關(guān)于幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃范文關(guān)于幼兒園大班幼小連接工作計(jì)劃范文精選 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入學(xué)校是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順當(dāng)過(guò)渡學(xué)校的生活呢?這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小連接工作上詳細(xì)做了以下的計(jì)劃。 二、工作目標(biāo)： 1、重視連接工作，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。 2、通過(guò)活動(dòng)，使大大班老師了解學(xué)校階段同學(xué)的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于連接班級(jí)的老師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)同學(xué)特點(diǎn)，為同學(xué)盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。 3、

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能順當(dāng)過(guò)渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)老師之間的溝通，相互探討適合幼兒順當(dāng)過(guò)渡學(xué)校的有效途徑。實(shí)時(shí)探討在詳細(xì)操作上所遇到的一些困惑和問(wèn)題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱(拼音等)內(nèi)容上的連接進(jìn)行探討和討論。 2、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的重要性。 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面所開(kāi)展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)詳細(xì)的任務(wù)，培育幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;培育幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。 3、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面進(jìn)展。 (1)、加

3、強(qiáng)幼兒生活技能的培育。 培育幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起，培育幼兒能獨(dú)立地完成穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、等生活習(xí)慣。 (2)、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，培育幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)章意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。 鼓舞幼兒自己的事情自己做，培育幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉;通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)章，并熬煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓舞幼兒多與同伴、老師交往，鼓舞幼兒建立合作意識(shí)。 (3)、著重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)技能。 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：用心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的干凈。適當(dāng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌椅的擺放上要

4、進(jìn)行轉(zhuǎn)變。教會(huì)幼兒正確的坐立姿態(tài)和握筆姿態(tài)。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的技能，教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)包與文具的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 關(guān)于幼兒園大班幼小連接工作計(jì)劃范文精選 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面進(jìn)展。針對(duì)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極制造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。 二、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)： 活動(dòng)時(shí)間：20*年3月7月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。 活動(dòng)班級(jí)：大一班、大二班 三、活動(dòng)目標(biāo) 初

5、步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等、生活技能自我服務(wù)技能、自我愛(ài)護(hù)技能等，建立初步的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。 有入學(xué)校的愿望和愛(ài)好，憧憬學(xué)校的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。 初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)形成新奇心和求知欲。 四、動(dòng)實(shí)施步驟 第一階段：?jiǎn)?dòng)、探究階段20*年2月3月 1、成立幼小連接接工作組，明確責(zé)任，分工到人。 2、加強(qiáng)老師“幼小連接”的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)、爭(zhēng)論、辯論等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，深入了解“幼小連接”的目的和任務(wù)。 結(jié)合各班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)愛(ài)好和各班運(yùn)用的教材，通過(guò)在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

6、中滲透“幼小連接”的工作方法，全面開(kāi)展“幼小連接”活動(dòng)。 大班老師之間共享溝通，將自己積累的關(guān)于幼小連接互動(dòng)指導(dǎo)策略的閱歷進(jìn)行共享。 3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和教育幼小連接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作幼兒園，并能積極的參加到此項(xiàng)工作中來(lái)。 在家長(zhǎng)會(huì)上介紹幼小連接計(jì)劃讓家長(zhǎng)了解“幼小連接”的目的和意義，引起家長(zhǎng)的足夠重視，并能積極有效的協(xié)作我們的工作，達(dá)到家園共育的目的。 開(kāi)展有關(guān)幼兒小連接的系列講座或詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。 與家長(zhǎng)共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、技能等方面存在的問(wèn)題。 第二階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段20*年3月7月 1、開(kāi)展我上學(xué)校了等主題活動(dòng)，使幼兒初步了解學(xué)校生活。 2、參觀學(xué)校、體驗(yàn)

7、生活，進(jìn)一步感受學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)。 3、做好各項(xiàng)預(yù)備工作 入學(xué)前思想預(yù)備：通過(guò)參觀學(xué)校請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也援助他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。 身體方面的預(yù)備： 通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校；為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校生生活，我們將采用適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減削游戲時(shí)間等。 在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。 著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠

8、燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。 獨(dú)立生活技能的預(yù)備： 通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。 培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： 培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其