班主任基本功大賽模擬情景答辯訓(xùn)練

1、班主任基本功大賽模擬情景答辯訓(xùn)練情景：班主任X老師為了加大對學(xué)生的管理力度，當學(xué)生犯錯誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學(xué)生的種種不足，讓家長與自己一起教育學(xué)生。1.上述案例，反應(yīng)了班主任工作中的什么內(nèi)容。2.簡要評價X老師的做法。3.結(jié)合你的工作經(jīng)歷，談?wù)勅绾伍_展這方面的工作。答辯思路：1.根據(jù)教育部、人力資源社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見中提到的班主任主要工作職責，上述案例最少具備以下三點工作職責特征：學(xué)生思想工作。深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況，開展思想道德教育，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。針對學(xué)生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導(dǎo)和援助，幫助學(xué)生提高應(yīng)對

2、挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學(xué)生自律規(guī)X，維護良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序?？陀^、公正地做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，對學(xué)生進行表揚和批評教育，向?qū)W校提出獎懲建議。加強安全教育，維護班級和學(xué)生安全。溝通協(xié)調(diào)工作。全面及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，幫助、引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和管理工作。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加實習(xí)實訓(xùn)活動，并學(xué)生位共同做好學(xué)生的教育和管理工作。其中，溝通協(xié)調(diào)工作，是本題面明顯透漏出來的信息，應(yīng)重點關(guān)注。根據(jù)個人知識儲備能力和間排，選擇一、二個方面進行統(tǒng)答題，并做好回答評委問題的準備。2.對X老師的做法，應(yīng)給予明確的主觀

3、態(tài)。即X老師的理念符不符合教育學(xué)理論，做法是否恰當，能否收到理想的教育效果，答題者是否贊同X老師的做法等。3.針對個人答，談一下實際工作中所運用的教育理念和實的教育活動（不妨把教育故事演講的內(nèi)容做一下遷移。針對溝通協(xié)調(diào)工作，建議班主任老師先用教育理論引出比如：著名教育家蘇霍姆林斯基就明確指出：“學(xué)校和家庭是一對教育者?！奔倚贤ǖ姆绞揭灿泻芏啵ㄗh采用家訪的方式，因為可以更直觀準確的了解家庭情境，家長態(tài)、社會因素以及學(xué)生家庭教育等情況，進而更有利于開展教育工作。家校溝通應(yīng)遵從尊重性原則和協(xié)作性原則。與家長開展溝通交流活動。要尊重家長的人格與觀點，耐心、心、誠心地聽取家長的意見建議。要樹立協(xié)作意識，與家長溝通時，不能只從自身角度出發(fā)一味要求家長配合。要把家長作為親密合作的伙伴，站在家長的立場想問題，與家長親切交換意見，共同商討解決學(xué)生問題的辦法。注意溝通技巧，營造和諧、讓家長輕松、愉快、積極地面對學(xué)校和教師。答第3個問題的要素：闡述教育活動過程，體現(xiàn)教育智慧、教育活動的結(jié)果、教育理論的應(yīng)用。針對學(xué)生思想工作和班級管