專業(yè)調(diào)研報(bào)告VIP

1、第 第 頁專業(yè)調(diào)研報(bào)告 篇一：新專業(yè)調(diào)研報(bào)告(參考提綱) 專業(yè)調(diào)研報(bào)告參考提綱 一、 *專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研目標(biāo)、基本思路與方法 二、 *專業(yè)人才需求調(diào)研 1.*行業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 2.*行業(yè)從業(yè)人員基本狀況人數(shù)，技術(shù)等級(jí)，年齡，學(xué)歷，工資等近三年人才聘請(qǐng)狀況；將來人才需求的要求學(xué)歷、資格證書、技術(shù)水同等 3.*專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析 4.*專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)、國外標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)外聞名企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 5.浙江省*專業(yè)人才聘請(qǐng)渠道分析 三、 高職*專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查 1.*專業(yè)在國內(nèi)的分布狀況 2.國內(nèi)各地區(qū)*專業(yè)的教學(xué)狀況，存在的主要問題分類 3.國內(nèi)各地區(qū)*專業(yè)的特色、教改動(dòng)向和進(jìn)展趨

2、勢(shì) 4.其他 四、專業(yè)教學(xué)資源分析含師資資源、實(shí)訓(xùn)資源、培訓(xùn)教學(xué)資源、校企合作資源等的分析 五、對(duì)*專業(yè)教學(xué)改革的建議 1.關(guān)于培育目標(biāo)、專業(yè)方向 2.關(guān)于課程設(shè)置 3.關(guān)于教學(xué)改革 4.關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保障體系 5.關(guān)于師資隊(duì)伍建議 6.關(guān)于實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 7.其他 篇二：專業(yè)調(diào)查報(bào)告范本 本科生專業(yè)調(diào)查 題 目： 關(guān)于采礦專業(yè)知識(shí)的調(diào)查 專 業(yè)：班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)老師： 成 績(jī)： 共青團(tuán)資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì)制 關(guān)于采礦科學(xué)的調(diào)查報(bào)告提綱 采礦科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)是巖石破裂、松散物料移運(yùn)、流體輸送、礦山巖石力學(xué)和礦業(yè)系統(tǒng)工程等理論。需運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、

3、系統(tǒng)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、信息論、掌握論、電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用等學(xué)科的最新成果。本次調(diào)查主要從如下幾個(gè)方面入手。 1. 巖體工程力學(xué)和采礦及礦山安全； 2采礦科學(xué)的知識(shí)體系； 關(guān)于采礦專業(yè)知識(shí)的調(diào)查 三、煤礦重大事故猜測(cè)、監(jiān)控與防治 煤礦安全生產(chǎn)一貫是煤礦企業(yè)最為關(guān)懷的大問題。為了做到煤礦安全生產(chǎn)，應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主，有效掌握和摒除重大安全隱患。要達(dá)到這一目的，從技術(shù)上應(yīng)緊緊抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)防；監(jiān)控；防治。 篇三：專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告 專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)研目的 此次調(diào)研主要針對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)、江蘇省、淮安市裝備制造業(yè)大中小企業(yè)、江蘇省高職院校及外省部分高職院校、我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生及在校生。 主要目的：

4、 1、了解企業(yè)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)技能型人才的技能要求、需求層次、內(nèi)部人才培育途徑以及校企合作意向等問題； 2、了解目前機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的進(jìn)展現(xiàn)狀、專業(yè)特色、教改動(dòng)向，兄弟院校在人才培育方面好的做法和閱歷； 3、了解畢業(yè)生的就業(yè)狀況、知識(shí)技能應(yīng)用狀況、對(duì)學(xué)校人才培育的評(píng)價(jià)與建議等問題； 4、了解同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)體系的理解及評(píng)價(jià)。 通過調(diào)研結(jié)果分析企業(yè)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)技能型人才需求狀況、人才的崗位分布、人才崗位技能要求及對(duì)我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。為機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)置、人才培育模式改革提供最基本的依據(jù)。依據(jù)社會(huì)需求確立專業(yè)建設(shè)和進(jìn)展方向，精確定位我院機(jī)械制造與自動(dòng)

5、化專業(yè)的培育目標(biāo)，繼而制定出目標(biāo)明確、定位精確、獨(dú)具特色的人才培育方案，使我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)成為全省乃至全國有影響力的專業(yè)，并為淮安市的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、調(diào)研時(shí)間 2022年6月至2022年9月 三、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才需求狀況 通過對(duì)相關(guān)企業(yè)的調(diào)研后發(fā)覺，機(jī)械制造業(yè)的不斷調(diào)整，其投資方向、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正逐步向低污染、高科技方向進(jìn)展，詳細(xì)表達(dá)在：機(jī)械產(chǎn)品品種不斷更新，生產(chǎn)工藝不斷改進(jìn)，新設(shè)備的比例不斷增加，設(shè)備的技術(shù)含量不斷提高這些都對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)水平、職業(yè)技能及社會(huì)適應(yīng)性提出了更新、更高的要求。另外，企業(yè)設(shè)備對(duì)一線操作人員的需求在大量減削，而對(duì)于高端人才的需求量較大。 1

