部編人教版三年級語文下冊第22課《我們奇妙的世界》知識點講解附答案

1、文檔編碼 : CU6J1N6Y10X3 HO1Z7O2Q7Z2 ZV5Q10B3G10Y7學問點部編版三年級下冊第 22 課我們神奇的世界講解教材分析：這是一篇精讀課文；作者是彼得西摩；本課是一篇短小精致、條理清晰、語言生動的散文,通過具體描寫天空中的繽紛顏色、神奇形狀和大地上豐富的財寶,表達了作者對大自然、對精妙世界的寵愛；全文按 “總分總” 的次序來寫,先總寫這個世界很神奇,再具體從“天空”和“大地”兩個方面進行描寫,每個方面分別都有一個總起句,并且結構相像；最后又總寫我們這個世界太神奇了,需要我們?nèi)プ屑毺骄?；文章首尾呼?使作者 對大自然的寵愛之情表達得更加猛烈；我會寫：呈 ch ng（

2、顯現(xiàn)、呈文、呈祥、五彩紛呈）幻 hu n（幻想、變幻、夢幻、幻術）誘 y u（迷人、引誘、誘導、誘惑）潤 r n（圓潤、潮濕、溫潤、滋潤）芒 m ng（光線、鋒芒、芒刺、光線萬丈）冰：b ng 冰冷 冰涼 冰天雪地 劍 ji n（寶劍、刀劍、利劍、上方寶劍）普 p（普查、普及、一般、普度眾生）通 t ng（通過、通知、通信、通力合作）1 模 m （模式、模本、模范、規(guī)模）型 x ng（型號、模型、典型、發(fā)型）多音字：降 ji ng （降落） xi ng（投降）模 m （模范） m （模樣）漂 pi o（漂流） pi o（漂洗） pi o（漂亮）近義詞：神奇 神奇 變幻變化 映射照射 降落 來臨

3、 領悟領悟 跳動顫抖 光線 光輝 閃爍閃爍反義詞：神奇 一般 降落上升 終止開頭 張開 合攏 融解凍結 仔細馬虎 無窮 有限懂得詞語：【迷人】吸引人的；【光輝】閃爍的耀眼的光；【光線】向四周放射的猛烈光線；2 【領悟】明白事物的情形,進而熟識它的意義,或者辨別它的味道；【跳動】短促而頻繁地振動；【閃爍】閃爍【蔚藍】像晴朗的天空的顏色；【雕飾】雕刻并裝飾；【余暉】傍晚的陽光；【降落】來到；【閃爍】 光亮 動搖不定,忽明忽暗；詞語擴展：1、描寫四季的四字詞語 春暖花開、風花雪月、陽春白雪、一葉知秋 出水芙蓉、春華秋實、金風玉露、春秋筆法 秋風落葉、花團錦簇、綠樹成蔭、柳暗花明 草長鶯飛、姹紫嫣紅、

4、萬紫千紅、花枝招展 秋高氣爽、雨后春筍、五谷豐登、冬日暖陽 銀裝素裹、春寒料峭、秋風蕭瑟、驕陽似火 繁花似錦、春色滿園、鳥語花香、春意盎然 百花齊放、碩果累累2、模擬聲音的 AABB 式的詞語叮叮當當叮叮咚咚滴滴答答淅淅瀝瀝3 課內(nèi)詞語：段落大意：第一部分 1:寫神奇的世界里一切都是有生命的；其次部分 2-8:從早晨日出、 云彩變化、 落日余暉、 群星閃爍四個方面寫天空的奇 妙；第三部分 9-16:從植物的生長,水果的顏色,夏日的樹葉,秋天的光輝、鳥兒、風以及冬天的冰雪等方面寫大地的神奇；第四部分 17-18:概括說明只要仔細地觀看、 查找,世界上存在的神奇的事物就是 無窮的；課文主題：本文通

5、過具體描寫天空和大地絢麗的顏色,多變的形狀,寫出了世界的神奇,表 達了作者對大自然、對精妙世界的寵愛；課后習題答案：一、作者分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的神奇？作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的神奇；從春天植 物的生長過程、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個方面寫了大地的奇 妙；4 二、結合生活體會,說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的懂得；在生活中,只要我們都有一雙善于發(fā)覺美的眼睛,寵愛生活,做生活的有心人,就能從身邊的任何事物上找到美,就能發(fā)覺這個世界的神奇；只要我們內(nèi)心布滿 愛,身邊的一切都是有生命的；如：天空中的每一朵云彩、每一顆星星,大地上 的每

