2022年迎接教育評估的演講稿范本

1、第9頁共9頁2022年迎接教育評估的演講稿范本武安市迎接教育督導評估明白卡(一)一、校園環(huán)境。(1)校園校舍布局合理。(2)綠化、凈化、美化、整潔無死角。(3)校內(nèi)外統(tǒng)一粉刷，有迎檢標語。(4)規(guī)定范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、游戲廳等。(5)學校周邊治理環(huán)境良好，有門衛(wèi)及出入登記。二、校園文化。(1)重視校園文化建設，有校訓、教育方針等。(2)室內(nèi)外走廊因地制宜布置各種板塊、專欄、畫像、圖案等，充分體現(xiàn)為學生成長服務的理念。(3)教室按要求規(guī)范布置，擺掛合理。(4)有特色，上品味，有創(chuàng)意，符合學生特點。三、專用教室：(1)專用教室分類：初中_室。圖書室；圖書閱覽室；理化生儀器室、準備室、實驗室；計算機教室、

2、計算機輔助用房；語音室、語音資料室；音樂教室、音樂器材室；美術教室、美術教具室；勞動教室、勞動教具室；多功能電教室、電教器材室；體育器材室；電子備課室；衛(wèi)生室。城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校_室。圖書室；圖書閱覽室；少先隊科技活動室；儀器室、實驗室；計算機教室、計算機輔助用房；語音室、語音資料室；音樂教室、音樂器材室；美術教室、美術教具室；勞動器材室；多功能電教室、電教器材室；體育器材室；電子備課室；衛(wèi)生室。農(nóng)村完全小學_室：圖書室閱覽室；少先隊科技活動室；儀器室、實驗室；計算機教室、計算機輔助用房；音樂教室、音樂器材室；勞動器材室；體育器材室；電子備課室；衛(wèi)生室(可兼用)。教學點及年級不全的學校：滿足教學

3、所需。(2)專用教室要求。要做到專室專用、專人管理，室內(nèi)整潔干凈，布置擺放規(guī)范，制度齊全，檔案資料完善，操作員熟練業(yè)務。明細帳目，分類編目，登記清楚，擺放有序，保管完善，維修及時。儀器的完好率、使用率達標。實驗操作有報告、記錄。(3)圖書。市內(nèi)初中_冊/生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中_冊/生，市內(nèi)小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學_冊/生，農(nóng)村完全小學_冊/生，其他小學_冊/生，復本率不超過_冊。(4)教學儀器設備。所有儀器設備品種配備率達到_%。所有儀器設備數(shù)量配備率達到_%以上。(5)現(xiàn)代信息技術教育。中心小學以上學校實現(xiàn)校校通，城區(qū)學?；緦崿F(xiàn)班班通。微機室、電腦達到規(guī)定要求。四、學校檔案：檔案盒規(guī)格統(tǒng)一，文字編號打印，

4、字體規(guī)范，紙張大小一致。電子檔案完善，實現(xiàn)資源共享。檔案分類要按市局規(guī)定，時間為_年，有序銜接完整，查閱方便。各單位要有自查報告和匯報材料，有能反映自己教育工作特色的成果展示資料。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校要有簡介、平面圖、迎檢線路圖和解說。各種數(shù)據(jù)要統(tǒng)一，準確。(一)普及程度：1、0_周歲花名冊。按出生年月逐年登記，分年裝訂。注銷要清楚，不能亂勾亂涂。中學在注銷學生情況時，除把在本校上學的學生情況注明外，還要把在外校、外地上學的學生情況注明，具體到某校幾年級。在計算各種比率時都算在校生。2、0_周歲的少年兒童接受九年義務教育情況統(tǒng)計表：要求從_周歲起到_周歲，未入學，在校，畢業(yè)，分年齡統(tǒng)計，學校有分表，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有