6、、行業(yè)人員基本狀況。 機(jī)械制造與自動(dòng)化行業(yè)從業(yè)人員在單個(gè)企業(yè)的人數(shù)相對(duì)較少，技術(shù)等級(jí)較高，年齡較輕，不肯定有很高的學(xué)歷，但是肯定有著豐富的高效解決問題的閱歷，和對(duì)這個(gè)行業(yè)的自己很深的理解，工資待遇在企業(yè)中屬于中上等水平。 2、近三年人才聘請(qǐng)狀況 對(duì)于生產(chǎn)一線的人員主要從技工學(xué)校來進(jìn)行聘請(qǐng)，這部分人員實(shí)操技能相對(duì)較強(qiáng)，理論基礎(chǔ)相對(duì)較弱，解決新問題的技能相對(duì)差一些。高職畢業(yè)的人員均須 從生產(chǎn)一線做起，并且在企業(yè)都會(huì)經(jīng)受輪崗的磨練，凡是能夠經(jīng)受住磨練一年以上的我院畢業(yè)生在所在企業(yè)都有了較好的進(jìn)展。經(jīng)過一年左右的磨練后一般都能到技術(shù)部分或者銷售售后部門等技術(shù)含量較高，收入可觀的崗位上穩(wěn)定工作，部分優(yōu)秀

7、的同學(xué)可以進(jìn)入設(shè)計(jì)部門與本科生爭(zhēng)取一杯羹，甚至有的比本科生做的還好，由于學(xué)歷的差異讓高職同學(xué)有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在校期間良好的實(shí)踐動(dòng)手技能給其學(xué)習(xí)相關(guān)理論時(shí)提供了良好的基礎(chǔ)。 3、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位及人才規(guī)格分析 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，從事制造業(yè)的企業(yè)需要大批基層技術(shù)管理應(yīng)用人才，高新技術(shù)的實(shí)施和裝備制造業(yè)財(cái)寶的制造正是通過這些基層管理者來執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)的人才培育目標(biāo)的確定既是高等院校適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，也是提高高校教學(xué)質(zhì)量，形成自身特色進(jìn)展的需要。 4、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析 機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書是數(shù)控車工中級(jí)證、CAD高級(jí)證書和鉗工中級(jí)證。

8、數(shù)控車工中級(jí)證書：可以滿意同學(xué)初次就業(yè)時(shí)在生產(chǎn)一線參加生產(chǎn)的需要，同學(xué)可以徑直上手操作機(jī)床或者經(jīng)過短暫的傳授后進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)加工，減削了企業(yè)再培訓(xùn)的時(shí)間，降低了企業(yè)引進(jìn)新人的成本。 CAD高級(jí)證書：可以滿意同學(xué)繪制零件圖紙的崗位技能要求，可以高效的與其他工程技術(shù)人員進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。 鉗工中級(jí)證書：可以滿意同學(xué)對(duì)于設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的要求，在該工作崗位上對(duì)于各種修配有著較高的要求，多種鉗工加工方法的學(xué)習(xí)經(jīng)受可以降低同學(xué)的畏難心理。 篇一：新專業(yè)調(diào)研報(bào)告(參考提綱) 專業(yè)調(diào)研報(bào)告參考提綱 一、 *專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研目標(biāo)、基本思路與方法 二、 *專業(yè)人才需求調(diào)研 1.*行業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 2.*行業(yè)

9、從業(yè)人員基本狀況人數(shù)，技術(shù)等級(jí)，年齡，學(xué)歷，工資等近三年人才聘請(qǐng)狀況；將來人才需求的要求學(xué)歷、資格證書、技術(shù)水同等 3.*專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析 4.*專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)、國外標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)外聞名企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 5.浙江省*專業(yè)人才聘請(qǐng)渠道分析 三、 高職*專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查 1.*專業(yè)在國內(nèi)的分布狀況 2.國內(nèi)各地區(qū)*專業(yè)的教學(xué)狀況，存在的主要問題分類 3.國內(nèi)各地區(qū)*專業(yè)的特色、教改動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì) 4.其他 四、專業(yè)教學(xué)資源分析含師資資源、實(shí)訓(xùn)資源、培訓(xùn)教學(xué)資源、校企合作資源等的分析 五、對(duì)*專業(yè)教學(xué)改革的建議 1.關(guān)于培育目標(biāo)、專業(yè)方向 2.關(guān)于課程設(shè)置 3.關(guān)于教學(xué)改革 4.關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保障體系 5.關(guān)于師資隊(duì)伍建議 6.關(guān)于實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 7.其他 篇二：專業(yè)調(diào)查報(bào)告范本 本科生專業(yè)調(diào)查 題 目： 關(guān)于采礦專業(yè)知識(shí)的調(diào)查 專 業(yè)：班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)老師： 成 績(jī)： 共青團(tuán)資源與環(huán)境工程學(xué)院委員會(huì)制 關(guān)于采礦科學(xué)的調(diào)查報(bào)告提綱 采礦科學(xué)技術(shù)