52課程版1.19晚教育題海八版

1、一、單項選擇1.在教育工作中遵循“因材施教”原則，是指要照顧學生（ A.B. 特征 一、單項選擇1.在教育工作中遵循“因材施教”原則，是指要照顧學生（ A.B. 特征 ）2.發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定是（ A.B.環(huán)3.我國義務教育課程計劃具有的基本特征（A.強制性、基礎性、科學性 C.D.強制性、普遍性、基）4.我國學和發(fā)展的基本方向是重建和（A.分支學制 5.以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的（ A.接受進修培訓班 ）6.學科課程與活動課程的根在于是以書本知識為中心還是）為中心（實驗小學的一則評語：“默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子凡是小長的工作，你總

2、是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地反應，老師真為你高興；帶病堅持學習又讓老師為你擔心，每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子” 評語主要體現(xiàn)了D.定性）8.需要學生具備一定基礎知識，理解能力和獨立思考的能力，更適合高年級使用的教學方法）（法9.教師專業(yè)發(fā)展過程中，形成自己獨特教學風格的時期（ A.準備期 D.創(chuàng)造）9.教師專業(yè)發(fā)展過程中，形成自己獨特教學風格的時期（ A.準備期 D.創(chuàng)造）10.教師上課必要的補充主要是通D.課后11.有學者認為，現(xiàn)代學校教育的任務是努力創(chuàng)造適合兒童的教育。這一觀點所反映出的教育與發(fā)展的關是） 12.下列關于兒童發(fā)展的論述中正

3、確的是）A. 兒童的發(fā)展存差異，女童群體的語言能力顯著強于男兒童的發(fā)展存在文化差異，不同國家與文化背景的兒童存在發(fā)展差兒童的發(fā)展存在個別差異，某些兒童在某些認知能力上的發(fā)展具有超兒童期的發(fā)展具有不可逆性，某些智能只有在合適時機開發(fā)才能促進兒童最優(yōu)發(fā)）13.學校教育實（ A.個性化的主要途徑D.的職業(yè)意識和角）14.人的身心發(fā)展的特殊性表性）15.下列教育的說法正確的（教育是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教）（A.教學大綱 C.課程目D.附（未來社會要求）D.校風、班風等制度化與非制度化的影18.以下屬于社會中心課程理論觀點以及評價（未來社會要求）D.校風、班風等制度化與非制度化的影18.以下屬于社會中心課程理論觀點以及評價的內(nèi)容（ A.關注社會問題及社會主要功能 D.不利于學生掌握各門學科的系統(tǒng)知）C.學生能從文章中聯(lián)系祖國的大好河山，激發(fā)學生對祖國的熱）向21.影響課堂教學效率高低的D.課堂是）三大要素的相互協(xié)調(diào)程度22.廣西創(chuàng)造了獨特的八桂文化。從歷史文化資源來看，有豐富的文化遺產(chǎn)，如柳江人遺址博物館等。從文化資源來看，有各少數(shù)民族在吃穿住行等方面留下的豐富生活文化資源，如三江侗族風雨橋等。從間傳統(tǒng)文化來看，有大量的民間藝術和，如壯戲等。教師在教學