2022年小學語文一年級下冊知識點全冊教案

1、2、全班交流識字方法，多種形式認讀生字。3、自由朗讀，感悟課文2、全班交流識字方法，多種形式認讀生字。3、自由朗讀，感悟課文討論：你從什么地方知道柳樹醒了？4、你還知道在春天里還有什么也醒了？5、指導書寫，學生描紅。6、朗讀課文，背誦課文。三、當堂訓練。1、看拼音寫詞語。課題1、柳樹醒了課型新授執(zhí)教上課時間主 備 人.審 核.年級一年級課 時2課時1、認識“醒、雷”等8 個生字，會寫“說、話”等6 個字教學目標2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、能在讀中感語春天的美麗，在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學1、識字寫字。重 難 點2、能在讀中感悟春天的美麗，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。學法指導自主學

2、習、合作交流學具準備1、學生準備春天的圖畫。2、多媒體課件。教學流程預習學習合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、圈畫課文生字，讀通順這首小詩。(學生生成)2、畫一幅春天的圖畫。二、課堂研習。1、展示作品，導入新課1shu hupn youchn tinshu hupn youchn tinzhn o()()()()教師復備2、按課文內(nèi)容填空1、春雷和柳了。2、我一起玩耍。3、我種下一棵小樹，我要和它一。3、形近字組詞。友(右()明(朋()春(日()春雨孩子們1、柳樹醒了洗澡柳枝梳頭柳梢捉迷藏玩耍柳絮小朋友軟了綠了長高了五、課后反思語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時2

3、課時導學 教學目標案1、認識“線、論”等 11 個生字。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。教學1、識字寫字。重 難 點2、能在讀中感悟春天的美麗， B 1.c 學法指導自主學習 合作交流學具準備多媒體課件。教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、圈畫課文生字，通讀全文。(學生生成)2、了解文中有幾種鳥。二、課堂研習。1、檢查預習情況，引導學生理解“色彩”。2、小組合作學習，完成填空。小燕子說：“春雨()顏色的。”()說：“不對，春雨()顏色的?！?()說：“不對，不對！春雨是()顏色的。”(我們說：“春雨的顏色是()，春雨的聲音是()。”)的。春雨的味道)，

4、春雨的樣子是3、學生分角色朗讀、演一演。3三、當堂訓練。(學生生成)1、我會寫。艸( )( )( )纟( )( )( )氵( )()()2、我會填。n menhn hul ()()()3、填一填，寫一寫。們：共有筆，第三筆。綠：共有筆，第八筆，第十筆。紅：是結構的字，左邊，右邊是草：上面，下面是，組詞。四、板書小燕子綠小黃鶯黃色小麻雀紅色五、課后反思課題3、鄧小平爺爺植樹課型新授執(zhí)教上課時間語主 備 人.審 核.文年級一年級課 時2課時教學1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)等6個字。導 教學目標2、正確流利地朗讀課文。學案3、對鄧爺爺產(chǎn)生崇敬之情；培養(yǎng)植樹綠化的意識。教學識字寫字。重

5、 難 點抓住文中的長句子幾關鍵詞句進行品讀學法指導自主學習 合作交流準備磁帶春天的故事。學具準備準備一幅鄧小平的畫像。教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、通順全文。(學生生成)2、圈畫課文生字二、課堂研習。1、播放春天的故事，出示鄧小平的畫像。2、自由讀課文，全班交流識字的方法，多種形式鞏固生字。3、選擇你喜歡的一段或幾段來讀，完成填空：4我覺得鄧爺爺是( )，我是從課文中()看出來的。我覺得鄧爺爺是( )，我是從課文中()看出來的。4、全班交流，整體感知課文。5、學生描紅，指導書寫。三、當堂訓練。1、形近字組詞。爺()多()己()節(jié)()歲()已()5()的日子()的笑容

6、(學生生成()的柏樹()的風景3、自我評價語課題4、古詩兩首課型新授課文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時2課時學四、板書五、課后反思鄧小平爺爺植樹興致勃勃布 滿 汗 珠 滿意的笑容案 教學目標1、會認“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。教學1、認識本課生重 難 點2、熟讀成誦。學法指導自主學習 合作交學具準備多媒體課件。教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、圈畫課文生字。(學生生成)2、把這兩首古詩讀通順。二、課堂研習。kb1.co M1、學生自由選擇一首古詩來學習，認真讀出自己的節(jié)奏。2、分組合作學

7、習，完成填空。春曉(村居的作者()，這首詩寫的( )季。3、全班交流，兩首古詩都是寫春天的景色，春曉描寫( )村居描寫()。64、各種形式朗讀課文，背誦課文。4、各種形式朗讀課文，背誦課文。4、交流學習生字，指導書寫。三、當堂訓練。1、我會寫。7(學生生成)語課題5、看電視課型新授課文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.2、背誦課文。五、板書五、課后反思春 曉春眠/ 不覺曉， 處處/ 聞啼鳥。夜來/ 風雨聲， 花落/ 知多少。村 居草長鶯飛/二月天， 拂堤楊柳/醉春煙。兒童散學/歸來早， 忙趁東風/放紙鳶。導年級一年級課 時2課時學教學目標1、認識“全、奇”等個字；會寫“爸、全”等個字。2、有

8、感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。教學、寫好個字，認識個字。重 難 點2、知道全家人在生活中應該相互關愛學法指導自主學習 合作交流學具準備多媒體課件。教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、圈畫課文生字。(學生生成)2、把這首詩小讀通順。二、課堂研習。1、猜謎語導入，揭題。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：看電視 283、小組合作讀課文，完成填空：3、小組合作讀課文，完成填空：奶奶喜歡看( )。我和爸爸喜歡看( )。媽媽喜歡()。討論:這家人自己喜歡看的節(jié)目不看，卻陪著別人看，這是為什么？4、再讀課文，說說今后在生活中我們會怎樣去做？

