部編版二年級(jí)語文下冊(cè)期末質(zhì)量分析

1、文檔編碼 : CD10G2H8U6T8 HO9F3Y1K6H3 ZG1W3R3D3W7二年級(jí)班語文期中考試質(zhì)量分析（2022-2022 一、試卷分析） 學(xué)年度其次學(xué)期本次試卷共十二大題；試卷試題難易適度,既重視考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握情形,又重視考查同學(xué)分析問題、解 決問題的才能,促進(jìn)了同學(xué)語文才能的不斷完善；而且,測(cè) 試內(nèi)容多數(shù)是同學(xué)見過和練過的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì) 體會(huì)到成功的歡快；二、基本情形二年級(jí)班應(yīng)考同學(xué)x 人,參考人數(shù) x 人,及格人數(shù) x 人,及格率 x%,優(yōu)良人數(shù)x 人,優(yōu)良率 x ,平均分是x；三、同學(xué)答卷情形分析 從試卷完成情形看,大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意,在限定 的時(shí)間

2、內(nèi),獨(dú)立完成試題,書寫仔細(xì)、字跡清楚、卷面較整 潔；第一至四題：識(shí)字與寫字,這部分這部分題主要考察學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字讀音、會(huì)寫字生字和詞語的把握情形,以及同音 字、形近字辨認(rèn)情形,由于平常練習(xí)的較多,大多數(shù)同學(xué)出 錯(cuò)不多,有個(gè)別同同學(xué)字詞把握不牢固,做題不仔細(xì)造成失 分；第五至八題：詞語與句子；詞語搭配并不難,所以丟分 情形不嚴(yán)肅；近義詞與近義詞辨析這部分需要仔細(xì)審題,能力較好的同學(xué)才能得分高,一些同學(xué)馬虎、不能精確區(qū)分近義詞造成失分；按要求寫句子,由于較簡(jiǎn)潔,同學(xué)都能正確 作答；第九至十一題：積存與閱讀；第九題補(bǔ)充句子,多數(shù)學(xué) 生能按課文填寫,個(gè)別同同學(xué)詞、課文把握不嫻熟失分；短 文閱讀,這次的題

3、目有確定難讀,懂得才能不好的同學(xué)失分 多；第十二題,看圖寫話,大多數(shù)同學(xué)能圍繞圖片寫話,一 些同學(xué)寫了好多題外話,仍有同學(xué)寫話重復(fù)啰嗦而失分；四、存在的主要問題 1. 部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)學(xué)問不能靈敏運(yùn) 用；2. 部分同學(xué)不會(huì)審題,不懂得題意；3. 有的同學(xué)想象力不夠豐富,分析判定才能差；4. 老師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致同學(xué)失誤；5. 同學(xué)的閱讀才能和看圖寫話才能比較薄弱；五、改進(jìn)措施 從全班同學(xué)的試卷看,很多地方是不應(yīng)當(dāng)扣分的,很多 地方都是由于馬虎而寫錯(cuò)字、書寫不端正；所以我覺得在以 后的教學(xué)中這幾個(gè)方面應(yīng)成為重點(diǎn)： 1. 同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；從同學(xué)的做題情形看,同學(xué)的學(xué)習(xí) 習(xí)慣

4、很不好；在平常我仍是比較重視這方面的,如做作業(yè)時(shí) 我經(jīng)常巡察、指導(dǎo),做作業(yè)時(shí)同學(xué)們能做到?jīng)]有聲音；但從 這次考試情形看,這一方面訓(xùn)練得仍不夠；在下個(gè)學(xué)期仍要 重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 2. 引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)；我班的同學(xué)特殊頑皮,一空下來 就要玩,學(xué)習(xí)在他們的心目中的位置仍不高,缺乏學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性；我想想讓同學(xué)靜下心來投入到學(xué)習(xí)中去,需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增加一些趣味性,讓 同學(xué)愛學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)； 3. 留意基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)；平常仍是要準(zhǔn)時(shí)鞏固基礎(chǔ)知 識(shí),在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)時(shí)培養(yǎng)同學(xué)的良好的做題習(xí)慣； 4. 留意課文分析,不間斷地進(jìn)行閱讀短文；短文從試卷 的情形看錯(cuò)得仍是最多的；我覺得同學(xué)不會(huì)做短文,他們讀 到一篇新的文章就是很任憑的讀一遍,然后做短文后面的題 目；其實(shí)他們是似懂非懂,所以錯(cuò)得很多；我覺得單純的進(jìn) 行短文練習(xí)成效并不是很好,仍是應(yīng)當(dāng)從平常語文課文的教 學(xué)中進(jìn)行,培養(yǎng)同學(xué)