A獨(dú)一無(wú)二的我教案

1、獨(dú)一無(wú)二的我【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)游戲、活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)一無(wú)二的。2.結(jié)合同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)更加全面客觀的認(rèn)識(shí)自己。3.使學(xué)生在全面客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正視自己、悅納自己，做獨(dú)一無(wú)二的自己?！净顒?dòng)重點(diǎn)】使學(xué)生客觀全面的認(rèn)識(shí)自己?！净顒?dòng)難點(diǎn)】使學(xué)生在全面客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正視自己、悅納自己，做獨(dú)一無(wú)二的自己?！净顒?dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)氤踝R(shí)獨(dú)特的我1.猜猜我是誰(shuí)（1）出示游戲要求播放卡通人物的聲音，請(qǐng)學(xué)生猜猜這個(gè)人物是誰(shuí)。（2）學(xué)生參與游戲引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人的聲音是獨(dú)一無(wú)二的。我們每個(gè)人除了聲音獨(dú)特之外還有什么也是獨(dú)特的？小結(jié)：我們的外貌、聲音、性格、愛(ài)好等都是獨(dú)特的，它們?cè)?/p>

2、一起構(gòu)成了獨(dú)一無(wú)二的我。2.導(dǎo)入新課：獨(dú)一無(wú)二的我。二、個(gè)性名片認(rèn)識(shí)自我1我的個(gè)性名片（1）出示教師的個(gè)性名片并向?qū)W生展示獨(dú)特的“我”。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考自己最與眾不同的地方并為自己設(shè)計(jì)個(gè)性名片。（3）學(xué)生活動(dòng)，師巡視。2我能找到你抽取學(xué)生做好的個(gè)性名片，和大家分享名片上的內(nèi)容，尋找名片的主人。思考1：你是怎么猜出來(lái)的呀？引導(dǎo)學(xué)生了解我們的許多特點(diǎn)集中在一起構(gòu)成了“獨(dú)一無(wú)二的我”！思考2：這么多的特點(diǎn)中你最欣賞哪一個(gè)？3.大家眼中的我我們眼中的自己如此絢爛多彩。那么，在同學(xué)們的眼中，我們又是什么樣子呢？來(lái)聽聽別的同學(xué)對(duì)我們會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)吧！活動(dòng)規(guī)則：（1）每小組選出一位同學(xué)的名片在組內(nèi)交

3、流討論。（2）由名片的主人介紹自己的名片，其他成員認(rèn)真傾聽，并一起修改完善該名片。思考1：你的名片哪里做了改動(dòng)？思考2：你對(duì)自己的哪些特點(diǎn)還不是太滿意？思考3：這些特點(diǎn)給你造成了哪些困擾？三、繪本感悟悅納自我1.我是獨(dú)特的，我就是我?。ǔ尸F(xiàn)米羅的繪本故事）思考1：故事的開始，米羅沒(méi)當(dāng)上他想當(dāng)獅子，是因?yàn)槭裁茨兀克伎?：故事的結(jié)尾，米羅竟然沒(méi)有想當(dāng)鯊魚而是要當(dāng)黃貂魚，這是什么原因呢？思考3：故事的前后米羅發(fā)生改變了嗎？哪里改變了呢？小結(jié)：擁有積極的心態(tài)，換個(gè)角度欣賞自己。就會(huì)樂(lè)于接受一個(gè)并不太完美的自己。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的！2.擁抱最獨(dú)特的自己。思考：你想對(duì)獨(dú)特的自己說(shuō)些什么呢？四、活動(dòng)小結(jié)也許你只是一顆星辰也許你只是一株小草也許你只擁有平凡但是星辰也會(huì)閃