9、5、交流識字方法，指導書寫。91、我會寫。bximinde z tindodinsh j l (學生生成)語課題6、胖乎乎的小手課型新授課文把 下面的 字填到電視 機 里 。執(zhí)教上課時間教全寫關完家精妙換奇員讀一讀，連一連nxunhodinshpndo l e ma你選好電視頻道 了 嗎?學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時2課時學案1、認識“胖”等13個生字，會寫“看”等6個生字。趣。教學目標2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的3、激發(fā)學生尊敬長輩、幫助長輩的愿望和舉動。趣。教學1、認識本課生字重 難 點2、要讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理學法指導自主學習 合作交流

10、學具準備生字卡片教學流程預習準備合作交流當堂訓練四、板書qun ji音樂q mio全家b si精彩gun di完yn yu比賽jng ci奇妙w do舞蹈wn qun關一、課前導習。教師復備1、圈畫課文生字。(學生生成)2、畫一幅自己的手，給它取一個名字：( )的小手。二、課堂研習。1、學生介紹自己的圖畫，揭示課題。c Om2、自由讀課文，完成填空。爸喜歡蘭蘭的小手，是因。奶奶爸爸和我10京劇聽的入迷打盹睡覺足球一起拍手歡呼樂的直叫媽喜歡蘭蘭的小手，是因媽喜歡蘭蘭的小手，是因。姥喜歡蘭蘭的小手，是因蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為 。3、全班齊讀最后一段，討論：蘭蘭明白了，你明白了什么？以后

11、你會怎樣做？4、交流學習生字，指導書寫。11、我會說反義詞。(學生生成)笑( )胖()課題7、棉鞋里的陽執(zhí)教語課型上課時新授課高興()喜歡()文 主 備 人教.審 核.n nngzhodot mendewizhma學年級一年級課 時2 課時2、你 能 找 到他 們 的位置嗎 ?四、板書導學案教學目標教 學重 難 點學法指導學具準備1、認識“棉、照”等十三個生字，會寫“放、收”兩個生字2、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生尊敬，有關心長輩的愿望，學會體貼長輩認讀生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。自主學習 合作交流多媒體課件。胖乎乎的小手教學流程預習準備合作交流當堂訓練左手圖猜右手夸唱問(洗、拿、撓)五

12、、課后反思一、課前導習。1、圈畫課文生字。2、把課文讀通順。二、課堂研習。1、學生自由讀課文，完成填空媽媽為奶()。我為奶奶(。奶奶是()人，媽媽和我()她。12教師復備我們大家也有(我們大家也有()，我們也要()。2、多種形式讀課文。(1)你能讀對讀通哪一段，就請大膽地試一試。(2)找媽媽、小峰、奶奶說的話來讀。(3)分角色朗讀全文。3、提問討論，理解課文(分大組圍坐)搶答老師的提問(組員沒答完整，同組人可補充)。如：(1)小峰做了一件什么事？他是向誰學的？(2)奶奶感到幸福嗎？為什么？4、交流學習生字，指導書寫。131、我會看拼音寫詞語。 M(學生生成)語課題8、月亮的心愿課型新授課min

13、bininaynggung文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.zhng w導年級一年級課 時2課時學案1、會認“簾”、“女”等到 14 個生字。會寫“女”、“太等6個生字。教學目標2、正確、流利地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。2、連一連找朋友。教學重 難 認識 14 個生字。會寫 6 個生字。暖和的胖乎乎的舒服地輕輕地擺放棉被小手睡3、我會(選擇合適的字填)收蓋收蓋睡脫()眼睛()棉花()棉被()棉鞋()午覺六、找一找，寫一寫。讠攵女艸六、板書學法指導自主學習 合作交流學具準備生字卡、詞卡、月亮掛圖、教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1

14、、圈畫課文生字。(學生生成)2、把課文讀通順。二、課堂研習。1、引導學生觀察課文中的兩幅插圖，說說看到了什么？想到了什么？2、自由朗讀課文，完成填空。月亮的第一個心愿是希()，第二個心愿是希(。14三、當堂訓練1、我會給漢字注音。三、當堂訓練1、我會給漢字注音。簾女背裝氣另顧病太累醫(yī)悄離戶二、看誰寫得又快又準！七、板書心愿好天氣壞天氣一個都不少五、課后反思3、引導質(zhì)疑、自主解疑看到月亮的這兩個心愿，你有什么疑問嗎？4、齊讀最后一個自然段，討論：月亮的心愿是什么？我的心愿語文教學導學案課課題9、兩只鳥蛋課型新授課執(zhí)教上課時間主 備 人.審 核.年級一年級課 時二課時教學目標1、自讀課文，掌握本課

15、生字、生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教學識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。重 難 點學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。1、自讀課文，拼讀生字、新詞。教師復備2、正確拼讀下列生字，口頭組詞。聽唱連遠定向3、交流識記生字的方法。4、讀了課文，我想提出問題：15二、二、課堂研習。1、激趣導入，板書課題。2、檢查導習 1、2、3、4。3、合作、交流。識記生字的方法。文中小朋友的做法好不好，為什么？165、引導感情朗讀，在熟讀的基礎 上練習背誦。6、拓展延伸、進行思想教育。三、當

16、堂訓練。1、填空。(紅紅的、綠綠的、軟軟的、藍藍的、甜甜的。)小草()，(草花兒()，(兒柳枝() ，(枝西瓜() ，(瓜大海() ，(海2連聽遠八、板書9、兩只鳥蛋取拿捧還(愛鳥)(學生生成)課題10、松鼠和松果課型新授課語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時二課時導1、認識“聰、話”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。學案 教學目標2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。3、初步感受回報自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹等活動。教學學會本課生字新詞、從小養(yǎng)成保護生態(tài)環(huán)境的意識。重 難 點學法指導自主學習合作交流教師指學具準備生字詞卡片教學流程預習準備合作交流

