高二語文教學個人計劃范文

1、第10頁 共10頁高二語文教學個人方案范文【導語】方案要有科學性、嚴肅性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質(zhì)。所以，重視方案的人，一定是工作出色的人；一定是目的明確、有事有條理的人。讓方案和管理來標準我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為方案讓我們知道大海的方向。本篇文章是為您整理的高二語文教學個人方案范文，供大家閱讀?！酒弧扛叨Z文教學個人方案范文一、指導思想整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為根底學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊(中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞理論)的學習進一步提升學生的語

2、文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的施行。二、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國現(xiàn)代詩歌鑒賞、新聞理論)的全部內(nèi)容。三、教學進度教學階段教學內(nèi)容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5檢測第10周第三階段語文選修(現(xiàn)代詩歌、新聞理論)第11至19周第四階段語文選修(現(xiàn)代詩歌、新聞理論)檢測第20周四、教學建議1.整體理解課程的構(gòu)造，正確把握必修課程應著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的根本素養(yǎng)，為學生的開展奠定“共同根底”。選修課程也應該表達根底性，并在此根底上致力于讓學生有選擇地學習，促進學生的個性開展。2.認真學習、研究普通高中語文課程標準(實

3、驗)，準確理解和把握課程標準最核心的內(nèi)容，積極主動適應并理論高中語文新課程，落實高中階段教學目的與要求，使學生在“積累 整合”、“感受 鑒賞”、“考慮 領悟”、“應用 拓展”和“發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)新”五個方面得到開展。3.深化鉆研人教版語文課程標準實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力表達新課程理念，在教學過程中，根據(jù)實際情況認真分析p 學情，綜合考慮學生高中三年學習、開展的需要，以現(xiàn)有的教材為根底，對課程內(nèi)容進展合理的“二度開發(fā)”。4.按照“三個維度”(知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重在設計和引導學生的言語理論活動，為學生主動、積極

4、地構(gòu)建自己的言語經(jīng)歷，進步語文素養(yǎng)搭設平臺。5.守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資，根據(jù)詳細的教學內(nèi)容和學生特點靈敏采用多種教學方式，進步語文課堂教學效率。6.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資，形成自己的教學特色。老師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學程度的進步，實現(xiàn)與新課程的同步開展。同時，要加強老師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作?！酒扛叨Z文教學個人方案范文一、指導思想以新課程標準為指導，以省教育廳及本校教學工作為方案，語文教研組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為根底學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用才能、

5、審美才能和探究才能的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的施行。二、教學內(nèi)容本學期完成必修五、選修中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞的學習。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞才能；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；選修單元的教學主要注意把握文言文的相關(guān)知識。三、情況分析p 1、教材分析p ：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的根底知識的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上那么要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深化，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采

6、，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作才能的進步。本年級學生經(jīng)過高中三個學期的學習，已經(jīng)學習了必修14，因此本學期的語文教學應該在繼續(xù)幫助學生進步語文才能的根底上以高考為指導方向進展一定的備考訓練。2、學生分析p ：學生在現(xiàn)階段，語文根底知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作才能都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比擬被動，語文根底知識參差不齊，整體閱讀才能還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比擬艱巨的。四、工作重點1、抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資的開

7、發(fā)利用，有效整合課程資和教學資。2、精心設計、科學施行高二下學期的語文教學任務，進步語文才能，強化語文素養(yǎng)。3、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性開展，繼續(xù)探究“歡樂課堂”教學新形式。4、務實根底，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，進步學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能，掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的根底。5、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，進步學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。五、詳細措施1、統(tǒng)一教學方案、教學進

8、度。2、形成備課組教學自控機制。1每周四利用時間固定地進展集體備課，定人定課交流備課設想。2組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，實在進步40分鐘課堂效率。3、積極開展語文學科活動：1利用學科自習時間進展知識充電。2配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，搜集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。3利用好“讀書周”活動，將進步學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。4、作業(yè)修改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文6篇雙周，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。5、組內(nèi)示

9、范課公開課的有效開展。積極有效的進步年輕老師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，應給予引導和幫帶。6、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的詳細指導工作，使班級穩(wěn)定。7、認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。8、每單元教學之后，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下根底。教學進度適當加快，為高三復習提供更多的時間。9、積極參加教科研活動。認真完成各自所承當?shù)目蒲腥蝿眨送?，本學校要加強小專題研究，從自己的教育教學中提煉一個校級課題，研究時間6個月至1年?！酒扛叨Z文教學個人方案范文一、指導思想以新課程標準為指導，以亳州市教育局及本校教學工作為方案，高二語文備

10、課組工作方案為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為根底學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用才能、審美才能和探究才能的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的施行。為學業(yè)程度測試打下扎實的根底。二、教學內(nèi)容本學期完成選修古代詩歌與散文欣賞、外國小說欣賞說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，進步文言文的閱讀才能;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞才能;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難

11、點三、情況分析p 1、教材分析p ：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的根底知識的掌握和根本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上那么要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深化，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作才能的進步。2、學生分析p ：學生在現(xiàn)階段，語文根底知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作才能都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比擬被動，語文根底知識參差不齊，整體閱讀才能還可以，但學

12、習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比擬艱巨的。四、詳細措施1、進步備課質(zhì)量，學習新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達知識和才能要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。2、運用各種方法，進步學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實根底。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，限度地拓寬學生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進展古詩文背默、精巧文章、練字書法比賽。5、注重學科之間的聯(lián)絡和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的根底。6、寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統(tǒng)