6、一粒種子、每一片落葉都布滿了神奇,都會給我們帶來多姿多彩的生活；三、小練筆；讀一讀下面的句子, 體會從 “極一般的事物 ” 中找到的美；你也來找一找,寫一寫； 雨后,我們會看到地上有許多水洼,就像好玩的鏡子,映射著我們的臉； 黑夜降落了,我們觀看夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支微小的蠟燭在發(fā)光； 夏日,在大樹下乘涼,我們會感嘆,大樹帶來這么多綠蔭；寫一寫示例：1.、冬天,我們觀看玻璃上的漂亮的、 透亮的冰花, 有的像郁郁蔥蔥的南國椰林,有的像傲然直立的北國翠柏,有的像連綿起伏的群山；2、 秋風襲來,樹林里積了一層厚厚的黃葉；只有松樹、柏樹不怕冷,仍是那么 綠,就像保衛(wèi)祖國的哨兵；3、一朵黃色的蒲

7、公英伸出頭來, 在草地上是那么惹眼, 帶給我積極向上的力氣；4、撿起一根綠草,捧在手中,我嗅到了一望無際的草原的芳香；5、冬天,我們看到了冰雪,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃爍,等到積 雪融解時,從房檐上落下的每一滴水,都像一個透亮的玩具氣球；5 6、陣雨過后,大地煥然一新；地面上坑坑洼洼的水鏡好像都凝結住了,成為一 面面銀鏡把大路上行人都倒映在其中；小草小花又直立了腰板,在柔和的陽光下 洗凈身上的塵土,悄悄長高；楓樹經(jīng)過風雨的洗禮,接受了命運的挑戰(zhàn),它并沒 有屈服,反而變得平穩(wěn)無恙,你看它的枝葉更茂,全身更翠了,生命力更旺了；7、夜幕降落了,星星布滿夜空,點點的繁星好像顆顆明珠,鑲嵌在天

8、幕下,閃 閃地發(fā)著光；光明的月亮好像早已猜透了我們的心思,她拉開了夜幕,張開了笑 臉；這時,月是那么溫存,她將黃色的光亮輕輕地灑向大地,瀉進每個角落；8、其次天早晨,我一出門就看到了一個冰雕的夢幻世界；一排冰柱整齊地排列 著,瑩瑩透著暗白的光,有些陰氣沉沉的,讓人不寒而栗；起初我以為是冰冷,后來才想明白,讓人不寒而栗的是暗淡的顏色； 直到第一縷純潔的陽光射進冰凌,也射到我的面前,我所看到的已經(jīng)是一個光榮奪目的璀爛世界了；課外拓展：頌揚祖國山河壯美的詩句：1、頌揚泰山：會當凌絕頂,一覽眾山??；2、頌揚長江：無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來；3、頌揚蘇州、杭州：上有天堂,下有蘇杭；（蘇州）姑蘇城外寒

9、山來寺,夜半鐘聲到客船；6 4、頌揚西湖：水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜；課文分析 句子解析：1.這是一個神奇的世界,一切看上去都是有生命的；你看天空的保藏第一句是一個中心句,在文中總領全文,引出下文的作用；第一個方面從天空入手告知我們世界是神奇的,破折號“ ”起說明說明的作用；2.早晨,太陽升起,帶來新的一天； 開頭,天空呈粉紅色, 慢慢地變成了蔚藍色,太陽就像一個大火球一樣升起來了；寫出了太陽升起過程中天空顏色的變化,點明白世界的神奇之處；運用比如,把 太陽升起來的形狀及天空顏色的變化形象直觀地表現(xiàn)了出來,點出了新的一天是 多么神奇??！3.有時,云彩在藍色的