17、當堂訓練一、課前導習。教師復備1、自讀課文，拼讀生字、新詞。(學生生成)2、正確讀出下列詞語：聰明活潑忽然眨眼睛 如果 總有 以后 主自己讀一讀、認一認。3、課文講了一件什么事？4、正確書寫生字。17二、二、課堂研習。1、揭示課題導入。2、完成導習 1、2。3、交流：識記生字的方法。184、指導朗讀。(學生生成)語課題11.美麗的小路課型新授課5、指導書寫生字，練習書寫。三、當堂訓練。1、照樣子寫詞語。一個又一個一()又一()一()又一()一()又一()一()又(2、我會連。茂 密 的 細雨可 口 的 山 頭挺 拔 的 小 松 鼠 明 亮 的 愿 望蒙蒙的 松樹林 光禿禿的 松聰 明 的 小

18、松 樹 美 好 的 眼 睛四、板書10文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時2課時學案1、認識“先、鹿”等生字，會寫“趕、干”等生字教學目標2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好每一個角色的語氣。教學認識本課生字，會寫生字。重 難 點學法指導 自主學習、合作交流。學具準備 生字卡片、課文插圖。教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，拼讀生字，讀通課文。(學生生成)2、拼讀下列生字，與同學交流識字方法。先 鹿 慢 積 鼻 腦 袋 怪 堆 輛 趕 久 干 凈3、一邊讀一邊思考。美麗的小路怎么不見了？二、課堂研習。191、看插圖激趣導入課題。1、看插圖激趣導入課題。2、生字卡片

19、檢查導習 2。3、合作探究。(小組合組，探究下列問題)(1)再讀課文，畫出描寫小路美的句子，讀給小組同學聽。(2)討論交流導習 3。4、指導朗讀。學生自由組合，分角色練有感情地朗讀，并選代表在全班表演。201、寫出下列偏旁的字，再組詞。(學生生成)()()()()()()走日發(fā)()()()()()()課題12.失物招領課型新授課語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時2課時2、照樣子，寫一寫。快樂(快快樂)干()高興()完()四、板書美麗的小路愛護環(huán)境，人人有責。五、課后反思導1、認識“關、級”等生字，會寫“同、工”等生字。學案 教學目標2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理

20、解題目的意思，了解課文內(nèi)容。教學識字、寫字、了解題目的意思。重 難 點學法指導合作、探究學具準備生字卡片。 教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，讀準字音。(學生生成)2、給自然段標上序號。3、讀了課文，提出不懂的問題。4、討論“失物”是什么？是誰丟了“失物”？二、課堂研習。1、談話導入，揭題。212、檢查導習 1、2、3。2、檢查導習 1、2、3。3、合作，探究。(1)讀了課文，同學們丟了什么？(2)理解“臉紅了 ”，什么時候臉紅？為什么？為什么臉紅？他們是怎樣的孩子？唐老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑？4、匯報、交流，相機指導閱讀。5、老師小結，并進行思想教育。2三、當堂訓練。(學

21、生生成)認()先(認()先()準()備()隊()失()難()各()課題13.古詩兩首課型新授課語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時2課時2、選字填空。導學 教學目標1、掌握本課生字，規(guī)范地書生字。案2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。地隊教學我們這()負責()。重 難 點識字、寫字、了解詩的大意。工分我外()今年六十歲了，還要天天去()。四、板書失 物 招 領 “認領”扔到果皮箱里。五、課后反思學法指導合作、探究。學具準備生字卡片教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，讀準字音。(學生生成)2、正確拼讀下列生字，交流識字方法。 所 牧 捕 蟬 閉 立 池 惜 陰

22、 晴 柔 露3、提出疑問，合作學習，理解詞義。4、反復吟詠，熟讀成誦。二、課堂研習。231、激趣導入，提示課題。1、激趣導入，提示課題。2、出示生字卡片，檢查導習 2。3、小組合作，質(zhì)疑，釋疑。4、討論、交流。用自己的話說說古詩的意思。5、完成導習 4.6、指導書寫生字。241、用“ ”畫掉括號中錯誤的拼音。所(su shu)捕(b p)蟬(chn 閉(b p)池(c ch)陰(yn yng)2、我會背，還會填。(學生生成)課題14.荷葉圓圓課型新授課語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時2課時所 見牧()騎()()，歌聲()樾。意欲捕鳴蟬，忽()()()。四、板書古詩兩首騎

23、歌捕泉眼牧童立池 邊 樹陰(機靈可愛)小荷露生機勃池水蜻 蜓 立五、課后反思導1、認識本課一字，會寫“是、朵”等字。學案 教學目標2、理解：搖籃、停機坪、歌臺、涼傘的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學識字、寫字、理解課文內(nèi)容。重 難 點學法指導自主、合作、交流、朗讀學具準備生字詞卡片、掛圖。教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，讀準字音。(學生生成)2、識讀下列生字，口頭組詞，與同學交流識字方法。荷 球 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻3、提出問題，小動物們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？ 二、課堂研習。1、觀察荷葉掛圖，激趣導入。2、檢查導習。253、合作、探案。3、合作、探

