部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)9.1《守護(hù)生命》精美課件

1、第四單元 生命的思考第九課 珍視生命守護(hù)生命1.如何愛(ài)護(hù)身體？（怎么做）2.精神與物質(zhì)的關(guān)系。（是什么）3.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？（為什么）重難點(diǎn) 世界衛(wèi)生組織指出，人的健康與長(zhǎng)壽15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)條件，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于其生活方式。選擇健康的生活方式對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。愛(ài)護(hù)身體分 析1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。合理的飲食充足的睡眠適量的運(yùn)動(dòng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)身體分 析一封求救信 這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是上不去。在家里，父母整日追問(wèn)

2、成績(jī)，我感受不到家的溫暖和父母的愛(ài)。在學(xué)校，有同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“再用功，也是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟?！蔽抑郎膬r(jià)值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。思考：1.他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？ 2.為幫助他走出困境，你會(huì)向他說(shuō)些什么？愛(ài)護(hù)身體分 析 2.關(guān)注自己的內(nèi)在感受。 當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。愛(ài)護(hù)身體分 析 當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，可以通過(guò)一些具體方法調(diào)節(jié)： （1）聽(tīng)音樂(lè)，打球，跑步，在適當(dāng)場(chǎng)合哭一場(chǎng)，歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、談?wù)?/p>

3、心。 （3）培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，如運(yùn)動(dòng)、看書(shū)知識(shí)拓展愛(ài)護(hù)身體分 析 全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，這個(gè)數(shù)字還在以每年7%10%的速度增長(zhǎng)。平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，其中，除去那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80的非正常死亡。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！ 這些數(shù)據(jù)給我們?cè)鯓拥木荆繍?ài)護(hù)身體分 析 3.在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。愛(ài)護(hù)身體分 析愛(ài)護(hù)身體分 析1.房屋著火怎么辦？2.有人

4、溺水怎么辦？3.發(fā)生地震怎么辦？考考你人不是單靠吃米活著的。 巴金燈你怎樣理解這句話的意思？ 我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需要。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。養(yǎng)護(hù)精神分 析思考：1.在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？養(yǎng)護(hù)精神分 析精神發(fā)育與物質(zhì)生活和外部環(huán)境之間的關(guān)系： （1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 （2）即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以

5、看到真、善、美。 （3）過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。養(yǎng)護(hù)精神分 析養(yǎng)護(hù)精神分 析 守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。養(yǎng)護(hù)精神分 析守護(hù)生命養(yǎng)護(hù)精神關(guān)注自己的身體關(guān)注自己的內(nèi)在感受掌握一些基本的自救自護(hù)方法愛(ài)護(hù)身體歸 納精神發(fā)育與物質(zhì)條件和外部環(huán)境的關(guān)系守護(hù)精神家園，傳承民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神第四單元 生命的思考第九課 珍視生命守護(hù)生命如何愛(ài)護(hù)身體？（怎么做）重難點(diǎn) 世界衛(wèi)生組織指出，人的健康與長(zhǎng)壽15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)條件，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于自然環(huán)境，而60%取決于其生活

6、方式。選擇健康的生活方式對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。愛(ài)護(hù)身體分 析1.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。合理的飲食充足的睡眠適量的運(yùn)動(dòng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)身體分 析一封求救信 這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學(xué)習(xí)了，可成績(jī)就是上不去。在家里，父母整日追問(wèn)成績(jī)，我感受不到家的溫暖和父母的愛(ài)。在學(xué)校，有同學(xué)嘲笑我說(shuō)：“再用功，也是瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟?！蔽抑郎膬r(jià)值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。思考：1.他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？ 2.為幫助他走出困境，你會(huì)向他說(shuō)些什么？愛(ài)護(hù)身體分 析 2.關(guān)注自己的內(nèi)在感受。

7、當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。愛(ài)護(hù)身體分 析 當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，可以通過(guò)一些具體方法調(diào)節(jié)： （1）聽(tīng)音樂(lè)，打球，跑步，在適當(dāng)場(chǎng)合哭一場(chǎng)，歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、談?wù)勑摹?（3）培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，如運(yùn)動(dòng)、看書(shū)知識(shí)拓展愛(ài)護(hù)身體分 析 全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，這個(gè)數(shù)字還在以每年7%10%的速度增長(zhǎng)。平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，其中，除去那些不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80

