初中物理-八年級(jí)第二冊(cè)水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生教案

1、Word文檔 初中物理-八年級(jí)第二冊(cè)水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生教案1、了解水質(zhì)、水的物理性狀、化學(xué)成分、水的富養(yǎng)分化污染。2、培育對(duì)飲用水凈化、消毒、硬水軟化、污水處理的探究愛好。3、初步學(xué)會(huì)討論水質(zhì)的方法，強(qiáng)化生態(tài)觀點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)。出示自學(xué)提綱：1、1、 什么是水質(zhì)？水體的物理性狀包括哪些方面？2、2、水體的化學(xué)成分中重要的檢測(cè)指標(biāo)有哪些？3、3、水體中的溶解氧與水中有機(jī)物之間有什么關(guān)系？4、4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？5、5、 水的富養(yǎng)分化污染的概念、緣由、過(guò)程、結(jié)果分別是什么？在同學(xué)自學(xué)后，師生共同總結(jié)如下： 溫度：“熱污染”味道：生物死亡 物理性狀：氣味： 工業(yè)廢水渾濁度：泥沙、有機(jī)物、

2、浮游生物、微生物顏色：藻類、工業(yè)廢水污染一水質(zhì)pH：自然水常呈弱酸性，7.28.6（留意大小寫）生活飲用水 6.68.5硬水 化學(xué)成分：硬度：溶于水中的含鈣和 （能否補(bǔ)鈣？）（極為簡(jiǎn)單） 鎂的鹽類的總含量 軟水 重要的檢測(cè)指標(biāo)（ 1）空氣 來(lái)源：（ 2）水生植物光合作用溶解氧 作用：與水中有機(jī)物之間的關(guān)系（重點(diǎn)理解）溶解氧 溶解氧間接反應(yīng)水受有機(jī)物污染程度 憶江南據(jù)考證是到寧波（明州） 有機(jī)物二、水的富養(yǎng)分化污染 、富養(yǎng)分化的涵義：富養(yǎng)分化是指水中 N、P等元素含量過(guò)多，使藻類等浮游生物獲得豐富養(yǎng)分而大量繁殖的狀態(tài)。、水中氮、磷等元素的來(lái)源：生活污水， 含大量N、P的工業(yè)廢水， 含大量N、P的

3、農(nóng)田退水。、“水華”或“水花”：河、湖、池塘富養(yǎng)分化污染時(shí)，藻類大量繁殖，水變渾濁，并呈現(xiàn)綠、黃綠等顏色的現(xiàn)象。、“赤潮”：（海水中含養(yǎng)分物質(zhì)過(guò)多（根本緣由）時(shí)，浮游生物大量繁殖（直接原）因）。因浮游生物種類不同，可使局部海水呈現(xiàn)紅色、綠色或褐色。 危害是：魚類及其他水生生物會(huì)大量死亡。、理解水受富養(yǎng)分化污染后的進(jìn)展過(guò)程：工業(yè)廢水和生活污水含有大量的氮、磷元素排入水體（ （根本緣由）藻類等浮游生物獲得豐富養(yǎng)分而大量繁殖（“（水華”的直接緣由）由于生存環(huán)境有限，進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，使藻類等浮游生物大量死亡需氧微生物數(shù)量增加，用于分解有機(jī)物水中溶解氧降低（ （ 水生生物死亡的直接緣由 ） ）水生生物大量

4、死亡厭氧型微生物大量繁殖水變黑發(fā)臭。6、6、防治： 掌握N、P進(jìn)入水體：A、使用無(wú)磷洗衣粉 B、禁用農(nóng)藥C、掌握化肥使用量 疏浚淤泥：如：西湖治理 去除水草：如：水葫蘆 增大水體，引入低養(yǎng)分水稀釋 留意多聯(lián)系實(shí)際以關(guān)心理解小結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)重點(diǎn)：水質(zhì)的化學(xué)成分、水的富養(yǎng)分化污染練習(xí)：1、富養(yǎng)分化污染排序2、多選：過(guò)量使用過(guò)磷酸鈣有效成分Ca（H 2 PO 4 ） 2 會(huì)引起水體的（） A硬度變化BpH下降CpH上升D富養(yǎng)分化污染課后小記復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、什么是水質(zhì)？2、水體的化學(xué)成分中重要的檢測(cè)指標(biāo)有哪些？3、水體中的溶解氧與水中有機(jī)物之間有什么關(guān)系？4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？5、水的富養(yǎng)