24、案。讀課文，畫出搖籃，停機坪、歌臺、涼傘等詞語，理解詞義。小動物們?yōu)槭裁聪矚g荷葉？4、匯報、交流。5、訓練。小水球說：“荷葉是我的搖籃”266、指導生字。三、當堂訓練。1、我會填。(學生生成)課題15.夏夜多美課型新授課語執(zhí)教上課時間文主備 人.審 核.教()的眼睛()地歌()的翅膀?qū)W年級一年級課 時2課時()地游來游(的水花()地寫導學 教學目標1、會讀本課生字，會寫“她、送”等 6 個生字。2、比一比，再組詞。是()機()葉()美()足()幾()吐()羊()四、板書軸對稱:把一個圖形沿著某條直線示直，如果它能夠與另外一個圖形重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條線就是對稱軸；重合的點叫運動應點

25、。14、荷葉圓圓案2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學識字、寫字重 難 點學法指導朗讀感悟?qū)W具準備生字卡片、插圖教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(學生生成)2、會讀下列生字，口頭組詞，交流識字方法。蓮 哭 睜 趴 根 腰 爬 非 感 激 謝 急 時3、提出疑問：小水珠搖籃躺小水珠搖籃躺水蜻蜓停機坪立小青蛙歌臺蹲小魚兒涼傘游二、課堂研習。271、談話導入，提示課題。1、談話導入，提示課題。2、檢查導習 1，2。3、朗讀感悟，交流。(1)靜悄的夏夜里發(fā)生了什么事？(小螞蟻掉到水里了)從哪幾個自然段找到了答案的？讀一讀(1- 3 自然段)。(2)有哪些動物、植物幫助了

26、小螞蟻?28(4)蜻蜓又是怎樣幫助小螞蟻的？ (5)繭火蟲又是怎樣幫助小螞蟻的？ (6)星星為什么高興地眨著眼？匯報交流，相互引導朗讀。4、分角色朗讀課文。5、指導書寫生字。三、當堂訓練。1、我會連。zhng jyao linxip蓮睜趴激急腰謝2、照樣子，做一做。平(坪)(草坪)關()() 寸()()上()() 也()() 爭()()四、板書夏夜多美睡蓮在這兒往下(學生生成)課題16.要下雨了課型新授課語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時2課時導1、掌握本課生字。學案 教學目標2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、初步了解“燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬

27、家”與下雨的關系。教學識字、寫字，了解三種自然現(xiàn)象與下雨的關系。重 難 點學法指導自主學習、朗讀感悟、合作交學具準備生字卡片教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。(學生生成)2、讀準下列生字讀音，口頭組詞，與同學交流識字方法。坡 割 悶 伸 喊 潮 濕 蟲 消 搬 陳 嘩3、選擇自己喜歡的段落讀給大家聽。4、我想提出問題：二、課堂研習。291、質(zhì)疑揭題導入。1、質(zhì)疑揭題導入。2、檢查導習 1，2，3。3、圖文對照，學習課文，討論交流。(1)找出與第一幅圖對應的自然段(1-3 自然段)。下雨前燕子為什么飛得那么低？學生自讀 1-3 自然段，找出相應句子回答。30(2)學習

28、與第二幅圖相對應的內(nèi)容。下雨前，小魚為什么要游到水面上來？ (3)學習與第二幅圖相對應內(nèi)容。下雨前，螞蟻在干什么？(學生生成)課題17.小壁虎借尾巴課型新授課語執(zhí)教上課時間文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時2課時匯報、交流。4、分角色讀課文。5、試著背誦自己喜歡的段落。三、當堂訓練。1、我會填反義詞。來( )晚( )后( )開 ( )2、讀句子，把括號里的詞放在句子中(1)青蛙在叫草地)。浪花跑來了唱著跳)。小雞吃蟲子在草地)。四、板書要下雨了燕子低飛魚游水面要下雨了導1、掌握本課生字。學案 教學目標2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、理解課文內(nèi)容。教學掌握本課生字，了解動物

29、尾巴的作用。重 難 點學法指導合作、交流、朗讀感學具準備課文插圖教學流程一、課前導習。教師復備1、自讀課文，拼讀生字。(學生生成)2、識字生字，口頭組詞，交流識字方法。3、讀下列詞語。壁虎 咬住 逃走 難看 拔水 趕蠅子房檐 蚊子 掌握 難過 甩尾巴 一條蛇4、我想提出問題：31二、二、課堂研習。1、導入，提示課題。2、檢查導習 1，2，3。3、合作、探究。(1)小壁虎為什么要借尾巴？(讀 1，2 自然段)。(2)小壁虎向誰借過尾巴？32水、燕子要用尾巴掌握方向，老牛要用尾巴趕蠅子)。4、拓展，說說訓練。你還知道哪些動物尾巴的特點？5、指導寫生字。(學生生成)課題識字5課型新授課語執(zhí)教上課時間

30、文主 備 人.審 核.教學年級一年級課 時一課時三、當堂訓練。1、我會寫xio hji shuji jien ()()()()2、我會填。一()尾巴一()大樹一()黃牛一()燕子一()小河一()壁虎3、比一比，再組詞。錯()桃()推()蚊()借()逃()難()蛇()四、板書小壁虎借尾巴小魚老牛燕子導1、認識12個生字，會寫6個字。學案2、學會朗讀謎語，能邊讀邊想，并能說出是怎么猜出謎底來教學目標的。3、激發(fā)培養(yǎng)學生收集謎語和自編謎語的興趣教學1、認識12個生字，會寫6個字重 難 點2、正確流利地朗讀謎語。學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片；小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導

31、習。教師復備1、要求學生把課文讀通2遍，邊讀邊標出課文有幾個小節(jié)，(學生生成邊讀邊畫出生字，注意把生字讀準。2、要求學生把畫出的生字讀一讀，看看可以怎樣組詞，分析一樣這些生字的結構。二、課堂研習。3(一)導入課文，激發(fā)興趣(一)導入課文，激發(fā)興趣師：同學們，你們都喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課老師就帶領大家學習其中一種字謎。師板書課題，生齊讀課題。(二)熟讀謎語，學習生字1、初讀謎語，感知生字。2、再讀謎語，認識生字。3、鼓勵探究，巧記生字。(三)引導猜謎，培養(yǎng)能力342、指導學生運用猜謎語的小竅門猜第二則謎語。(學生生成)語課題18、四個太陽課型新授課3、組織學生合作學習，共同探究第三則字謎。(四)指