8、的非正常死亡。專家驚呼：意外傷害正在成為我國(guó)青少年的第一殺手！ 這些數(shù)據(jù)給我們?cè)鯓拥木荆繍?ài)護(hù)身體分 析 3.在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。愛(ài)護(hù)身體分 析愛(ài)護(hù)身體分 析1.房屋著火怎么辦？2.有人溺水怎么辦？3.發(fā)生地震怎么辦？考考你1.房屋著火怎么辦？教你一招 （1）不要驚慌失措，一定要鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌不擇路跳樓逃生。 （2）遇到火災(zāi)如果火勢(shì)較小可以自己展開(kāi)自救。家里著火先去斷開(kāi)電源，然后用水滅火?；饎?shì)太大無(wú)法控制及時(shí)撥打火警119電話進(jìn)行報(bào)警求助。 （3）火災(zāi)發(fā)生

9、后不要留戀家中的財(cái)物，及時(shí)逃生。 （4）逃生時(shí)高層住宅不要乘坐電梯，要沿著安全通道（樓梯）逃生。 （5）逃出著火點(diǎn)時(shí)，遇到濃煙等情況，可以先把自己身上弄濕，然后捂上一個(gè)濕毛巾，趴著逃離著火區(qū)。 （6）實(shí)在逃不出去可以找一個(gè)靠窗戶的地方，用濕毛巾捂住口鼻防止吸入煙霧，并用呼喊等方式向樓下求助！2.有人溺水怎么辦？教你一招 （1）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，首先要保持理智，從容面對(duì)，不要盲目做出錯(cuò)誤的決策，以免錯(cuò)過(guò)了最佳的救助時(shí)間。 （2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，如果沒(méi)有十足的把握，自己不要下水施救，這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)槟缢叽藭r(shí)的求生意志非常強(qiáng)，會(huì)不顧一切地抓住可以抓住的東西，如果你下水了，就算你會(huì)游泳，也有可能

10、被拖下水，從而面臨危險(xiǎn)。 （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，如果周圍有人，可以大聲呼救，以引起他人的注意，人多力量大，這樣才能更好地救助落水者。3.發(fā)生地震怎么辦？教你一招 室內(nèi)應(yīng)急要點(diǎn)：伏地、遮擋、手抓牢。 （1）若住平房，且離門很近，應(yīng)立即沖出門外跑到空曠場(chǎng)所避難。 （2）如果住在樓房中，特別是高層樓房，千萬(wàn)不要上陽(yáng)臺(tái)，不要乘電梯，也不要走樓梯，不要到處跑，更不要跳樓！ 戶外應(yīng)急要點(diǎn)：（1）就地選擇開(kāi)闊地帶避險(xiǎn)，蹲或趴下，以免摔倒。（2）駕車行駛時(shí)，盡快降低車速，選擇空曠處停車。（3）避開(kāi)高架橋、高煙囪、水塔等建筑物。（4）避開(kāi)玻璃幕墻、高門臉、女兒墻、廣告牌、變壓器等危險(xiǎn)物。（5）在野外，避開(kāi)河岸

11、、陡崖、山腳，以防坍塌、崩塌、滑坡和泥石流。課堂練習(xí)單 選下列各種生活方式中，不屬于健康的生活方式的是【 】A.按時(shí)作息B.積極參加集體活動(dòng)C.煩惱時(shí)吸少量的煙使自己平靜下來(lái)D.平時(shí)堅(jiān)持體育鍛煉C部編版道德與法治七年級(jí) 上冊(cè)同步教學(xué)課件第四單元生命的思考第九課珍視生命9.1 守護(hù)生命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)目標(biāo)】懂得生命是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切。【能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法；【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生健康的生活意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命，維護(hù)健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛(ài)國(guó)情懷?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)】愛(ài)護(hù)身體【難點(diǎn)】如何在

12、艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神1守護(hù)生命需要注意哪些方面？(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。(2)更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。請(qǐng)同學(xué)自主預(yù)習(xí)本小節(jié)，在書(shū)上找出下面問(wèn)題，并作好勾劃。自主預(yù)習(xí)2正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神(1)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(3)作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)

13、民族精神。請(qǐng)同學(xué)自主預(yù)習(xí)本小節(jié)，在書(shū)上找出下面問(wèn)題，并作好勾劃。自主預(yù)習(xí)1教材P99上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面。1教材P99上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面。【提示】(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我認(rèn)為它們都是生命的基礎(chǔ)，安全、健康屬于身體方面，是物質(zhì)基礎(chǔ)，理想信念屬于精神方面，是精神基礎(chǔ)。(2)守護(hù)生命要注意保持身體健康，如經(jīng)常參加體育鍛煉；守護(hù)生命要掌握一些自救自護(hù)的方法，如積極參加學(xué)校組織的逃生演練；守護(hù)生命要養(yǎng)護(hù)精神，如經(jīng)常讀一些高品位的書(shū)籍，培養(yǎng)自己關(guān)愛(ài)周圍生命的精神。2教材

