作好三個階段的教學(xué)反思

1、今泰學(xué)院推薦文檔作好三個階段的教學(xué)反思Reflection on three stages of teaching第1頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔作好三個階段的教學(xué)反思前言：小泰溫馨提醒，教學(xué)反思指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。本教案根據(jù)語文教學(xué)反思設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學(xué)反思按照教學(xué)的進(jìn)程, 可以分為課前、課中、課后三個階段的反思

2、。1、課前反思是成功教學(xué)的前提課前反思即在教學(xué)前進(jìn)行的反思 , 是教師在備課的過程中 , 對教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教材的處理、觀念的落實等方面進(jìn)行的思考。它具有前瞻性 , 能使教學(xué)成為自覺的實踐 , 并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測性和分析能力 , 是教師走向成功教學(xué)的前提。如一位教師在對長征一課進(jìn)行第四次教學(xué)的時候 , 她反思了自己的前三次教學(xué) , 第一次是以教師講解為主的 灌入式 教學(xué) ; 第二次是完全放手讓學(xué)生自學(xué)的 開放式 教學(xué) ; 第三次是通過電教手段解決重難點, 師生共同解決問題的 半扶半放式 教學(xué) , 在總結(jié)了這三次教學(xué)得失利弊的基礎(chǔ)上 , 該教師設(shè)計了以學(xué)生收集材料為主 , 讓學(xué)生在課

3、堂上根據(jù)材料內(nèi)容或生活實際理解課文 , 然后 , 再通過唱長征、畫長征、演長征等形式深化課文主題 , 讓學(xué)生在體驗、感悟中感受到長征的艱辛和革命軍人的樂觀主義精神的教學(xué)方法 , 在教學(xué)活動中取得了很大的成功。可見 , 課前反思是教師走向教學(xué)成功的第一第2頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔步。2、課中反思是成功教學(xué)的關(guān)鍵課中反思即在教學(xué)中 , 及時、自動地進(jìn)行行動過程的反思 , 這種反思具有監(jiān)控性 , 能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行 , 并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力 , 是教師提高素質(zhì) , 進(jìn)行成功教學(xué)的關(guān)鍵。如: 一位教師在秋天的懷念一課教學(xué)中 , 讓學(xué)生用自己喜歡的方式理解、表現(xiàn)課文內(nèi)容 , 體會母親

4、對兒子那份深深的愛。其中有兩個男生采用了表演的方式 , 由于他們模仿了趙本山和宋丹丹的表演, 使本來情誼濃濃的課堂頓時嘩然 , 以至在提煉中心的時候 , 孩子們的臉上再也看不到對深沉凝重的愛母惰的感動, 有的只是嘻笑。這時 , 教師意識到了這種不合題意的表演帶給同學(xué)的是什么 , 馬上總結(jié)了這種做法的優(yōu)點、不足并提出了改進(jìn)意見。教師在給學(xué)生們充足的排練時間的基礎(chǔ)上 , 約定下堂課進(jìn)行課本劇表演。結(jié)果第二堂課的表演是突出了主題 , 加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。3、課后反思是教學(xué)經(jīng)驗的積淀課后反思是教學(xué)后對教學(xué)活動的反思 , 它具有批判性和創(chuàng)新性 , 能使教學(xué)經(jīng)驗理論化 , 并且有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力 , 為教師以后的教育教學(xué)活動的開展積累經(jīng)驗。如一位教師在教學(xué)的過程中 , 發(fā)現(xiàn) 結(jié)合課文一一 - 延伸讀寫 是提高學(xué)生寫作興趣、進(jìn)行有效作文訓(xùn)練的好辦法, 就把每次進(jìn)行讀寫訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、效果記錄下來 , 在不斷的反思、實踐中 , 總結(jié)了 漁者撒餌（通過課文內(nèi)容 , 教給方法）一一魚兒吃餌（結(jié)合課文內(nèi)容 , 讀寫訓(xùn)練）一一暢游碧波（拓展課文第3頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔內(nèi)容 , 展開讀寫） 的訓(xùn)練方法 , 使作為閱讀和