32、導書寫生字。1、引導學生觀察思考，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)構字規(guī)律。2、師范寫，生書空。3、學生練字。(五)小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 三、當堂訓練。1、給下在的字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。青()()()()()()白()()()()()()2、在田字格上抄寫生字。四、板書識字 5誰量涼跟怕最文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時1課時學案1、認識13個生字，會寫6個字。教學目標2、能正確、流利，在感情地朗讀課文，背誦課文3、感悟作者，通過畫太陽所要表達的心愿。1、認識 13 個生字，會寫 6 個字。教學2、能正確地，流利地朗讀課文。背誦課文重 難 點學法指導自主學習合

33、作交學具準備生字卡片；小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生標出課文有幾個自然段，把課文讀通2 遍，邊讀(學生生成邊畫出生字，注意把生字讀準。2、要求學生把畫出的生字讀熟，再看這些生字可以怎樣組詞， 分析一下這些生字的結構。二、課堂研習。(一)導入新課，激趣質(zhì)疑351、猜謎，有個毛公公，天亮就出工，有朝一日不見他，不是下1、猜謎，有個毛公公，天亮就出工，有朝一日不見他，不是下雨就刮風。2、導說，關于“太陽”，你知道多少？你能給大家說說嗎？3、師出示課題，生齊讀課題。(二)聽讀課文，整體感知1、啟發(fā)思考：說說聽讀過程中我們應該注意什么？362、教師范讀，啟發(fā)學生

34、思考課文里講了什么？(三)自讀課文，學習字詞(學生生成)1、自由讀文，認讀字詞。2、出示生字卡片，檢查讀音。語課題文執(zhí)教教19、烏鴉喝水課型上課時新授課學主 備 人.審 核.3、在學習生字時，你覺得哪些字比較難，能給大家提個醒嗎？(四)再讀課文，了解大意。1、指名分小節(jié)輪讀課文，讀后評價。2、了解課文內(nèi)容：“我”畫四個怎樣的太陽？3、學生自選段落讀課文，深入了解課文內(nèi)容。(五)寫字指導。三、當堂訓練。1、先按課文填空，然后想一想，太陽還可以是什么顏色的()()的太陽()()2、在田字格上抄寫生字。四、板書導年級一年級課 時一課時學案1、認識9個生字，會寫6個字。教學目標2、能正確，流利地朗讀和

35、背誦課文。3、知道遇到困難要仔細觀察，認真思考教學1、認識9個生字，會寫6個字。重 難 點2、能正確、流利地朗讀和背誦課文學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片；小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生標出課文有幾個自然段，把課文讀通2 遍，邊讀(學生生成邊畫出生字，注意把生字讀準。2、想想課文講了一件什么事？3、要求學生給生字組詞，分析一下生字的結構。二、課堂研習。(一)引入1、學生讀課題。師：你們見過烏鴉嗎？它是什么樣子？18、四個太陽37綠綠的金黃的紅紅的彩色的2、學生回答。2、學生回答。(二)初步感知課文1、學生聽老師范讀課文，聽后說說你都知識了些什么

36、？2、檢查自讀情況。三)學習生字1、出示生字卡片，抽讀并正音。2、分小組學習識記生字。383、全班交流識記方法。(四)讀講課文(學生生成)1、請同學們仔細觀察第一幅插圖，看看課文哪個自然段寫的是語課題20、司馬光課型新授課該圖內(nèi)容，找出來認真讀一讀。2、說說你讀懂了什么？還有什么問題？文執(zhí)教教學主 備 人上課時間.審 核.3、仔細觀察第二幅圖，找出相對應的段落并認真讀一讀，說說你讀懂了什么？導年級學一年級課 時一課時(五)指導書寫生字1、引導學生觀察思考，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)構字規(guī)律。2、師范寫生字，生書寫后練寫。(六)小結：你想對烏鴉說些什么話？ 三、當堂訓練。1、選字填空，再讀一讀渴喝亮高烏鴉()

37、了，到處找(。瓶子里的水漸漸()了，烏鴉()著水了2、在田字格上抄寫生字。四、板書19、烏鴉喝可(可以)辦辦法)找找水)石(石子)法辦法)許許多)案1、認識13個生字，會寫6個字。教學目標2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能借助課文插圖，朗讀、理解課文內(nèi)容，體會司馬光勇敢、機智的品質(zhì)。教學1、認識13個生字，會寫6個字。重 難 點2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片，小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生把課文讀通2遍，邊讀邊圈畫出生字新詞，并借(學生生成助拼音讀準字音。2、注意把課文讀正確，讀流

38、利。二、課堂研習。(一)導入課文1、師今天老師要給大家介紹一位新朋友，他是誰呢？師板書課39題，生齊讀課題。題，生齊讀課題。2、認讀生字“司”。師簡單介紹司馬光。(二)整體感知，把握課文大意1、同桌互讀課文，讀得正確、流利的，由同桌打上。2、再讀課文，看看圖上畫的是什么地方，圖上的小朋友在干什么，課文寫的是司馬光的一件什么事？(三)學習生字新詞1、教師抽學生讀生字詞。2、教師引導學生交流識記字形的方法。(四)讀思結合，理解課文內(nèi)容。401、學生邊讀課文，邊觀察圖畫，邊思考：當有個小朋友一不小心掉進大水缸時，司馬光的表現(xiàn)和別的小朋友的表現(xiàn)有什么不同，你是什么地方發(fā)現(xiàn)的。2、課堂交流討論。(五)寫