14、P100結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。2教材P100結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議?！咎崾尽?1)看法：我覺(jué)得第一位女生說(shuō)法不對(duì)，第二位女生說(shuō)法正確，因?yàn)椴唤】档纳盍?xí)慣，不僅不利于身體健康，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。關(guān)注身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。建議：我們的興趣愛(ài)好不能影響身體的健康，應(yīng)該在保證正常休息的情況下，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。改掉一些環(huán)的習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生活方式。3教材P101102結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。結(jié)合上面的方法，進(jìn)行一次災(zāi)害或?yàn)?zāi)難發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)模擬演練。發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速逃生，不要貪戀

15、財(cái)物。要冷靜觀察著火地點(diǎn)、周圍環(huán)境和火情。不要盲目跟隨人流和相互擁擠，應(yīng)沿著房?jī)?nèi)走道上的疏散指示標(biāo)志和安全出口標(biāo)志，進(jìn)入疏散樓梯并迅速撤離到安全地帶。逃離火場(chǎng)時(shí)，決不能乘坐普通電梯。逃離火場(chǎng)時(shí)，為防止煙霧中毒和窒息，應(yīng)該用濕毛巾、口罩等捂住口鼻。要注意互救。發(fā)生交通事故車禍發(fā)生時(shí)，駕乘者應(yīng)沉著冷靜，保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不要驚慌失措。萬(wàn)一被拋出駕駛室或車廂應(yīng)迅速抱住頭部，并縮成球狀就勢(shì)翻滾，其目的是減少落地時(shí)的反作用力，減輕頭部、胸部損傷，同時(shí)盡量遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)域。當(dāng)翻車已不可避免，需要跳車時(shí)，應(yīng)用力蹬雙腳，增大向外拋出的力量和距離，不能順著翻車的方向跳車，以防跳出后又被車輛重新壓上。發(fā)生地震如果來(lái)

16、不及從建筑物中撤離，要充分利用建筑物內(nèi)有利于避震的地方進(jìn)行緊急避險(xiǎn)。如果在室外遇到地震，決不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)，更不能在高樓下、橋下、狹窄的胡同里等危險(xiǎn)的地方停留。應(yīng)遠(yuǎn)離變壓器、電線桿、路燈、廣告牌等容易坍塌和墜落的物體，選擇在開(kāi)闊地帶避險(xiǎn)。1守護(hù)生命需要注意哪些方面？(1)守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。(2)更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。4教材P103在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？4教材P103在集中營(yíng)里，女畫(huà)家費(fèi)利德

17、為什么要教孩子們畫(huà)花卉、人物和窗外的風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫(huà)作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？【提示】(1)因?yàn)樵谒磥?lái)，保護(hù)人類內(nèi)心真純、善良和美好的世界，保存人的創(chuàng)造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引導(dǎo)孩子們的心靈走出集中營(yíng)，追尋外面美好的世界。讓他們養(yǎng)護(hù)自己的精神，守住自己的精神家園，感受真、善、美。(2)因?yàn)樵诩袪I(yíng)惡劣的現(xiàn)實(shí)條件下，她堅(jiān)持讓這些孩子們的精神生活在一個(gè)正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將這些兒童的繪畫(huà)作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。5教材P104你參加過(guò)這些或類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。【提示】(1)參加過(guò)。通過(guò)參加這

18、些活動(dòng)，我受到了祖國(guó)輝煌文化和博大精深的傳統(tǒng)文化的熏陶，這讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，立志要在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)和守護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6教材P104在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。6教材P104在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。【提示】(1) 在愛(ài)護(hù)身體方面，多參加體育活動(dòng)；在養(yǎng)護(hù)精神方面，多閱讀書(shū)籍等。在保證身體健康的前提下壓縮一部分運(yùn)動(dòng)時(shí)間，保證不耽誤學(xué)習(xí)；閱讀的書(shū)籍大多數(shù)是現(xiàn)代作品，對(duì)傳統(tǒng)書(shū)籍的閱讀量少，以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)籍的閱讀。(2)運(yùn)動(dòng)要長(zhǎng)久堅(jiān)持才會(huì)有

19、效，不應(yīng)三分鐘熱度；運(yùn)動(dòng)量要適度，根據(jù)自己的身體狀況制定計(jì)劃，過(guò)度運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)身體造成傷害。養(yǎng)護(hù)精神要涉獵廣泛，如參加音樂(lè)會(huì)、觀看話劇等；多發(fā)現(xiàn)生活中的美，以欣賞的眼光看待周圍的事物，關(guān)愛(ài)身邊的人。2正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神(1)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。(2)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(3)作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。小結(jié)守護(hù)生命為什么要養(yǎng)護(hù)精神養(yǎng)護(hù)精神養(yǎng)成健康的生活方式珍視自己的肉體生命掌握自救自護(hù)的方法愛(ài)護(hù)身體怎樣養(yǎng)護(hù)精神1作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的生命健康應(yīng)做到()在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)