5、分化污染的概念、緣由、進(jìn)展過(guò)程分別是什么？ 引言： 我們?cè)诹私庖话闼廴局?，更要關(guān)懷飲用水的學(xué)問(wèn)。 出示自學(xué)提綱：四、飲用水的衛(wèi)生、家庭飲用水必需（）、（）、（）。 2、生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：（1）（） （2） （ ） （3）（）3、家庭飲用水的凈化方法：通常是在水中加入（）；還可使用（）。 4、家庭飲用水的消毒方法：一般使用 （ ） 五、硬水的軟化、硬水的危害：（）（）（） 2、硬水軟化的方法： 通常往水中加入適當(dāng)?shù)?（ ） ，使溶解在水里的（）和（）轉(zhuǎn)化為不溶于水的物質(zhì)，生成沉淀，從而被除去?；瘜W(xué)方程式：（）（）用 （ ） 除去水中的 （ ） 和 （ ） ，使硬水軟化。 七、污水的凈化1、

6、1、 水質(zhì)惡化：（）2、2、 污水處理方法： （）氧化塘法：氧化塘是將污水蓄于水塘中，利用水塘中的 （ ） 和 （ ） ，對(duì)污水進(jìn)行自然凈化。 在同學(xué)完成學(xué)問(wèn)填空后，可由同學(xué)舉例分析，提高應(yīng)用力量。小結(jié)： 習(xí)題鞏固 課后小記：第三節(jié)大氣與健康1、1、了解大氣主要污染產(chǎn)生的緣由和危害2、提高同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題的力量。3、培育同學(xué)探究環(huán)境問(wèn)題的愛好，加強(qiáng)同學(xué)珍惜身體健康、愛護(hù)大氣的意識(shí)，滲透辨證唯物主義訓(xùn)練及愛國(guó)主義訓(xùn)練。 2、溶解氧與水中有機(jī)物之間的關(guān)系怎樣？鋼鐵廠排出大量的廢氣，將怎樣？ 在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上，得出大氣污染的概念。一、大氣污染：1、概念：大氣與水體一樣，對(duì)進(jìn)

7、入其中的有害物質(zhì)具有肯定的自凈力量。假如進(jìn)入大氣的有害物質(zhì)的量許多，超過(guò)了它的自凈力量，那么，存留在大氣中的有害物質(zhì)將會(huì)影響人體健康。這種現(xiàn)象就叫做大氣污染。問(wèn)：大氣中的有害物質(zhì)來(lái)自何處？ 同學(xué)答后總結(jié)：自然的，人為的。填下表：、大氣污染的來(lái)源： （）， 主要來(lái)源 （ ） （主要有 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 等）。 （）。問(wèn)：我國(guó)主要燃料是什么？由此推想燃燒后有什么污染物？供應(yīng)相關(guān)信息： 燃燒1噸煤的產(chǎn)物 SO2碳氮化合物懸浮顆粒NO 2170Kg 05Kg 11Kg9Kg燃燒1噸石油產(chǎn)物 SO 2碳氮化合物CONO210Kg100Kg 70Kg30Kg通過(guò)該表總結(jié)：二、煙塵、二氧化硫和

8、光化學(xué)煙霧、煙塵：主要來(lái)自 （ ） 的燃燒 2、二氧化硫：主要來(lái)自 （ ） 的燃燒，居民區(qū)的 （ ）汽車等排出的廢氣3、光化學(xué)煙霧（紫外線）二次污染物光化學(xué)煙霧污染的表現(xiàn)（）。 對(duì)人體最突出的危害是 （ ） 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二氧化硫及光化學(xué)煙霧的來(lái)源，可聯(lián)系實(shí)際，如：尺蛾黑化現(xiàn)象，1992年上海光化學(xué)煙霧，2021年廣西南寧助動(dòng)車導(dǎo)致光化學(xué)煙霧，馬斯河谷大事，倫敦?zé)熿F大事，無(wú)鉛汽油三、酸雨： 干凈的自然降水也具有 （ ） ，但pH不會(huì)低于5.6。 方程式 （ ） 、酸雨的概念： （ ）、酸雨產(chǎn)生的主要緣由：（）嚴(yán)峻危害：（）。（結(jié)合課本插圖理解并聯(lián)系實(shí)際，如：森林、農(nóng)作物、水體） 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：酸雨概念，形成緣由留意與自然降水緣由比較，酸雨危害可讓同學(xué)讀圖總結(jié)?！翱罩兴郎瘛彼嵊?，如何從根本上削減酸雨？ （）四、大氣與健康 閱讀課本思索：1、1、寧波市民“十不規(guī)范中”有“不隨地吐痰”、“不隨地大小便”2、2、 “綠色家電”室內(nèi)負(fù)離子發(fā)生器面市3、3、祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中醫(yī)常用風(fēng)、暑、寒、燥、濕來(lái)分析疾病成因 該部分