39、字指導：(學生生成)語課題21、稱象課型新授課文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.1、組織學生討論：在書寫這些字時應該注意些什么？2、師范寫，生書空后再練寫。(六)小結：你覺得司馬光是個怎樣的孩子？ 三、當堂訓練。1、在田字格上書寫生字。2、連詞成句并加上標點。(1)司馬光 古時候 叫有個(2)用 司馬光 石頭 砸缸(3)小朋友 救出 司馬光四、板書20、司馬光砸 破小朋友掉大水缸得救導年級一年級課 時一課時學案1、認識13個生字，會寫6個字。教學目標 2、能正確、流利地朗讀課文。3教 學 1136重 難 點 2、能正確、流利地朗讀課文。學法指導自主學習合作交學具準備生字卡片；小黑板教學流程

40、預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生標出課文有幾個自然段，把課文讀通二遍，邊讀邊(學生生成畫出生字，注意把生字讀準。2、要求學生給生字組詞，分析一下生字的結構。二、課堂研習。(一)導入課文1、師，同學們，你們見過大象嗎？誰來介紹一下大象。2、師板書課題，生齊讀課題，學生生字“稱”和“象”。師：41今天我們就一起看看曹沖想出了一個什么好辦法稱出大象的重今天我們就一起看看曹沖想出了一個什么好辦法稱出大象的重量。(二)學生初讀課文，了解課文大意。1、指導學生朗讀課文。2、討論課文主要寫了什么？(三)識字生字，練習寫字。422、抽讀生字。(學生生成)語課題識字6課型新授課3、寫字

41、指導。(四)研讀課文，探究感悟。1、學習第 13 段，感悟官員稱象辦法的不可行。2、學習第 45 段感受曹沖的智慧。3、指導復述。三、當堂訓練。1、辨字組詞。在()作()再()做()四、板書21、稱象四、板書21、稱象稱(稱量)官(官員)腿(大腿)柱(柱子)議(議論)桿(筆桿)文執(zhí)教上課時間B 1.c Om教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時一課時學案1、認識14個生字，會寫6個字。教學目標2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物教學1、認識4個生字，會寫6個字。重 難 點2、正確、流利地朗讀課文學法指導自主學習合作交流學具準備生字

42、卡片；小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生把課文讀通2遍，邊讀邊圈出生字，注意把生字(學生生成讀準。2、要求學生給生字組詞，分析一下字的結構。二、課堂研習。(一)導入師：同學們，老師這節(jié)課要帶同學們學習識字 6，師出示課題，生齊讀課題。43(二)檢查預習情況(二)檢查預習情況1、師出示生字卡片，抽學生讀生字卡片，讓學生給這些生字組詞。2、指名說記住了哪個生字？用什么方法記的？3、出示生字詞語，讓學生說出與之搭配的數(shù)量詞。4、齊讀生字。45、抽學生朗讀課文，并及時進行評價。(三)再讀課文，理解課文內(nèi)容1、學習第一節(jié)小節(jié)(1)抽學生讀第一小節(jié)，讀后問學生第一節(jié)(

43、學生生成)語課題22、吃水不忘挖井人課型新授課有哪些事物？師指出一只、一片、一艘、一條這些詞都叫數(shù)量詞，數(shù)量詞要與后面的事物一定要搭配得當。文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.(2)齊讀第一小節(jié)。2、用同樣方法學習第二、三、四小節(jié)。(四)寫字指導1、教師在田字格中指揮并范寫。2、學生練寫。(五)小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 三、當堂訓練。1、在括號里填上恰當?shù)脑~語。 ()()(一只 ()一塊 ()一片 ()()()()()()一群()一條()()()2、在田字格上抄字生字。四、板書導年級一年級課 時一課時學案1、認識12個生字，會寫6個字。教學目標2、正確、流利地朗讀課文，理解課文

44、內(nèi)容。3、了解毛主席關心，愛護人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡。教學1、認識12個生字，會寫6個字重 難 點2、正確、流利地朗讀課文。學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片，小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生標出課文有幾個自然段，把課文讀通2 遍，邊讀(學生生成邊圈出生字。2、讀后想想，課文講了一件什么事？3、要求學生給生字組詞，分析一下生字的結構。識字 6沙沙子)橋大)(竹子)海大海)軍軍)(禾苗)二、課堂研習。45(一)激趣導入(一)激趣導入1、展示“紅井”圖片，導入新課。2、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣。(二)帶疑讀文，識記生字1、自讀課文，互動探究。2、

45、簡介毛主席，互動識字。3、挑戰(zhàn)朗讀，注字正音。464、感情朗讀，在讀中感悟。出示句子，村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。(學生生成)指名朗讀，共同評價。語課題23、王二小課型新授課齊讀這句話。(三)角色換位在讀中悟情。1、設疑激趣。師：讀了課文，你知道毛主席為什么要挖井嗎？文執(zhí)教教學主 備 人導年級學上課時間.審 核.一年級課 時12、換位體驗。3、感悟朗讀。(四)研讀碑文，體悟主旨。1、師：這塊石碑是誰立的？為什么要立這塊碑呢？2、拓展想象，引導感悟。3、賽讀碑文，體會情感。(五)指導書寫1、引導學生觀察生字，讓學生發(fā)現(xiàn)其構字規(guī)律。2、師范寫，生書空后生再練寫。(六)小結：通過這節(jié)課的學

