九年級第一學期-音樂《歌劇》教案

1、歌 劇執(zhí)教:上海市新元學校 張暢官班級:初三(1)班時間:2012 年 12 月 12 日學情分析：初三（1）班學生大部分能夠在教師引導下熟悉、聽懂歌劇的來歷，能知道課,對教師提出的相關問題能做出解答。將會從音樂基本知識開始，慢慢稍微深入，對于很深層的內(nèi)容不宜多講，因為考慮到學生對音樂常識的欠缺。教學要求:式相同的藝術。以歌劇中很著名的費加羅的婚禮作為例子，選取其中的費加羅詠嘆調(diào)為主要欣賞對象。了解歌劇的藝術形式。教學目標：1、知識與技能：通過欣賞歌劇，認識到世界音樂文化的博大精深，同時也認識樂體裁及戲劇形式，了解作曲家莫扎特。2、過程與方法：熟悉名曲費加羅詠嘆調(diào)的主題旋律，能用哼唱等方式積累

2、優(yōu)美的語匯旋律。3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞歐洲古典主義的音樂作品，使學生領略音樂中的典雅氣質(zhì)及美感，從而培養(yǎng)學生對古典音樂的興趣，認識其精華所在。教學重點：展。熟悉莫扎特的基本知識。教學難點：對歌劇費加羅的婚禮的主題及旋律的清楚了解。教學用具：電腦、PPT教學內(nèi)容及過程：一、 導入課題么？二、展開課題：1、什么是歌劇1)間舞與芭蕾）、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術。2)歌劇起源于 16 世紀文藝復興時期的意大利，世界上公認的第一部歌劇叫奧菲歐。因為它起源于意大利，所以很多世界著名歌劇都是由意大利語演唱的。2、以費加羅詠嘆調(diào)為例，引導學生如何欣賞歌劇1）這首歌曲演唱形式是怎樣的?(有領唱、合

3、唱、齊唱)可見，歌劇中的聲樂演唱形式很多，有獨唱、合唱、重唱，某些段落還有接近說白的朗誦。2）歌曲具有怎樣的風格特征?象。3）給人整體風格怎樣？表現(xiàn)了主人公怎樣的心情？此歌劇是講述為自己幸福而努力克服各種困難的故事，音樂主要以悲傷為主旋律，通過表演者深情的表演，淋漓盡致的表現(xiàn)故事中人物的復雜的情緒。3、介紹外國著名歌劇世界上的歌劇有很多，但有這么幾部是很著名的，也是被人們所熟悉的，有卡門費加羅的婚禮茶花女魔笛圖蘭朵等，這些著名的歌劇之所喜歡上的。4、繼續(xù)欣賞茶花女中的飲酒歌個變化萬千的時代里被深深的保留著。教學小結(jié)：通過一節(jié)課的了解，學生會對歌劇有所了解，也知道了什么是歌劇，歌劇是怎么樣的一種

4、藝術。在最后就要對整節(jié)課的內(nèi)容做一個復習并提出小問題：1、歌劇包括了那些藝術？2、歌劇中最常用的是什么音樂？3、莫扎特是那個國家的音樂家，被人們稱作為什么？生了解歌劇，熟悉什么是歌劇，著名歌劇有哪些，歌劇的精華之處在哪里。這也是對藝術修養(yǎng)提升的一個臺階。鏈接相關資料：由于劇情及不同場合的需要，歌劇中往往采用不同類型的歌曲。通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、詠敘調(diào)、重唱、合唱、舞蹈場面等組成 。詠嘆調(diào)：用于人物獨唱，它結(jié)構(gòu)完整，技巧復雜，曲調(diào)優(yōu)美悅耳，富有戲劇性與抒情性。宣敘調(diào)：介可分為二重唱、三重唱、四重唱等。合唱：指兩組以上的歌唱群體，各個組按所擔任的聲部演唱同一歌曲。按聲部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。費加羅的婚禮是莫扎特最杰出的三部歌劇中的一部，完成于 1786 年，來表達復雜的劇情和矛盾。