5、總表。數(shù)字要與0_周歲花名冊相吻合，人名相符。小學畢業(yè)后升入初中的比例要求_%，最低不低于_%。3、普及程度統(tǒng)計表。小學在填清小學階段后，填寫_周歲初等義務教育完成情況由當年向前推下個季度年進行情況分析。中學填中學階段后，填寫_周歲完成初級中等義務教育情況向前推五年分析。鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年匯總在校、畢業(yè)、輟學女童入學及_周歲、_周歲完成情況。4、班級定員表。5、學籍表。各種情況要及時注清，不能有空格、隔行現(xiàn)象。近三年畢業(yè)情況要存檔。6、畢業(yè)生花名冊。與0_周歲花名冊，班級定員表相吻合。畢業(yè)生人數(shù)可能大(可能有外地借讀生)，但最少相等。分年裝訂入檔。(二)教育教學管理類：按要求分類裝檔入柜，有標簽、目錄索

6、引。電子檔案按要求充實完善，查閱方便。學校特色檔案齊全。五、財務。落實農(nóng)村義務教育保障機制，賬目清楚、規(guī)范，符合要求。六、普高、職業(yè)教育。按普及高中階段驗收條件標準準備，普高為省級示范性高中、職教中心為國家級重點職業(yè)高中。七、進修學校、特校。按_省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準和_省加快特殊教育事業(yè)發(fā)展實施意見執(zhí)行。八、學前教育：學前教育普及程度指標要達到雙九十以上，即學前三年幼兒園要達到_%，在規(guī)范園入園人數(shù)占接受學前教育人數(shù)的_%以上。城區(qū)學校取消學前班，幼兒園達到“三段兩基五獨立”。(三段：三個年齡段，辦有大班、中班、小班。兩基：基本辦園條件、基本衛(wèi)生保健設施。五獨立：法人獨立、園舍獨立、人員

7、獨立、財務獨立、管理獨立。人數(shù)、班數(shù)要達標。)九、成人教育。有場地、檔案。培訓有計劃、有記錄、有經(jīng)費。村成人學校達到“六有”。(有校牌、教師、制度、教室、活動安排、培訓檔案。)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校有“四室一基地”。(有教室、圖書閱覽室、電教儀器室、教師辦公室和實習基地。)武安市迎接省教育工作督導評估明白卡(二)一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作匯報：主要內(nèi)容有鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟、社會和教育的基本情況，近四年教育工作的發(fā)展情況和主要成果，促進教育發(fā)展的主要措施，存在問題及今后的打算。2、督導評估情況表：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口數(shù)，在校生數(shù)，在外上學數(shù)和_周歲花名冊一致。(1)學校數(shù)，布局調(diào)整保留幾所，目前是幾所，如果是不完全小學則統(tǒng)一

8、說為“學幼管理一體園”，不再說為教學點。只保留低年級學生和幼兒園，普及學前教育。(2)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口數(shù)，目前在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學就讀的學生有多少，在外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直校就讀的有多少，在外縣市就讀的學生有多少，如果沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，則統(tǒng)一解釋為全市統(tǒng)招，劃片招生。3、成人教育情況：按村成人學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校的標準準備。4、學前教育：目前已有多少所幼兒園，有多少所學幼管理一體園，在園人數(shù)為多少，每個學年學生數(shù)是多少，必須符合標準要求，達到_%以上的入園率。5、迎檢學校路線：要謀劃出本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的迎檢路線。6、接待地點：有必要的果盤、礦泉水之類接待物品。7、迎檢標語：熱烈歡迎各級領導蒞臨我市指導工作；熱烈歡迎省督導評估團領導蒞

9、臨我市指導工作等。8、相關材料：武安市迎接省督導評估實施方案、責任狀和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎檢方案、鄉(xiāng)鎮(zhèn)地圖等有關材料。二、學校1、迎檢標語：熱烈歡迎各級領導蒞臨我校指導工作；熱烈歡迎省督導評估團領導蒞臨我校指導工作等。2、校園環(huán)境。衛(wèi)生整潔，沒有死角。3、講解員：熟悉本校檢查路線，介紹本校特色。講解流利，大方。4、專用教室：制度完善、管理規(guī)范，檔案資料、實驗操作紀錄全。所有配套儀器、設備、課桌所缺數(shù)目已上報，等待市統(tǒng)一招標采購，近期將補充到位。5、校園文化：做好的展板要合理擺放，已完成的詳細介紹，沒有完成的則要有方案，目前正在制作中。校長做好解釋說明。6、師資狀況：教師數(shù)、師資結(jié)構(gòu)、培訓情況。7、學生基本