46、習，你有什么收獲？ 三、當堂訓練。1、比一比，再組詞。井()忘()面()鄉(xiāng)()升()念()而()香()四、板書22、吃水不忘挖井吃水不忘挖井人時刻想念毛主席案1、會認14個生字，會寫6個字。教學目標2、正確、流利，有感情地朗讀課文。3、體會王二小的機智勇敢及不怕犧牲的革命精神，崇敬王二小。教學1、會認 14 個生字，會寫 6 個字。 重 難 點2、正確、流利，有感情地朗讀課文。學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片；小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生標出課文有幾個自然段，要求學生把課文讀通2(學生生成遍，邊讀邊圈出生字。2、讀后讓學生想想課文講了王二小的

47、什么事？3、要求學生給生字組詞，并分析一下生字的結構。二、課堂研習。(一)談話導入47師：同學們，今天我們要認識一位和你們年齡相近的大哥哥，師：同學們，今天我們要認識一位和你們年齡相近的大哥哥，我們趕快來認識一下吧！師板書課題，生齊讀課題。(二)檢查預習情況1、出示生字卡片，抽學生讀生字卡片，并讓學生給生字組詞。2、快速識記生字，讓學生說說識記生字的方法。3、齊讀生字。4、抽學生分自然段讀課文，并及時評價。481、認真讀書，把不明白的地方畫出來，學會質(zhì)疑。(學生生成)2、全班交流釋疑。(四)指導寫字1、引導學生觀察生字，讓學生發(fā)現(xiàn)其構字規(guī)律。2、師范寫，生書空后再練寫。(五)小結：用自己的話說

48、說課文主要講了什么？你想對王二小說些什么？三、當堂訓練。1、把音節(jié)補充完整。nginojw 從邊這道進2、在田字格上抄字生字。四、板書王二小五、課后反思語課題24、畫家鄉(xiāng)課型新授課文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時1學案1、認識12個生字，會寫6個字。教學目標2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學1、認識12個生字，會寫6個字重 難 點2、能正確、流利地朗讀課文。學法指導自主學習合作交學具準備生字卡片，小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師復備1、要求學生標出課文有幾個自然段，要求學生把課文讀通二(學

49、生生成遍，邊讀邊圈出生字。2、要求學生給生字組詞，并分析一下生字的結構。二、課堂研習。(一)談話導入師：同學們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？你們想不想夸夸自己的家鄉(xiāng)？有幾個小朋友把自己美麗的家鄉(xiāng)畫下來了，想不想看一49看呢？師板書課題，生齊讀課題?？茨?？師板書課題，生齊讀課題。(二)檢查預習情況1、出示生字卡片，抽學生讀生字卡片。2、讓學生給生字組詞。3、交流識記生字的方法。4、齊讀生字。5、小組合作學習。(1)每人輪流讀課文，讀得正確、流利的，由組長打上。50選擇自己喜歡的自然段，讀給組內(nèi)的同學聽。里？他們的家鄉(xiāng)的景色各有什么特點？(學生生成)語課題25、快樂的節(jié)日課型新授課交流。(三)寫字指導1

50、、師范寫生字，生書空。2、學生練寫。(四)小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？三、當堂訓練。1、給下列字加上偏旁，組成新字，再組詞()()下包()()2、在田字格上抄字生字。四、板書畫 家 鄉(xiāng) 貝(寶貝)男(男)(小蝦原(原來)愛(熱)(跑步文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時1學案1、認識14個生字，會寫6個字。教學目標2、正確、流利地朗讀，背誦課文。3、感受生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望教學1、認識14個生字，會寫6個字。重 難 點2、正確、流利地朗讀、背誦課文學法指導自主學習合作交流學具準備生字卡片；小黑板教學流程預習準備合作交流當堂訓練一、課前導習。教師

51、復備1、要求學生把課文讀通2遍，邊讀邊圈出生字，要求把課文(學生生成讀正確，讀流利。2、要求學生給生字組詞，分析一下生字的結構。二、課堂研習。(一)談話導入師問：你都過過哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過的？開心嗎？ 師出示所學課題，生齊讀課題。51(二)檢查預習情況(二)檢查預習情況1、出示生字卡片，抽學生讀生字卡片，并讓學生給生字組詞。2、生交流識記生字的方法。3、生齊讀生字。4、指名分小節(jié)朗讀課文。(三)閱讀課文，體會感情。52看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。分小組學習討論。分節(jié)朗讀，想一想“紅領巾”為什么快(學生生成)語課題26、小白兔和小灰兔課型新授課樂？他們看到了什么？

52、聽到了什么？想到了什么？全班交流。2、研讀，哪些句子讓你讀到了節(jié)日的快樂。3、帶著愉悅的心情朗讀全文。(四)寫字指導。(五)小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？三、當堂訓練。1、讀例句，寫句子。例：我們像朵朵花兒開放。1、天上的云像。2、像。2、在田字格上抄寫生字。四、板書25、快樂的節(jié)日像春天像花朵文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時2學案1.認識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”等6個字。教學目標2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不做法和不同收獲。3.愿意做一個愛勞動的好孩子。教學認識生字和朗讀課文，體會“只有自己種，才有吃不不完重 難 點菜”的

53、意思。學法指導邊讀課文邊標出課文有幾個自然段，圈出我會認的生字，讀課文想想課文講了一件什么事。學具準備生字卡片、圖片、小黑板。教學流程檢查預習課堂研習當堂訓練一、課前導習。教師復備1、標出課文有幾個自然段，圈出我會認得生字。(學生生成)2、認識生字，通讀課文。3、自由讀課文，了解課文大意，口頭完成下面練習。小白兔和小灰兔去幫老山羊收白菜，老山羊送給小白兔和灰兔白菜，小灰兔收下老山羊送()，小白兔向老山羊53細觀察。四、拓展。這兩只小兔你更喜歡誰？為什么？小灰兔聽了小白兔的話會細觀察。四、拓展。這兩只小兔你更喜歡誰？為什么？小灰兔聽了小白兔的話會怎么做？教師隨機做思想教育。三、當堂訓練。1、照樣

