓學(xué)生感覺。（同時(shí)播放歌曲愛的奉獻(xiàn)）3、師：看看這一張張淺笑的臉龐吧。是他們用自己的血肉之軀為我們筑起一道健康的長城。下邊請(qǐng)同學(xué)們起立，我們一同來高聲讀出這些英豪的名字，記著這些英豪的名字。他們是：（師生齊讀名字）七、總結(jié)全文，部署作業(yè)這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了21課，感覺了葉欣的崇高道德，課后希望大家做好