10、情況：在校生情況、各年級班數(shù)。數(shù)據(jù)要清楚，準確，和報表一致。如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學有分校的則一定要說明，目前由于校舍不足，無法合并，但目前已是統(tǒng)一管理，_研。8、工作措施：學校下一步打算。主要是為迎接省督導評估學校的工作思路。如何營造亮點，實現(xiàn)教育均衡。9、學校檔案：學校檔案、計劃全，有電子檔案的則一定要充實完善。10、學校簡介。反映本校特色、亮點。11、特色活動：各?？梢栽诓煌瑘鏊_展各種學生興趣小組，展示本校特色活動，突出我市素質(zhì)教育成果。12、資料保存：有條件的學?？梢哉障?、錄像，留存資料，為省督導評估做好準備。2022年迎接教育評估的演講稿范本（二）文章導讀：作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并

11、直面過許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學之夢播種在一所偏遠的山區(qū)中學，但很快就遇到一個教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學中，是讓學生做主人，還是教師做主人？我不頎領導和老教師各位領導、朋友們：大家好！我們每個人都經(jīng)歷過無數(shù)的挑戰(zhàn)：升學的、工作的、家庭的、事業(yè)的等，從古到今，挑戰(zhàn)無處不在，無時不在。昨天，我們的國家還面臨著沉重歷史負擔的挑戰(zhàn)，面臨著各種體制改革的挑戰(zhàn)；今天，在世紀之交，我們又面臨著知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)、深化改革的挑戰(zhàn)、綜合國力的挑戰(zhàn)面對這許多挑戰(zhàn)，國人沒有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰(zhàn)：在洪峰肆虐的嚴重關頭迎接挑戰(zhàn)，在國企改革的浪潮中迎接挑戰(zhàn)，在

12、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的機遇中迎接挑戰(zhàn)，在“科教興省”的偉大戰(zhàn)略中迎接挑戰(zhàn)我們這些勤勞進取的江蘇人，正是在無休止的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)造了一個又一個的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學之夢播種在一所偏遠的山區(qū)中學，但很快就遇到一個教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學中，是讓學生做主人，還是教師做主人？我不頎領導和老教師的擔心，硬是把學習的主動權和管理的自主權統(tǒng)統(tǒng)交給了學生。為此，我不得不向校長立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學生，精心設計每一個方案，耐心走訪每一個家庭一千多個日日夜夜過去了，我終于迎來了道曙光：我的班級和那

13、個名不見經(jīng)傳的學校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰(zhàn)中挺了過來。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。通過這件事，我明白了一個道理：挑戰(zhàn)就是機遇，要想贏得更多的機遇，就不能滿足現(xiàn)狀，于是，我對工作和事業(yè)都進行了大刀闊斧的改革：我向?qū)W習習慣發(fā)出了挑戰(zhàn)，和學生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口號，摸索出一整套培養(yǎng)良好習慣的方法；我向教育科研的傳統(tǒng)局面發(fā)出了挑戰(zhàn)，堅持以科研為先導，推動教學改革，每年發(fā)表數(shù)十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學校也被評為教科研先進學校。更多的時候，我是向自身的知識結(jié)構(gòu)發(fā)起了挑戰(zhàn)：工作之余，我用三年時間完成了中文系本科的函授學習，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時間參加吉林演講培訓學院的學習，也成為一名優(yōu)秀學員；我用四年時間完成了法律本科的自學，實現(xiàn)自己所追求的教育與政治經(jīng)濟的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語等領域我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標！八年來，我?guī)缀鯖]看過一場電影，所有的節(jié)假日，幾乎都是我讀書、學習和寫作的黃金時光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！但是，正是無休止的挑戰(zhàn)，使我牢牢地抓住了一些機遇。我先后成為市縣先進教育工作者、優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級普通話測試員