54、子說短語，也可以鼓勵學生把說的短語寫下來。把地翻松。把白菜吃完。把窗戶打開。小白兔把菜( )在地上，過了些日子，小灰兔到老山羊家白菜，這時(y)到小白兔給老山羊送來了白菜，小灰兔奇怪的問小白兔哪里來的白菜，小白兔說?！倍⒄n堂研習。一、初讀課文，識字生字1、指名當小老師領讀生字，邊讀邊口頭組詞。2、小組合作學習：分析這八個生字有什么特點；說說用什么方法記住這些字；給生字找朋友，小組學習后匯報、交流，師生共同評價訂正。3、采用“開火車”，“你指我認”，“我說你指”的識字游戲。二、再讀課文，整體感知1字音讀準，課文讀通順。2、自由選擇自己喜歡的段落個別讀。三、細讀課文，感悟體會。1、老山羊為什么把

55、白菜送給小白兔和小灰兔？他們收下了沒有？2、小白兔回到家里做了什么？小灰兔呢？3、小組合作學習，并找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖，仔54例：只有自己種。才有吃不完的菜。(學生生成)語課題27、兩只小獅子課型新授課只有愛勞動，。只有愛學習，。只有，才3、書寫我會寫的生字。四、板書設計。26 小白兔和小灰兔小白兔：要菜子種白菜送白菜 (只有自己種。才有吃不完的菜小灰兔： 收下白菜不干活要白菜文執(zhí)教上課時間教學主 備 人.審 核.導年級一年級課 時2學案1、認識“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感教學目標句。3、了解兩只小獅子的不同表

56、現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。教學指導朗讀進行識字教學，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思重 難 點弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。學法指導檢查預習課堂研習當堂訓練了解肯文大意學具準備生字詞卡片、教學流程預習檢查研讀課文體會課文含義當堂訓練檢查學習效果。一、課前導習。教師復備1、會認讀生字：(學生生成)shzhnglin xgn yo k ln yng tn jing獅ko 靠整應練習撲咬苦懶洋吞將52、給課文標出有幾個自然段。2、給課文標出有幾個自然段。3、自由讀課文，想想課文講了一件什么事？二、課堂研習。1、檢查生字學習情況。(用和獅子交朋友的游戲檢查，交流好識

57、字方法。)2、指名朗讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導朗讀疑問句和感嘆句。56兩只小獅子表現(xiàn)不同的句子。積累動詞：滾、撲、撕、咬。4、分角色朗讀課文，體會獅子媽媽說的話。5、拓展。懶獅子聽了媽媽的話會怎么做？你覺得自己是一只怎樣的獅子？夸夸班級中的“勤獅子?！?學生生成)語課題文執(zhí)教教28、小伙伴課型上課時新授課學主 備 人.審 核.6、課堂小結，向?qū)W生滲透思想教育三、當堂訓練。1、讀讀說說。懶洋洋地曬太陽懶洋洋地 慢吞吞地說慢吞吞 興沖沖地走進來興沖沖地 2、書寫我會寫的生字。導年級一年級課 時2學案1、會讀“餐”、“丟”等13個生字，會寫“問”、“間”等6 個字。教學目標2、聯(lián)系生活，朗讀人物

58、對話，體會人物的不同心情3、懂得當別人遇到困難時，應該真誠地去幫助他。4、有樂于助人的愿望。教學識字，及體會人物心理。 朗讀好對話重 難 點邊讀課文邊標出課文有幾個自然段，圈出我會認的生字，通讀學法指導課文想想課文講了一件什么事。四、板書設計。兩只小獅子學具準備生字卡片、小黑板教學流程檢查預習課堂研習當堂訓練一、課前導習。教師復備1、會認生字：(學生生成)cndikung zo go c gigng qj bo gun(勤獅子)刻苦(懶獅) 懶惰整天：滾 撲 撕 咬怕吃苦憑父母餐ji 夾礦糟糕粗共汽 記保管(真正的獅子)2、會讀詞語：丟失 粗心 忘記 礦泉水 共同 保密 記得 餐巾紙573、通

59、讀課文，思考;瑪莎瑪莎有幾個小伙伴？他們都是誰？(勾3、通讀課文，思考;瑪莎瑪莎有幾個小伙伴？他們都是誰？(勾畫出維加、安娜、安東的名字)二、課堂研習。(一)初讀課文1、學生自讀課文，了解課文大意 。2、指名分自然段讀課文。584、學生再讀課文，要求讀準字音，讀通句子。(二)學文(學生生成)課題29、手盆空花盆的孩課型語子新授課1、范讀課文后思考;瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩？2、以小組為單位，分角色朗讀課文的對話部分，進一步讀懂三個伙伴是怎么關心瑪莎的，誰做的最好?為什么?文執(zhí)教教主 備 人學上課時間.審 核.3、拓展延伸a、如果當時你就在現(xiàn)場，你會怎么做呢?b、在生活中，我們的小伙伴也一定

60、會遇到困難，你幫助過誰呢?或者你接受過誰的關心和幫助呢?c、小結回顧全文。(三)指導學生書寫。三、當堂訓練。一、給下面的字加一部分，組成新字在組詞口 ( )( ) 火 ( )( ) 日 ( )( )半 ( )( ) 氣 ( )( )二、選擇合適的語氣詞填空，再有感情地讀一讀。吧 呢 呀、安東把面包放在瑪莎手里說：“趕快(?！睂昙壱荒昙壵n 時2學案1、正確認讀本課的 14 個生字及有關的詞語。教學目標2、初步理解課文內(nèi)容。3、使學生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學生愿意做一個誠實的孩子的愿望。教學認識 14 個生字，有感情地朗讀課文，體會課文的含義。重 難 點學法指導弄清生字的音、形 、義，讓學生自