人教版七年級下冊道德與法治期中測試題

1、人教版最新七年級下冊道德與法治期中測試題一、單項選擇題(每小題 3 分，共 45 分)1右邊漫畫說明青春期的我們(B)A感覺生活擁有無限可能 B存在著青春期矛盾心理C更加關注自己的外在美 D能接受青春花蕾的綻放2進入青春期后家長會發(fā)現(xiàn)：孩子不聽話了，叛逆、情緒暴躁等。中國著孩子的獨立意識表現(xiàn)在(A)A對問題開始有更多的見解 B能夠接納他人正確的意見C敢于表達自己的不同觀點 D敢于打破常規(guī)，追求新奇32016 年 11 月 18 日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會互聯(lián)網(wǎng)青年論壇在浙江(A)氣蓬勃ABCD4男生邏輯思維敏捷，數(shù)理化功課好；而女生在英語、語文等功課上占上風。這啟示我們應該(D)各自的優(yōu)勢，相互

2、取長補短與異性同學相互學習、共同進步ABCD5漫畫不文明現(xiàn)象啟示我們，在與異性同學相處時應該做到(A)內(nèi)心坦蕩言談得當舉止得體敞開心扉ABCD6真正的愛情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過平凡而漫長的歲月，豐富內(nèi)涵。這說明愛情需要(D)具有愛他人的能力需要彼此深入地了解需要具有一定的物質(zhì)基礎需要具有共同的生活理想ABCD7你的風箏就會飛得比別人高。這是因為自信的人(A)有勇氣交往與表達有信心嘗試與堅持能展現(xiàn)優(yōu)勢與才華能激發(fā)潛能與活力ABCD8告訴我們，自省有利于(B)檢視自己的不足發(fā)揚自己的長處端正自己的行為保持健康的心理ABCD9畫中人的情緒感受是(A)A喜 B怒 C哀 D懼10如果把人生比

3、作開車，無效的情緒管理就好比無人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車子往往提前報廢。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩(wěn)方向盤，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛，不僅能順利到達終點，車子壽命也會延長。這說明(D)情緒的作用非常神奇情緒影響著我們的觀念和行動人與人之間的情緒會相互感染要學會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人ABCD11如圖，有的人仰天長嘯激動無比，張開雙臂扭動腰肢，盡情地釋放自己(C)A改變認知評價法 B轉(zhuǎn)移注意法C合理宣泄法 D放松訓練法2016 年 11 月 6 日上午 11 時 30 6 歲兒子聰聰在玩耍過程中，不慎掉入40 米深、直徑 30 厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成 1213 題。12 110 1

4、20 急救和村民自發(fā)組織的救援隊及時參與救援。很快，周邊的社會救援力量也參與到了救援中。這說明(D)情感反映著人們對人和對事的態(tài)度情感驅(qū)使人們做出行動情感讓我們的內(nèi)心更加豐富情感有助于我們探索未知ABCD1311 月 10 107 感體驗是(A)A敬畏感 B責任感 C恐懼感 D正義感14情感體驗，我們可以(B)給予他們力所能及的幫助與他們一起進網(wǎng)吧玩游戲與他們一起走進博物館或大自然與他們一起欣賞藝術(shù)作品ABCD15音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空遞情感正能量(C)A只能被動接受外部環(huán)境影響 B可以拿出自己的熱情和行動C需要表達、回應，需要共鳴 D需要參與有意義的社會活動

5、二、非選擇題(共 55 分)16(10 分)2016 年 11 月 11 日14 日，全國“情感教育與班集體建設”學情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育。教育必須關注真實的個人情感及其發(fā)展，情感體驗盡可能豐富深刻，有質(zhì)量和品位。(1)教育必須關注真實的個人情感及其發(fā)展，這是為什么？(6 分)地觀察事物，探索未知。(2)在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？(4 分)責任感；安全感；信任感；勝任感；愛的情感；等等。17(13 分)結(jié)合右邊漫畫，小葵同學認為，異性同學之間朦朧的情感是真正的愛情，學校不應該采取措施治理中學生早戀。小葵的觀點正確嗎？請說明理由。成熟、道德的完善，也包含對家庭的責

6、任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的責任、珍惜、平等和自律。因此，與異性同學交往，我們應該內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。18(14 分)材料一：2016 年 10 月 1 日中午 12 時許，廈門市警方接到群眾110 指揮12 時 15 分，子關某(43 歲，河南人)是被挾持女子張某的丈夫。當日上午，關某與妻子一起到火車站買車票，準備回河南老家。因車票售罄未買到，在返回途中，關某突然情緒激動，隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄，將妻子張某挾持。材料二：現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務繁多、人際關系復雜、社會競爭加劇、放松渠道單一。抑郁癥

7、、孤獨癥、焦慮癥隨處可見，身處負能量的壓抑磁場，心理疾病也被賦予傳染屬性，身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題。(1)關某因未買到車票而情緒失控，這說明情緒受到什么因素的影響？關某將妻子張某挾持，這說明情緒有什么作用？(4 分)說明情緒受到個人對某件事情預期的影響。說明情緒影響著我們的行動。(2)根據(jù)材料二談談對情緒進行管理的重要性。(6 分)地適應環(huán)境；等等。(3)你認為應該怎樣管理自己的情緒？(4 分)正確的方法調(diào)

8、節(jié)情緒，如改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓練等。19(18 分)青春是一道美麗的彩虹，青春是一朵含苞欲放的花，青春是一七年級(1)班正在開展“激揚青春，放飛夢想”主題班會，請你參與其中，完成下列任務：時光飛逝，我們告別了童年，邁進了少年時代。我們感受著青春的喜悅；同著我的成長而逐漸減少了。我開始厭倦長輩們的管教，盼望能獨立、自主。開始的，你東掃掃西掃掃的，怎能掃得干凈呢？”媽媽還沒說完，我便跑到自己的房間，把門反鎖起來，偷偷地啜泣。心想：媽媽，我已經(jīng)長大了，我不再是充滿稚氣的小女孩了，您為什么就不能讓我做一次主呢？(1)材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春帶來的煩惱？(6 分)(符合

9、題意、三點即可)處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，青年人有無限可能，不拘泥(2)楊麗在這篇網(wǎng)評中說的話符合課本上的哪些觀點？(6 分)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力；青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于(符合題意、三點即可)身處青春，你會發(fā)現(xiàn)青春并不公平。當你用 100%的態(tài)度面對時，收獲或許只有 50%；而你選擇用 50%的態(tài)度去對待它，或許最終將一無所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你懼。因為真正的強者，不是沒有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當然，擁有能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點，樂觀一點，為你的夢想打