10、天空中飛行, 如同經(jīng)過雕飾一樣, 顯現(xiàn)出各種神奇的形狀,告知我們許多神奇的故事 .“如同”和“雕飾 ”為引出云彩的神奇之處做出了鋪墊；這句話運用擬人的手法,既 寫出了云彩的千變?nèi)f化,又引起了讀者的無限遐想；在藍寶石般的天空中飄動著像棉花似的云,它們在天空中頑皮的玩耍著,有時候 像一只自由閑適的白蝴蝶,閑適地起舞；有時候像一群群小白兔,向前奔跑著；7 有時又好像一群拖韁的野馬,在藍天下奔騰 4.當云彩變得又黑又重時,雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上；“噼噼啪啪 ”這個擬聲詞形象生動地說明白雨下的很大；這句話寫出了雨形成的奇妙；5.雨后,我們會看到地上有許多水洼,就像好玩的鏡子,映射著我們的臉；運用

11、比如的手法,寫出了雨大而水清亮的特點,照管了前文；6.黑夜降落了,我們觀看夜空中群星閃爍,就像千千萬萬支微小的蠟燭在發(fā)光；“千千萬萬 ”、“微小”說明白星星多而?。贿@句話運用比如的手法,把星光比如成 燭光,寫出了星光的漂亮；7.我們能看到各種水果迷人的顏色,圓潤的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃 色的梨；“迷人”一詞運用的恰到好處,寫出水果色澤引人注目；此句寫出了水果成熟時的 迷人；8.冬天,我們看到了冰雪,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃爍,等到積雪 融解時,從房檐上落下的每一滴水,都像一個透亮的玩具氣球；運用比如的手法既寫出了冬天的冰冷,化,點出了大自然的神奇；又寫出了氣溫的變化使得冰雪

12、也發(fā)生了變8 問題歸納：1.作者分別是按什么次序來寫世界神奇的,畫出文中表示這一次序的詞語；作者是依據(jù)從上到下,先天空后大地的次序來寫世界的神奇的；作者在寫天空神奇的這部分是按時間的先后次序來寫的,表示時間詞語有： 早晨、一天終止、落日的余暉、黑夜降落；作者在寫大地神奇的這部分是按四季的先后次序來寫的,表示四季詞語有：春天 植物生長過程、夏日、秋天、冬天；2.云彩在藍色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾一樣,會顯現(xiàn)出哪些神奇的形狀？在藍寶石般的天空中飄動著像棉花似的云,它們在天空中頑皮的玩耍著,有時候 像一只自由閑適的白蝴蝶,閑適地起舞；有時候像一群群小白兔,向前奔跑著；有時又好像一群拖韁的野馬,在藍

13、天下奔騰 3.云彩在藍色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾一樣,會顯現(xiàn)出哪些神奇的形狀？會 告知 我們哪些神奇的故事呢？看！離我最近的那朵云,它好象是一位漂亮的天使,她正在看我,好像是在跟我 打招呼；再看,遠處的那片的云,很像一座白色的宮殿,好客的主人好像在邀請 我到她家做客呢！4.作者是按什么次序來描寫天空的神奇的？作者時按從早到晚的次序寫出了一天的天氣從晴天到陰雨天再到轉晴的過程來9 寫的,從天空顏色的變化突出了天空的神奇；5.在大樹下乘涼,我們會發(fā)出怎樣的感嘆？我會對大樹說：我們是魚與水的關系,是相互依存的由于有你才讓我的生命更精彩,也由于有我你才會更美；我會對人們說,做生活中的一片綠葉吧,為祖

14、國,為社會,為地球奉獻自己；6、作者分別從哪幾個方面寫出了天空和大地的神奇？作者從日出、云彩、雨時、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的神奇,從植物的生長、水果的顏色、樹蔭下乘涼、蝴蝶翩飛、飛鳥銜泥、秋風勁吹、冰雪變化這幾個方面來寫大地的神奇；同步練習 1一、給以下加點字選擇正確的讀音,用“ ”標出；呈ch n c n 幻hu n h n 潤r n l n存ch n c n 振zh ng zh n 輝h u hu 二、看拼音,寫詞語；ch n li n u n m n ）（）（d o ji n p t n m x n（）（）（10三、仿寫句子；等到積雪融解時,從房檐上落下的每一滴水,就像一顆顆珍寶；房檐上落下的每一滴水, 仍像；四、重點段落品析秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了,那時,道路上好像灑滿了光線；蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞；鳥兒為建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔；1.上文中,主要寫了（）、（）、（）等景物；2. “蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個（）句,請你也來寫一句：3.仿寫詞語：（1）金黃色：（2）翩翩起舞：五、小練筆；文中有多處從極一般的事物中找到美的句子；請你也寫一種一般的事物,寫出它