六年級美術(shù)教師工作計(jì)劃

1、第 第 頁六年級美術(shù)教師工作計(jì)劃【六班級美術(shù)老師工作計(jì)劃】一、基本情狀分析：六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年多點(diǎn)美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和閱歷，其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用技能和動手制作技能也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培育同學(xué)認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試運(yùn)用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的改變與魅力。另一方面那么更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對知識的綜合運(yùn)用技能，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析 ：1、內(nèi)容：同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評述的方法，了解書作

2、品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好。熟識美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、編排特點(diǎn)：該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為17課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)應(yīng)用” 、“觀賞評述” 、“綜合探究”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學(xué)較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成

3、了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí)，增加同學(xué)集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)表達(dá)了冀教版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育等特點(diǎn)。3、教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析：我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的審美技能和創(chuàng)新技能。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，敏捷的掌控對造型、色調(diào)的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐技能，滲透人文精神。難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知技能和造型表現(xiàn)技能，培育審美情操

4、，提高審美技能，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新技能和合作技能的培育。三、教學(xué)目標(biāo)：“造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作技能，傳遞自己的思想和情感。“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！坝^賞評述”：觀賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合探究”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活

5、動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。四、教學(xué)措施：1、老師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況敏捷多樣的實(shí)施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律, 多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)開展想象，進(jìn)行比較。多通過比較、爭論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中

6、，制造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。4、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、著重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)同學(xué)健康和諧地進(jìn)展。6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視

7、野，進(jìn)行自學(xué)?！玖嗉壝佬g(shù)老師工作計(jì)劃】一、對同學(xué)狀況的分析：六班級三個(gè)班，同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)相像，對美術(shù)知識、技能的掌控程度相差不大。大部分同學(xué)對色調(diào)有辨別技能，把握物體外形的技能很強(qiáng)，樂于動手，對手工制作課充斥了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞技能。由于兒童畫是我校的特色建設(shè)，平常同學(xué)們對畫畫充斥了愛好，同學(xué)的兒童畫水平較強(qiáng)。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的愛好進(jìn)展下去，并且要繼續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的技能較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的技能，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)。二、 教學(xué)的目標(biāo)和要求：1.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色調(diào)運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色調(diào)知識。2.學(xué)習(xí)泥塑

8、、紙雕等方法，制作作品。3.初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)幫助繪畫的方法。4.能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。6.學(xué)習(xí)簡約的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。7.能進(jìn)行書籍封面、文體活動海報(bào)的設(shè)計(jì)。8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。9.以爭論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，體味不同的藝術(shù)風(fēng)格。10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。三、教學(xué)措施：1.仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱、仔細(xì)備課，處理好思想品德教育、審美教育、技能教育、技能培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育技能過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育

9、同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美技能。2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，使同學(xué)鞏固地掌控知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美技能和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。3.堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的援助同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。對于成果不抱負(fù)的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地援助解決。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。5.關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，積極進(jìn)行教學(xué)

10、改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，老師須努力減輕同學(xué)的心理壓力和社會施加的各種桎梏，予以孩子們充分的信任和尊敬，予以他們大膽探究、反復(fù)試驗(yàn)、自由表達(dá)表現(xiàn)以及犯錯(cuò)、改錯(cuò)的權(quán)力，老師再以伙伴的身份適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、援助。6、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可采用多種方式。四、教學(xué)進(jìn)度：【六班級美術(shù)老師工作計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想：依據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高同學(xué)感受美、表現(xiàn)美和制造美的技能。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開發(fā)智力，發(fā)揮同學(xué)的性格和制造性的原那么，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計(jì)教育，力圖把知識性、趣味性和科學(xué)性融為一體。二、同學(xué)狀況分析：六班級同學(xué)們的美術(shù)基

11、礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌控程度也不同。大部分同學(xué)對色調(diào)有辨別技能，把握物體外形的技能很強(qiáng)，對美術(shù)有了較高的觀賞技能和有較強(qiáng)的寫實(shí)技能，已初步理解并能應(yīng)用透視、色調(diào)等基礎(chǔ)知識和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充斥了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛好進(jìn)展下去，并且要繼續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的技能較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的技能。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。不足之處：1、同學(xué)對于活動作業(yè)的認(rèn)識立場有所偏頗，對于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。同學(xué)樂于參加探究活動，但對于自己預(yù)備各類身邊常見材料的投入度很低。2、部分同學(xué)上

12、課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。三、全冊教材分析：本冊教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)，觀賞評述3節(jié)，綜合探究2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的觀測技能、想象技能、形象思維技能和制造技能等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語一樣分成假設(shè)干個(gè)等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從16班級也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四班級涌現(xiàn)，在六班級還會涌現(xiàn)。要求老師在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。由于是六班級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對老師的教學(xué)也提出了

13、較高的要求，沒有充分的備課是上不好六班級的課的。四、教學(xué)目標(biāo)：1、造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的技能，傳遞自己的思想和情感。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡約的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、觀賞評述觀賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡約的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。4、綜合探究結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)

14、課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。五、教學(xué)措施：1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課。在傳授雙基、培育技能過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美技能。2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)鞏固地掌控知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美技能和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。3、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，抓課前預(yù)備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。4、加強(qiáng)

15、個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的援助同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。對于成果不抱負(fù)的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地援助解決。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與各級各類競賽，使他們得到更大的提高。5、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正部分同學(xué)，特別是部分男生對美術(shù)課的立場和認(rèn)識。6、利用觀賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)同學(xué)的知識缺陷和想象力，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。六、課題討論及措施課題：如何豐富同學(xué)的想象力 措施：1、用生動有趣的語言作引導(dǎo)，豐富想象力。生動活潑幽默詼諧的語言能給同學(xué)一種美的享受，把同學(xué)帶入一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)入情入境，猶如身臨其境般地被沉醉癡迷進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，開展想象的翅膀去

16、制造著獨(dú)特的性格化的藝術(shù)形象。2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。學(xué)校生的想象力比成人的想象力更奇怪，更天真無暇更淳樸。一旦觸動同學(xué)那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可整理。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培育同學(xué)能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的技能。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有須要提供一些直觀形象有趣的教具。3、用肢體動作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富同學(xué)的想象力。而且我相信每個(gè)同學(xué)對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為同學(xué)營造一個(gè)想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。4、用活動貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。學(xué)校生最感愛好的就是做游戲。假如能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓同學(xué)動手制作，同學(xué)就會一貫都沉醉在想象的天國里?！玖嗉壝佬g(shù)老師工作計(jì)劃】六班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有肯定的掌控，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。教學(xué)目的任務(wù)：1、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活